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		<title>Corrigé physique-chimie Antilles 2026 – Jour 1</title>
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					<description><![CDATA[<p>Corrigé physique-chimie Antilles 2026 – Jour 1 Sujets-corriges-bac.fr AnalyseExercice 1Exercice 2Exercice 3MéthodeRévisionsSujet PDF Accueil &#62; Tous les sujets de physique-chimie &#62; Antilles-Guyane 2026 jour 1 Bac général 2026 • Physique-chimie • Antilles-Guyane • Jour 1 Corrigé physique-chimie Antilles 2026 jour 1 Correction complète des 39 questions : acide-base, titrage et incertitudes autour de la pastille ... <a title="Corrigé physique-chimie Antilles 2026 – Jour 1" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/18/corrige-physique-chimie-antilles-2026-jour-1/" aria-label="En savoir plus sur Corrigé physique-chimie Antilles 2026 – Jour 1">Lire la suite</a></p>
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<header class="topbar"><div class="wrap topbar-inner"><a class="brand" href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Sujets-corriges-bac.fr</a><nav class="local-menu" aria-label="Navigation locale"><a href="#analyse">Analyse</a><a href="#exercice-1">Exercice 1</a><a href="#exercice-2">Exercice 2</a><a href="#exercice-3">Exercice 3</a><a href="#methode">Méthode</a><a href="#ressources">Révisions</a><a href="#telechargement">Sujet PDF</a></nav></div></header>
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<section class="hero"><div class="wrap"><div class="breadcrumb"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a> &gt; <a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets de physique-chimie</a> &gt; <span>Antilles-Guyane 2026 jour 1</span></div>
<div class="hero-card"><div class="hero-grid"><div><div class="eyebrow">Bac général 2026 • Physique-chimie • Antilles-Guyane • Jour 1</div><h1>Corrigé physique-chimie Antilles 2026 jour 1</h1><p class="lead">Correction complète des 39 questions : acide-base, titrage et incertitudes autour de la pastille de Vichy ; décroissance du césium 137 ; gravitation, lois de Kepler et lunette astronomique appliquées à l’astéroïde 2024 PT5.</p><div class="chips"><span class="chip">Acide-base</span><span class="chip">Titrage</span><span class="chip">Incertitudes</span><span class="chip">Chromatographie</span><span class="chip">Radioactivité</span><span class="chip">Gravitation</span><span class="chip">Optique</span></div><div class="actions"><a class="btn-chip" href="#exercice-1">VOIR LE CORRIGÉ</a><span class="btn-disabled" aria-disabled="true">FICHES PHYSIQUE-CHIMIE – PROCHAINEMENT</span><span class="btn-disabled" aria-disabled="true">LEXIQUE – PROCHAINEMENT</span></div></div>
<aside class="quick-box"><h2>Le sujet en bref</h2><ul><li>Épreuve du mardi 16 juin 2026.</li><li>Durée : 3 h 30, calculatrice autorisée.</li><li>Exercice 1 : pastille de Vichy, 9 points.</li><li>Exercice 2 : césium 137, 5 points.</li><li>Exercice 3 : astéroïde 2024 PT5, 6 points.</li><li>Les trois annexes sont expliquées.</li></ul></aside></div></div></div></section>

<div class="wrap main-grid"><div class="stack">
<section class="card" id="resume"><h2>Les résultats essentiels</h2><div class="summary-grid"><div class="mini"><strong>Pastille de Vichy</strong>m<sub>fabricant</sub> = 5,8 mg ; m<sub>exp</sub> = 7,3 mg ; les deux valeurs ne sont pas compatibles selon le critère proposé.</div><div class="mini"><strong>Césium 137</strong>t<sub>1/2</sub> ≈ 30 ans et λ ≈ 0,023 an<sup>−1</sup>. En 2026, l’activité d’un gramme vaut environ 33,4 Bq.</div><div class="mini"><strong>Astéroïde 2024 PT5</strong>r<sub>Hill</sub> ≈ 1,50×10<sup>6</sup> km ; la lunette de Meudon grossit 400 fois, ce qui reste insuffisant.</div></div></section>

<section class="card teacher" id="analyse"><h2>Analyse du sujet et conformité au programme</h2><p>Le sujet mobilise les grands thèmes du programme officiel de spécialité physique-chimie de terminale générale : constitution et transformations de la matière, mouvement et interactions, énergie et conversions, ondes et signaux, ainsi que mesure et incertitudes. Le document de programme joint concerne la voie professionnelle ; il ne correspond donc pas au référentiel de cette épreuve de spécialité générale. La correction s’appuie sur le <a href="https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special8/MENE1921249A.htm">programme officiel de terminale générale</a>.</p><p>Les questions alternent connaissances, calculs, analyse de graphiques, rédaction scientifique et prise d’initiative. Une réponse correcte doit annoncer la relation utilisée, convertir les unités, effectuer le calcul puis conclure en revenant au contexte.</p><div class="method"><strong>Convention :</strong> les valeurs sont arrondies avec un nombre de chiffres significatifs cohérent avec les données. Des formulations équivalentes sont acceptables si le raisonnement scientifique est correct.</div></section>

