En résumé : les trois sujets corrigés

Le sujet officiel propose deux dissertations et une explication de texte. Ce corrigé aide à comprendre les attentes du bac : problématiser, définir les notions, construire une progression et éviter la simple récitation du cours.

Sujet 1 — La science doit-elle être utile ?

Comprendre le sujet

La question ne demande pas simplement si la science est utile dans les faits. Elle demande si l’utilité doit être la finalité de la science. Autrement dit, une recherche sans application immédiate serait-elle moins légitime ?

Problématique possible

La science doit-elle être jugée à partir de ses applications pratiques, ou possède-t-elle une valeur propre parce qu’elle recherche la vérité ?

Plan détaillé

I. La science semble devoir être utile. Elle améliore les conditions de vie, permet le progrès médical, technique et social. Descartes associe la connaissance scientifique à la possibilité de devenir “comme maître et possesseur de la nature”.

II. Mais la science ne se réduit pas à l’utilité. Elle vise d’abord la vérité. Beaucoup de recherches fondamentales sont d’abord inutiles en apparence, puis deviennent décisives plus tard.

III. L’utilité scientifique doit être pensée avec responsabilité. Une découverte utile peut aussi être dangereuse : nucléaire, surveillance, manipulation du vivant. La science doit donc être accompagnée par une réflexion éthique.

Introduction rédigée

Depuis l’Antiquité, la science permet aux êtres humains de mieux comprendre le monde. Les découvertes scientifiques ont transformé les sociétés : médecine, transports, technologies numériques ou énergie. Ainsi, la science semble souvent associée à l’utilité puisqu’elle améliore les conditions de vie. Pourtant, certains scientifiques affirment que la recherche ne doit pas seulement chercher à être utile mais avant tout à connaître la vérité. De nombreuses découvertes majeures étaient d’ailleurs initialement sans application pratique immédiate. On peut alors se demander si la science doit nécessairement être utile.

Conclusion possible

Sujet 2 — L’artiste sait-il ce qu’il fait ?

Comprendre le sujet

Le sujet interroge la conscience de l’artiste dans la création. L’artiste maîtrise-t-il pleinement son œuvre ou découvre-t-il aussi ce qu’il fait en créant ?

Problématique possible

L’œuvre d’art est-elle le résultat d’une intention maîtrisée, ou bien dépasse-t-elle en partie la conscience de l’artiste ?

Plan détaillé

I. L’artiste semble savoir ce qu’il fait. L’art suppose une technique, un apprentissage, des choix conscients et une intention.

II. Pourtant, la création artistique comporte une part d’inconscient. L’inspiration, les désirs et les images peuvent échapper à l’artiste lui-même.

III. L’artiste sait ce qu’il fait sans tout maîtriser. Il maîtrise des moyens, mais l’œuvre peut dépasser ses intentions et recevoir plusieurs interprétations.

Introduction rédigée

L’artiste produit des œuvres capables de susciter des émotions, d’exprimer des idées ou de transformer notre regard sur le monde. Pourtant, la création artistique semble parfois mystérieuse. Certains artistes affirment qu’ils ne savent pas exactement ce qu’ils créent au moment où ils travaillent. D’autres, au contraire, insistent sur la maîtrise technique et la réflexion consciente nécessaires à la création. On peut alors se demander si l’artiste sait réellement ce qu’il fait.

Conclusion possible

Sujet 3 — Explication du texte de Freud

Thèse du texte

Freud soutient que les croyances religieuses sont des illusions : elles ne reposent pas sur des preuves rationnelles, mais sur des désirs humains puissants, notamment le besoin d’être protégé et le besoin de justice.

Problème philosophique

Pourquoi les êtres humains adhèrent-ils à des croyances religieuses ? Est-ce parce qu’elles sont rationnellement démontrées, ou parce qu’elles répondent à des besoins psychologiques profonds ?

Explication progressive

1. La religion ne vient pas d’une preuve rationnelle. Freud affirme que les idées religieuses ne sont ni le résidu de l’expérience ni le résultat final de la réflexion. Elles ne sont donc pas comparables aux vérités scientifiques.

2. La religion exprime des désirs. Pour Freud, une illusion n’est pas forcément une erreur totale : c’est une croyance motivée par un désir. La religion répond au désir humain d’être protégé.

3. La religion prolonge le besoin infantile de protection. L’enfant dépend du père. L’adulte, confronté aux dangers de la vie, projette l’image d’un père plus puissant : Dieu.

4. La religion répond aussi au désir de justice. Le monde réel laisse beaucoup d’injustices sans réparation. La religion promet un ordre moral et une vie future où les désirs de justice pourront être satisfaits.

Conclusion de l’explication

Méthode bac : réussir la dissertation et l’explication de texte

Pour la dissertation

• Définir précisément chaque terme du sujet.
• Transformer la question en problème philosophique.
• Construire un plan progressif, pas un catalogue d’idées.
• Utiliser les auteurs comme appuis, jamais comme récitation.
• Conclure en répondant clairement à la question.

Pour l’explication de texte

• Identifier la thèse de l’auteur.
• Suivre l’ordre du texte.
• Expliquer les concepts importants : illusion, désir, dogme, protection, Providence.
• Ne pas paraphraser : il faut montrer pourquoi l’auteur dit cela.
• Terminer par l’enjeu philosophique du texte.

Notions du programme mobilisées

Les sujets mobilisent plusieurs notions centrales du programme de philosophie : la science, la technique, la vérité, l’art, la conscience, l’inconscient, la religion et la raison.

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