<section class="card" id="exercice-1"><h2>Exercice 1 – Les 200 ans de la pastille de Vichy (9 points)</h2>
<h3>Partie 1 – Ions hydrogénocarbonate</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q1. Base conjuguée de l’ion hydrogénocarbonate</h3><p>L’ion hydrogénocarbonate HCO<sub>3</sub><sup>−</sup> perd un proton H<sup>+</sup>. Sa base conjuguée est donc l’ion carbonate CO<sub>3</sub><sup>2−</sup>.</p><div class="model-answer"><strong>Formule attendue :</strong> un carbone lié à trois oxygènes, avec une liaison C=O et deux liaisons C–O<sup>−</sup>. Les formes mésomères sont équivalentes.</div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q2. Caractère amphotère de HCO<sub>3</sub><sup>−</sup></h3><p>Une espèce amphotère peut se comporter comme un acide ou comme une base :</p><ul><li>HCO<sub>3</sub><sup>−</sup> peut <strong>capter</strong> H<sup>+</sup> et donner CO<sub>2</sub>(aq) + H<sub>2</sub>O : c’est une base ;</li><li>HCO<sub>3</sub><sup>−</sup> peut <strong>céder</strong> H<sup>+</sup> et donner CO<sub>3</sub><sup>2−</sup> : c’est un acide.</li></ul><p>Il appartient donc aux deux couples CO<sub>2</sub>(aq)/HCO<sub>3</sub><sup>−</sup> et HCO<sub>3</sub><sup>−</sup>/CO<sub>3</sub><sup>2−</sup>.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q3. Diagramme de prédominance</h3><div class="diagram"><span>CO<sub>2</sub>(aq)</span><span class="limit">pK<sub>A1</sub> = 6,4</span><span>HCO<sub>3</sub><sup>−</sup></span><span class="limit">pK<sub>A2</sub> = 10,3</span><span>CO<sub>3</sub><sup>2−</sup></span></div><p>À gauche d’un pK<sub>A</sub>, la forme acide prédomine ; à droite, la forme basique prédomine.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q4. Espèce majoritaire à pH 9,0</h3><p>Le pH vérifie 6,4 &lt; 9,0 &lt; 10,3. Il se situe dans le domaine de prédominance de HCO<sub>3</sub><sup>−</sup>. L’ion hydrogénocarbonate est donc la forme majoritaire dans S<sub>1</sub>.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q5. Masse annoncée par le fabricant</h3><p>La pastille contient 0,22 % en masse d’ions hydrogénocarbonate :</p><span class="formula">m<sub>f</sub> = 0,22/100 × m<sub>pastille</sub> = 0,0022 × 2,64 = 5,808×10<sup>−3</sup> g</span><div class="model-answer"><strong>m<sub>f</sub> ≈ 5,8×10<sup>−3</sup> g = 5,8 mg.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q6. Réaction support du titrage</h3><p>L’ion hydrogénocarbonate capte un proton apporté par H<sub>3</sub>O<sup>+</sup> :</p><span class="formula">HCO<sub>3</sub><sup>−</sup>(aq) + H<sub>3</sub>O<sup>+</sup>(aq) → CO<sub>2</sub>(aq) + 2 H<sub>2</sub>O(l)</span><p>Les coefficients stœchiométriques sont 1:1.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q7. Volume à l’équivalence</h3><p>L’équivalence correspond au point d’inflexion de la courbe pH = f(V), ou au minimum de la courbe d pH/dV. La lecture de l’annexe donne :</p><div class="model-answer"><strong>V<sub>E</sub> ≈ 12,0 mL.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q8. Quantité de matière titrée</h3><p>À l’équivalence, les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques :</p><span class="formula">n<sub>1</sub>(HCO<sub>3</sub><sup>−</sup>) = n<sub>E</sub>(H<sub>3</sub>O<sup>+</sup>) = c<sub>A</sub>V<sub>E</sub></span><span class="formula">n<sub>1</sub> = 0,50×10<sup>−2</sup> × 12,0×10<sup>−3</sup> = 6,0×10<sup>−5</sup> mol</span></div>
<div class="answer-item"><h3>Q9. Masse expérimentale dans une pastille</h3><p>Les 50,0 mL titrés représentent la moitié des 100 mL de S<sub>1</sub>. La pastille entière contient donc 2n<sub>1</sub> moles :</p><span class="formula">m<sub>exp</sub> = 2n<sub>1</sub>M = 2 × 6,0×10<sup>−5</sup> × 61,0 = 7,32×10<sup>−3</sup> g</span><div class="model-answer"><strong>m<sub>exp</sub> ≈ 7,3×10<sup>−3</sup> g = 7,3 mg.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q10. Compatibilité des deux valeurs</h3><p>Calculons d’abord l’incertitude-type :</p><span class="formula">u(m<sub>exp</sub>) = 7,32×10<sup>−3</sup> × √[(0,01/0,50)<sup>2</sup> + (0,2/12,0)<sup>2</sup>] ≈ 1,9×10<sup>−4</sup> g</span><p>Puis le quotient de compatibilité :</p><span class="formula">z = |7,32×10<sup>−3</sup> − 5,808×10<sup>−3</sup>| / (1,9×10<sup>−4</sup>) ≈ 7,9</span><p>Comme z &gt; 2, la valeur mesurée n’est pas compatible avec la valeur calculée à partir de l’étiquette.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q11. Interprétation de l’écart</h3><p>Le dosage acide-base n’est pas sélectif des seuls ions hydrogénocarbonate. Les ions carboxylate R–COO<sup>−</sup> des agents d’enrobage réagissent eux aussi avec H<sub>3</sub>O<sup>+</sup> :</p><span class="formula">R–COO<sup>−</sup> + H<sub>3</sub>O<sup>+</sup> → R–COOH + H<sub>2</sub>O</span><p>Une partie de l’acide versé titre donc les carboxylates. En attribuant tout le volume équivalent aux seuls HCO<sub>3</sub><sup>−</sup>, on <strong>surestime</strong> leur quantité et leur masse.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q12. Indicateur coloré</h3><p>Le pH à l’équivalence vaut 4,3. Il faut choisir un indicateur dont la zone de virage contient cette valeur : le <strong>vert de bromocrésol</strong>, dont la zone 3,8–5,4 encadre 4,3.</p><p>Avant l’équivalence, la solution est plus basique : l’indicateur est bleu. Lorsque l’acide est ajouté, il vire vers le jaune, en passant par le vert autour de l’équivalence.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q13. Volume d’eau minérale équivalent à une pastille</h3><p>La concentration massique vaut 4,37×10<sup>3</sup> mg·L<sup>−1</sup> = 4,37 g·L<sup>−1</sup>. En utilisant la masse annoncée m<sub>f</sub> = 5,808×10<sup>−3</sup> g :</p><span class="formula">V<sub>Vichy</sub> = m<sub>f</sub>/c<sub>me</sub> = 5,808×10<sup>−3</sup>/4,37 = 1,33×10<sup>−3</sup> L</span><div class="model-answer"><strong>V<sub>Vichy</sub> ≈ 1,3 mL.</strong> Ce volume est très faible : une seule petite gorgée d’eau minérale apporte déjà autant d’ions hydrogénocarbonate que la pastille selon la teneur annoncée.</div></div></div>

<h3>Partie 2 – Identification de l’arôme</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q14. Montage d’hydrodistillation</h3><p>Le montage B est le montage de distillation : les vapeurs formées dans le ballon passent dans un réfrigérant incliné, se condensent puis sont recueillies dans un récipient. Le montage A est un chauffage à reflux, dans lequel les vapeurs condensées retombent dans le ballon.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q15. Choix du dichlorométhane</h3><p>Un bon solvant d’extraction doit être non miscible avec la phase aqueuse et bien dissoudre l’espèce à extraire. Le dichlorométhane est quasi insoluble dans l’eau et l’arôme y est très soluble. Après agitation puis décantation, l’arôme passe donc préférentiellement dans la phase organique.</p><div class="warning"><strong>Sécurité :</strong> le pictogramme impose de manipuler le dichlorométhane avec les protections et sous la ventilation prévues au laboratoire.</div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q16. Nature probable de l’arôme</h3><p>Les taches du dépôt 1 sont aux mêmes hauteurs que celles du dépôt 2, donc possèdent les mêmes rapports frontaux R<sub>f</sub>. La phase extraite contient vraisemblablement les mêmes espèces que l’huile essentielle de menthe verte.</p><div class="model-answer"><strong>L’arôme est probablement un arôme de menthe verte.</strong></div></div></div>

<h3>Partie 3 – Composition en sucre</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q17. Groupes hydroxyle du saccharose</h3><p>On compte huit groupes –OH sur la représentation de la molécule de saccharose. Ce grand nombre permet la formation de nombreux ponts hydrogène avec l’eau et explique sa forte solubilité.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q18. Vérification de l’indication du fabricant</h3><p>La masse volumique de l’échantillon vaut :</p><span class="formula">ρ = m/V = 276,8/268,0 = 1,0328 g·mL<sup>−1</sup> ≈ 1,033 g·mL<sup>−1</sup></span><p>La lecture de la droite d’étalonnage donne une concentration massique voisine de 95 à 100 g·L<sup>−1</sup>. L’indication « 9,5 g pour 100 mL » correspond à :</p><span class="formula">c<sub>fabricant</sub> = 9,5 g / 0,100 L = 95 g·L<sup>−1</sup></span><p>Cette valeur est compatible avec la lecture graphique, compte tenu de la précision de l’étalonnage.</p><div class="model-answer"><strong>L’information du fabricant est vérifiée.</strong></div></div></div>
</section>

<section class="card" id="exercice-2"><h2>Exercice 2 – Le césium 137 et l’essai Trinity (5 points)</h2>
<h3>Partie 1 – Désintégration radioactive</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q1. Composition d’un noyau de césium 137</h3><p>Le numéro atomique Z = 55 donne 55 protons. Le nombre de neutrons vaut N = A − Z = 137 − 55 = 82.</p><div class="model-answer"><strong>Le noyau contient 55 protons et 82 neutrons.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q2. Équation de désintégration β<sup>−</sup></h3><span class="formula"><sup>137</sup><sub>55</sub>Cs → <sup>137</sup><sub>56</sub>Ba + <sup>0</sup><sub>−1</sub>e + ν̅<sub>e</sub></span><p>Dans une désintégration β<sup>−</sup>, un neutron devient un proton : A reste constant et Z augmente de 1. Selon le niveau de détail attendu, l’antineutrino électronique peut être omis dans l’écriture scolaire simplifiée.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q3. Équation différentielle</h3><p>On dispose de A(t) = −dN/dt et de A(t) = λN(t). En identifiant :</p><span class="formula">−dN/dt = λN, donc dN/dt = −λN.</span></div>
<div class="answer-item"><h3>Q4. Vérification de la solution</h3><p>Pour N(t) = N<sub>0</sub>e<sup>−λt</sup> :</p><span class="formula">dN/dt = −λN<sub>0</sub>e<sup>−λt</sup> = −λN(t)</span><p>La fonction vérifie donc l’équation différentielle et la condition initiale N(0) = N<sub>0</sub>.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q5. Relation entre demi-vie et constante radioactive</h3><p>Par définition, N(t<sub>1/2</sub>) = N<sub>0</sub>/2 :</p><span class="formula">N<sub>0</sub>/2 = N<sub>0</sub>e<sup>−λt<sub>1/2</sub></sup> ⇒ 1/2 = e<sup>−λt<sub>1/2</sub></sup></span><span class="formula">ln(1/2) = −λt<sub>1/2</sub> ⇒ −ln 2 = −λt<sub>1/2</sub></span><div class="model-answer"><strong>t<sub>1/2</sub> = ln 2 / λ.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q6. Estimation graphique de λ</h3><p>Sur la courbe, 50 % des noyaux restent après environ 30 ans : t<sub>1/2</sub> ≈ 30 ans. Ainsi :</p><span class="formula">λ = ln 2/t<sub>1/2</sub> ≈ 0,693/30 ≈ 2,3×10<sup>−2</sup> an<sup>−1</sup></span><div class="model-answer"><strong>λ ≈ 0,023 an<sup>−1</sup>.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q7. Ligne Python</h3><p>En utilisant la valeur estimée de λ :</p><pre><code>pourcentage = 100*np.exp(-0.0231*t)</code></pre><p>Une écriture avec une variable préalablement définie, par exemple <span class="inline-code">lamb = 0.0231</span> puis <span class="inline-code">100*np.exp(-lamb*t)</span>, convient également.</p></div></div>

<h3>Partie 2 – Activité de la trinitite</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q8. Expression de l’activité</h3><p>Comme A(t) = λN(t) et N(t) = N<sub>0</sub>e<sup>−λt</sup> :</p><span class="formula">A(t) = λN<sub>0</sub>e<sup>−λt</sup> = A<sub>0</sub>e<sup>−λt</sup>, avec A<sub>0</sub> = λN<sub>0</sub>.</span></div>
<div class="answer-item"><h3>Q9. Activité en 2026 et masse limite</h3><p>Entre 2010 et 2026, Δt = 16 ans. L’activité d’un gramme devient :</p><span class="formula">A<sub>2026</sub>(1 g) = 48,3e<sup>−0,0231×16</sup> ≈ 33,4 Bq</span><p>Dans l’interprétation attendue par la question, on recherche la masse donnant une activité totale de 10 Bq :</p><span class="formula">m<sub>lim</sub> = 10/33,4 ≈ 0,30 g</span><div class="model-answer"><strong>Une demande serait nécessaire à partir d’environ 0,30 g de trinitite.</strong> C’est une masse très faible : un petit fragment suffit.</div><div class="warning"><strong>Remarque sur l’énoncé :</strong> il parle d’un seuil « d’activité massique » de 10 Bq·g<sup>−1</sup>, grandeur indépendante de la masse totale, tout en demandant une masse limite. Pris strictement, 33,4 Bq·g<sup>−1</sup> dépasse le seuil quelle que soit la masse. Le calcul de 0,30 g correspond à l’intention vraisemblable de la question, qui traite 10 Bq comme une activité totale limite.</div></div></div>
</section>

<section class="card" id="exercice-3"><h2>Exercice 3 – L’astéroïde 2024 PT5 (6 points)</h2>
<h3>Partie 1 – Mouvement autour de la Terre</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q1. Force exercée par la Terre sur la Lune</h3><p>Dans le repère de Frenet, le vecteur unitaire u⃗<sub>n</sub> est dirigé vers le centre de la trajectoire, donc vers la Terre :</p><span class="formula">F⃗<sub>T/L</sub> = (GM<sub>T</sub>M<sub>L</sub>/d<sub>T/L</sub><sup>2</sup>) u⃗<sub>n</sub></span></div>
<div class="answer-item"><h3>Q2. Vitesse de la Lune</h3><p>Pour un mouvement circulaire uniforme, l’accélération est centripète : a⃗ = (v<sub>L</sub><sup>2</sup>/d<sub>T/L</sub>)u⃗<sub>n</sub>. La deuxième loi de Newton donne :</p><span class="formula">GM<sub>T</sub>M<sub>L</sub>/d<sub>T/L</sub><sup>2</sup> = M<sub>L</sub>v<sub>L</sub><sup>2</sup>/d<sub>T/L</sub></span><p>Après simplification par M<sub>L</sub> :</p><div class="model-answer"><strong>v<sub>L</sub> = √(GM<sub>T</sub>/d<sub>T/L</sub>).</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q3. Période et troisième loi de Kepler</h3><p>La Lune parcourt une circonférence 2πd<sub>T/L</sub> pendant une période T :</p><span class="formula">v<sub>L</sub> = 2πd<sub>T/L</sub>/T, donc T = 2πd<sub>T/L</sub>/v<sub>L</sub></span><p>En remplaçant v<sub>L</sub> :</p><span class="formula">T = 2π√(d<sub>T/L</sub><sup>3</sup>/(GM<sub>T</sub>))</span><p>En élevant au carré :</p><div class="model-answer"><strong>T<sup>2</sup>/d<sub>T/L</sub><sup>3</sup> = 4π<sup>2</sup>/(GM<sub>T</sub>).</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q4. Distance Terre-Lune</h3><p>Convertissons la période : T = 27,3×86 400 = 2,35872×10<sup>6</sup> s. D’après la loi précédente :</p><span class="formula">d<sub>T/L</sub> = [GM<sub>T</sub>T<sup>2</sup>/(4π<sup>2</sup>)]<sup>1/3</sup></span><span class="formula">d<sub>T/L</sub> ≈ 3,83×10<sup>8</sup> m = 3,83×10<sup>5</sup> km</span><p>Cette valeur est cohérente avec la distance moyenne Terre-Lune usuelle, proche de 384 000 km.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q5. Rayon de la sphère de Hill</h3><span class="formula">r<sub>Hill</sub> = 1,496×10<sup>8</sup> × [5,972×10<sup>24</sup>/(3×1,989×10<sup>30</sup>)]<sup>1/3</sup></span><div class="model-answer"><strong>r<sub>Hill</sub> ≈ 1,50×10<sup>6</sup> km, soit environ 0,0100 au.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q6. La Lune est-elle dans la sphère de Hill ?</h3><p>d<sub>T/L</sub> ≈ 3,83×10<sup>5</sup> km, alors que r<sub>Hill</sub> ≈ 1,50×10<sup>6</sup> km. Comme d<sub>T/L</sub> &lt; r<sub>Hill</sub>, la Lune se situe bien dans la sphère de Hill terrestre.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q7. Pourquoi l’astéroïde n’a-t-il pas été capturé ?</h3><p>La sphère de Hill s’étend jusqu’à environ 0,010 au. Sur la période de novembre 2024 à janvier 2025, la courbe place l’astéroïde à une distance supérieure ou tout au plus très voisine de cette limite, avec un minimum d’environ 0,011 au.</p><p>Il reste donc en dehors de la région où l’attraction terrestre domine durablement celle du Soleil. Sa trajectoire a pu sembler s’enrouler autour de la Terre sans former une orbite gravitationnellement liée : il n’a pas été capturé.</p></div></div>

<h3>Partie 2 – Observation à l’œil nu</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q8. Angle apparent de l’astéroïde</h3><p>Pour un petit angle, tan θ ≈ θ. Avec d = 11 m et d<sub>A/T</sub> = 5,67×10<sup>5</sup> km = 5,67×10<sup>8</sup> m :</p><span class="formula">θ ≈ d/d<sub>A/T</sub> = 11/(5,67×10<sup>8</sup>) = 1,94×10<sup>−8</sup> rad</span><div class="model-answer"><strong>θ ≈ 1,9×10<sup>−8</sup> rad.</strong></div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q9. Comparaison au pouvoir séparateur de l’œil</h3><p>Le pouvoir séparateur vaut ε = 3,0×10<sup>−4</sup> rad. Or θ = 1,9×10<sup>−8</sup> rad, soit environ 16 000 fois plus petit que ε. Les deux bords de l’astéroïde ne peuvent pas être séparés par l’œil.</p><div class="model-answer"><strong>L’affirmation est justifiée :</strong> l’astéroïde ne peut pas être distingué à l’œil nu comme un objet étendu. Cette conclusion ne tient ici compte que de la résolution angulaire, comme le demande l’énoncé.</div></div></div>

<h3>Partie 3 – Observation avec une lunette astronomique</h3><div class="answer-list">
<div class="answer-item"><h3>Q10. Construction des rayons</h3><p>Les deux rayons issus de B situé à l’infini arrivent parallèles sur l’objectif L<sub>1</sub>. Après L<sub>1</sub>, ils convergent vers B<sub>1</sub>, situé dans le plan focal image de l’objectif. Le point A<sub>1</sub> est sur l’axe optique au foyer F′<sub>1</sub>. Pour une lunette afocale, F′<sub>1</sub> et F<sub>2</sub> sont confondus.</p><p>À travers l’oculaire L<sub>2</sub>, les rayons provenant de B<sub>1</sub> ressortent parallèles. Pour construire proprement le tracé, on utilise notamment le rayon passant par le centre optique O<sub>2</sub>, qui n’est pas dévié.</p><div class="note"><strong>À faire sur l’annexe :</strong> faire apparaître l’image intermédiaire renversée A<sub>1</sub>B<sub>1</sub> dans le plan focal commun F′<sub>1</sub> = F<sub>2</sub>, puis les deux rayons émergents parallèles.</div></div>
<div class="answer-item"><h3>Q11. Grossissement de la lunette</h3><p>Pour les petits angles, dans le triangle associé à l’objectif :</p><span class="formula">tan θ ≈ θ ≈ A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>/f′<sub>1</sub></span><p>Avec l’oculaire :</p><span class="formula">tan θ′ ≈ θ′ ≈ A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>/f′<sub>2</sub></span><p>Le rapport des valeurs absolues donne :</p><div class="model-answer"><strong>G = |θ′/θ| = f′<sub>1</sub>/f′<sub>2</sub>.</strong></div><p>Le signe négatif parfois utilisé en optique traduit le renversement de l’image ; l’énoncé demande ici la valeur positive du grossissement.</p></div>
<div class="answer-item"><h3>Q12. La Grande Lunette suffit-elle ?</h3><p>Convertissons f′<sub>2</sub> = 4 cm = 0,040 m :</p><span class="formula">G = 16/0,040 = 400</span><p>L’angle apparent à travers la lunette vaut :</p><span class="formula">θ′ = Gθ = 400×1,9×10<sup>−8</sup> = 7,6×10<sup>−6</sup> rad</span><p>Or 7,6×10<sup>−6</sup> &lt; 3,0×10<sup>−4</sup>. Le critère θ′ &gt; ε n’est pas satisfait.</p><div class="model-answer"><strong>Non, la Grande Lunette de Meudon ne permet pas de distinguer deux points diamétralement opposés de 2024 PT5 dans ces conditions.</strong> Il faudrait un grossissement supérieur à ε/θ ≈ 1,6×10<sup>4</sup>.</div></div></div>
</section>

<section class="card teacher" id="methode"><h2>Méthode pour réussir ce type de sujet</h2><div class="points-grid"><div class="mini"><strong>Acide-base</strong>Identifier les couples, placer les pK<sub>A</sub>, puis comparer le pH aux frontières du diagramme.</div><div class="mini"><strong>Titrage</strong>Écrire la réaction, repérer l’équivalence et appliquer les proportions stœchiométriques avant tout calcul de masse.</div><div class="mini"><strong>Incertitudes</strong>Calculer u puis le quotient z ; la conclusion dépend du seuil donné dans l’énoncé.</div><div class="mini"><strong>Radioactivité</strong>Relier systématiquement N, A, λ et t<sub>1/2</sub>, en vérifiant l’unité du temps.</div><div class="mini"><strong>Mécanique</strong>Faire un bilan des forces, projeter la deuxième loi de Newton puis exploiter la géométrie du mouvement.</div><div class="mini"><strong>Optique</strong>Convertir toutes les longueurs dans la même unité et comparer l’angle final au pouvoir séparateur.</div></div><div class="conclusion"><strong>Gestion indicative des 3 h 30 :</strong> 90 minutes pour l’exercice 1, 50 minutes pour l’exercice 2, 60 minutes pour l’exercice 3, puis 10 minutes de relecture et de contrôle des unités.</div></section>

<section class="card" id="ressources"><h2>Réviser la physique-chimie</h2><p>Les futures fiches et le futur lexique pourront approfondir les notions rencontrées ici : espèce amphotère, diagramme de prédominance, équivalence, incertitude-type, extraction liquide-liquide, chromatographie, demi-vie, constante radioactive, sphère de Hill, pouvoir séparateur et lunette afocale.</p><div class="actions"><span class="btn-disabled" aria-disabled="true">FICHES PHYSIQUE-CHIMIE – BIENTÔT DISPONIBLES</span><span class="btn-disabled" aria-disabled="true">LEXIQUE PHYSIQUE-CHIMIE – EN PRÉPARATION</span><a class="btn-chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">TOUS LES SUJETS</a><a class="btn-secondary" href="https://sujets-corriges-bac.fr/">ACCUEIL</a></div></section>

<section class="card download" id="telechargement"><h2>Télécharger le sujet officiel de physique-chimie</h2><p>Refaites le sujet en temps limité, sans consulter la correction, puis comparez chaque résultat et chaque conclusion.</p><table class="doc-table"><thead><tr><th>Document</th><th>Accès</th></tr></thead><tbody><tr><td data-label="Document"><strong>Physique-chimie 2026 Antilles-Guyane – Jour 1</strong><br>Code : 26-PYCJ1AG1</td><td data-label="Accès"><a class="btn-chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/wp-content/uploads/2026/06/sujet-2026-baccalaureat-general-et-technologique-Antilles-et-la-Guyane-Physique-Chimie.pdf">SUJET OFFICIEL PDF</a></td></tr><tr><td data-label="Document"><strong>Corrigé intégral</strong></td><td data-label="Accès"><a class="btn-chip" href="#exercice-1">CORRIGÉ DANS LA PAGE</a></td></tr></tbody></table></section>

<section class="card" id="faq"><h2>FAQ</h2><details><summary>La totalité du sujet est-elle corrigée ?</summary><p>Oui. Les 18 questions de l’exercice 1, les 9 questions de l’exercice 2 et les 12 questions de l’exercice 3 sont traitées, soit 39 questions.</p></details><details><summary>Pourquoi la masse expérimentale d’hydrogénocarbonate est-elle trop grande ?</summary><p>Les ions carboxylate de l’enrobage consomment aussi l’acide titrant. Le volume équivalent ne correspond donc pas uniquement aux ions hydrogénocarbonate.</p></details><details><summary>Comment lire la constante radioactive sur la courbe ?</summary><p>On repère d’abord le temps pour lequel il reste 50 % des noyaux, soit environ 30 ans, puis on utilise λ = ln 2/t<sub>1/2</sub>.</p></details><details><summary>Pourquoi 2024 PT5 n’a-t-il pas été capturé ?</summary><p>Sa distance reste supérieure ou très voisine du rayon de la sphère de Hill terrestre. L’influence du Soleil ne peut donc pas être négligée au profit d’une attraction terrestre dominante et durable.</p></details><details><summary>La lunette de Meudon permet-elle de voir la forme de l’astéroïde ?</summary><p>Non. Avec G = 400, l’angle apparent reste très inférieur au pouvoir séparateur de l’œil.</p></details><details><summary>Les fiches et le lexique sont-ils accessibles ?</summary><p>Pas encore. Les boutons sont annoncés « prochainement » et ne contiennent volontairement aucun faux lien.</p></details></section>
</div>

<aside class="aside"><div class="aside-card"><h3>Valeurs à retenir</h3><ul><li>m<sub>f</sub> = 5,8 mg.</li><li>m<sub>exp</sub> = 7,3 mg.</li><li>V<sub>E</sub> = 12,0 mL.</li><li>V<sub>Vichy</sub> ≈ 1,3 mL.</li><li>λ(Cs-137) ≈ 0,023 an<sup>−1</sup>.</li><li>d<sub>Terre-Lune</sub> ≈ 3,83×10<sup>5</sup> km.</li><li>r<sub>Hill</sub> ≈ 1,50×10<sup>6</sup> km.</li><li>G<sub>lunette</sub> = 400.</li></ul></div><div class="aside-card"><h3>Navigation utile</h3><div class="resource-links"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets de physique-chimie</a><span>Fiches – prochainement</span><span>Lexique – prochainement</span><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a></div></div><div class="aside-card"><h3>Conseil de professeur</h3><p>Écrivez toujours l’unité dans les applications numériques. Une formule juste avec des millilitres non convertis en litres conduit à un résultat faux de facteur 1 000.</p></div></aside>
</div></main>
<footer class="footer"><div class="wrap"><div class="footer-grid"><div><h3>Sujets-corriges-bac.fr</h3><p>Annales, corrigés détaillés et ressources pédagogiques pour préparer les épreuves du baccalauréat.</p></div><div><h3>Physique-chimie</h3><p><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets</a><br><a href="#exercice-1">Chimie et titrage</a><br><a href="#exercice-3">Mécanique et optique</a></p></div><div><h3>Navigation</h3><p><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a><br><a href="#methode">Méthode</a><br><a href="#faq">FAQ</a></p></div></div><div class="footer-bottom">© 2026 Sujets-corriges-bac.fr — Proposition de correction pédagogique, non officielle.</div></div></footer>
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		<title>lexique physique chimie terminale</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:08:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lexique Physique-Chimie Terminale &#8211; Guide révision Guide révision Physique-Chimie Terminale Lexique Physique-Chimie Terminale Définitions essentielles pour réviser la Physique-Chimie en Terminale, avec un lien direct vers la ou les fiches du chapitre correspondant. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleRechercheAlphabet Lexique interactif Utiliser le lexique Chaque notion est associée à une ... <a title="lexique physique chimie terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/" aria-label="En savoir plus sur lexique physique chimie terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Lexique Physique-Chimie Terminale &#8211; Guide révision</title>
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Lexique Physique-Chimie Terminale</h1><p>Définitions essentielles pour réviser la Physique-Chimie en Terminale, avec un lien direct vers la ou les fiches du chapitre correspondant.</p></header>
<nav class="nav"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets et corrigés Bac Physique-Chimie</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale/">Toutes les fiches Physique-Chimie Terminale</a><a href="#recherche">Recherche</a><a href="#alphabet">Alphabet</a></nav>
<section class="card" id="recherche"><p class="eyebrow">Lexique interactif</p><h2>Utiliser le lexique</h2><p class="lead">Chaque notion est associée à une définition claire et à un ou plusieurs boutons qui renvoient vers la fiche Physique-Chimie correspondante.</p><div class="search-panel"><h3>🔎 Rechercher une notion Physique-Chimie</h3><p>Tape un mot-clé pour filtrer immédiatement le lexique.</p><input class="searchbox" id="search" placeholder="Exemples : pH, diffraction, condensateur, Newton, titrage, Doppler..." type="search"/></div></section>
<section class="card" id="alphabet"><h2>Navigation alphabétique</h2><div class="alphabet"><a href="#lettre-A">A</a><a href="#lettre-B">B</a><a href="#lettre-C">C</a><a href="#lettre-D">D</a><a href="#lettre-E">E</a><a href="#lettre-F">F</a><a href="#lettre-G">G</a><a href="#lettre-H">H</a><a href="#lettre-I">I</a><a href="#lettre-K">K</a><a href="#lettre-L">L</a><a href="#lettre-M">M</a><a href="#lettre-N">N</a><a href="#lettre-O">O</a><a href="#lettre-P">P</a><a href="#lettre-Q">Q</a><a href="#lettre-R">R</a><a href="#lettre-S">S</a><a href="#lettre-T">T</a><a href="#lettre-V">V</a><a href="#lettre-Z">Z</a><a href="#lettre-OE">Œ</a><a href="#lettre-lambda">Λ</a></div></section>
<section class="card" id="lexique"><h2>Définitions Physique-Chimie Terminale</h2><section class="letter" id="lettre-A"><h2>Lettre A</h2>
<article class="term" data-term="absorbance" id="notion-absorbance"><h3>absorbance</h3><p>Grandeur mesurée en spectrophotométrie qui traduit la quantité de lumière absorbée par une solution à une longueur d’onde donnée. Elle augmente avec la concentration de l’espèce absorbante et permet d’utiliser la loi de Beer-Lambert.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="absorption acoustique" id="notion-absorption-acoustique"><h3>absorption acoustique</h3><p>Diminution de l’énergie d’une onde sonore lorsqu’elle traverse un matériau ou rencontre une paroi. À distinguer de l’atténuation géométrique : ici, une partie de l’énergie sonore est transformée, notamment en énergie thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="absorption de photon" id="notion-absorption-de-photon"><h3>absorption de photon</h3><p>Interaction au cours de laquelle une entité matérielle capte l’énergie d’un photon. Elle peut provoquer une transition d’énergie, un signal électrique ou participer à l’effet photoélectrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="accepteur de proton" id="notion-accepteur-de-proton"><h3>Accepteur de proton</h3><p>Espèce chimique capable de capter un proton H⁺ ; c’est une base au sens de Brønsted. Dans une réaction acide-base, elle devient son acide conjugué après avoir reçu ce proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="accumulateur" id="notion-accumulateur"><h3>accumulateur</h3><p>Dispositif électrochimique rechargeable qui stocke de l’énergie sous forme chimique et peut la restituer sous forme électrique. Contrairement à une pile classique, les transformations peuvent être forcées lors de la recharge.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="accélérateur linéaire" id="notion-accelerateur-lineaire"><h3>accélérateur linéaire</h3><p>Dispositif qui accélère des particules chargées grâce à un champ électrique. L’énergie cinétique acquise dépend du travail de la force électrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="accélération centripète" id="notion-acceleration-centripete"><h3>accélération centripète</h3><p>accélération centripète intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide" id="notion-acide"><h3>Acide</h3><p>Espèce chimique capable de céder un proton H⁺ selon Brønsted. Il ne faut pas confondre l’acide, qui est une espèce, avec une solution acide, qui est caractérisée par son pH.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide aminé" id="notion-acide-amine"><h3>acide aminé</h3><p>Molécule organique possédant à la fois une fonction amine et une fonction acide carboxylique. Cette double fonctionnalité explique son comportement acide-base et son rôle dans les molécules du vivant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide carboxylique" id="notion-acide-carboxylique"><h3>acide carboxylique</h3><p>Famille de molécules organiques portant le groupe carboxyle –COOH. Les acides carboxyliques peuvent céder un proton et interviennent souvent dans des réactions avec des bases ou dans des synthèses organiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide faible" id="notion-acide-faible"><h3>acide faible</h3><p>Acide dont la réaction avec l’eau est limitée : toutes les molécules d’acide ne cèdent pas leur proton. Il se caractérise par une constante d’acidité Ka et un pKa.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide fort" id="notion-acide-fort"><h3>acide fort</h3><p>Acide dont la réaction avec l’eau est considérée comme totale dans le modèle du programme. En solution aqueuse, il libère pratiquement tous ses protons disponibles.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="acide-base" id="notion-acide-base"><h3>acide-base</h3><p>Domaine des transformations chimiques fondées sur un transfert de proton H⁺ entre deux espèces. Il se distingue de l’oxydoréduction, qui repose sur un transfert d’électrons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="acte élémentaire" id="notion-acte-elementaire"><h3>acte élémentaire</h3><p>acte élémentaire doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="activité radioactive" id="notion-activite-radioactive"><h3>activité radioactive</h3><p>Nombre de désintégrations nucléaires par seconde dans un échantillon. Elle s’exprime en becquerels et diminue avec le temps.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="addition" id="notion-addition"><h3>addition</h3><p>Réaction organique dans laquelle des atomes ou groupes d’atomes s’ajoutent sur une molécule, souvent au niveau d’une double liaison. Elle se distingue de la substitution, où un groupe en remplace un autre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="albédo" id="notion-albedo"><h3>albédo</h3><p>Fraction de la puissance solaire incidente réfléchie par une surface. Une surface claire a généralement un albédo élevé et absorbe donc moins d’énergie qu’une surface sombre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="alcool" id="notion-alcool"><h3>alcool</h3><p>Famille organique caractérisée par un groupe hydroxyle –OH porté par un atome de carbone. À ne pas confondre avec l’ion hydroxyde HO⁻, qui est une base en solution aqueuse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="aldéhyde" id="notion-aldehyde"><h3>aldéhyde</h3><p>Famille organique contenant un groupe carbonyle situé en bout de chaîne, de type –CHO. Cette position le distingue d’une cétone.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="amide" id="notion-amide"><h3>amide</h3><p>Famille organique contenant le groupe –CONH–, –CONH₂ ou dérivé. Les amides apparaissent notamment dans les macromolécules et se distinguent des amines par la présence du groupe carbonyle voisin de l’azote.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="amine" id="notion-amine"><h3>amine</h3><p>Famille organique comportant un atome d’azote lié à une chaîne carbonée. Une amine peut se comporter comme une base car l’azote possède un doublet non liant capable de capter un proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="ampholyte" id="notion-ampholyte"><h3>Ampholyte</h3><p>Espèce capable de jouer le rôle d’acide ou de base selon le partenaire avec lequel elle réagit. L’eau en est un exemple classique : elle peut céder ou capter un proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="amphotère" id="notion-amphotere"><h3>amphotère</h3><p>Qualifie une espèce pouvant se comporter comme acide ou comme base selon le partenaire de réaction. L’eau est amphotère car elle peut céder ou capter un proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="amplitude" id="notion-amplitude"><h3>amplitude</h3><p>Valeur maximale d’une grandeur oscillante par rapport à sa valeur d’équilibre. Pour une onde ou un signal, elle renseigne sur l’importance de la perturbation mais ne correspond pas à sa fréquence.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="angle apparent" id="notion-angle-apparent"><h3>angle apparent</h3><p>Angle sous lequel un objet est vu depuis l’œil ou depuis un instrument d’optique. En lunette astronomique, le grossissement compare l’angle apparent avec et sans instrument.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="angle caractéristique de diffraction" id="notion-angle-caracteristique-de-diffraction"><h3>angle caractéristique de diffraction</h3><p>Angle qui mesure l’étalement principal d’une onde diffractée. Pour une ouverture de largeur a, il est d’autant plus grand que la longueur d’onde est grande et que l’ouverture est petite.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="anode" id="notion-anode"><h3>anode</h3><p>Électrode où se produit l’oxydation, c’est-à-dire une perte d’électrons. Dans une pile qui débite, elle correspond généralement à la borne négative.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="approximation des petits angles" id="notion-approximation-des-petits-angles"><h3>approximation des petits angles</h3><p>Approximation mathématique utilisée lorsque l’angle est faible : sin θ ≈ tan θ ≈ θ si θ est exprimé en radians. Elle simplifie les relations en diffraction, interférences ou optique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="atténuation" id="notion-attenuation"><h3>atténuation</h3><p>Diminution de l’amplitude, de l’intensité ou du niveau d’un signal lors de sa propagation. Pour un son, elle peut être due à l’éloignement, à l’absorption ou à un obstacle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="atténuation géométrique" id="notion-attenuation-geometrique"><h3>atténuation géométrique</h3><p>Diminution de l’intensité sonore due à la répartition de l’énergie sur une surface de plus en plus grande. Elle dépend de la distance à la source, pas de la nature du matériau traversé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="atténuation par absorption" id="notion-attenuation-par-absorption"><h3>atténuation par absorption</h3><p>Diminution de l’intensité sonore parce qu’une partie de l’énergie est absorbée par le milieu ou par une paroi. Elle dépend des propriétés acoustiques du matériau.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="avancement" id="notion-avancement"><h3>avancement</h3><p>Grandeur, notée x, qui mesure la progression d’une transformation chimique en tenant compte des coefficients stœchiométriques. Elle permet de relier les quantités de matière des réactifs et des produits.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="avancement final" id="notion-avancement-final"><h3>avancement final</h3><p>Valeur de l’avancement lorsque le système atteint son état final. Elle peut être inférieure à l’avancement maximal si la transformation est non totale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="avancement maximal" id="notion-avancement-maximal"><h3>avancement maximal</h3><p>Valeur théorique maximale de l’avancement si le réactif limitant était entièrement consommé. La comparaison avec l’avancement final permet de savoir si la transformation est totale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-B"><h2>Lettre B</h2>
<article class="term" data-term="bande d’absorption" id="notion-bande-d-absorption"><h3>bande d’absorption</h3><p>bande d’absorption est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="bar" id="notion-bar"><h3>bar</h3><p>Unité usuelle de pression, proche de la pression atmosphérique. Elle n’appartient pas au système international, où la pression s’exprime en pascals.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="base" id="notion-base"><h3>Base</h3><p>Espèce chimique capable de capter un proton H⁺ selon Brønsted. Elle devient son acide conjugué après avoir reçu ce proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="base faible" id="notion-base-faible"><h3>base faible</h3><p>Base dont la réaction avec l’eau est limitée : seule une partie des entités capte un proton. Elle se caractérise par un couple acide/base et par des constantes d’équilibre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="base forte" id="notion-base-forte"><h3>base forte</h3><p>Base considérée comme réagissant totalement avec l’eau dans le modèle du programme. Elle capte très efficacement les protons disponibles.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="becquerel" id="notion-becquerel"><h3>becquerel</h3><p>Unité d’activité radioactive correspondant à une désintégration nucléaire par seconde. Elle mesure la fréquence des transformations nucléaires, pas leur dangerosité à elle seule.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="bilan global" id="notion-bilan-global"><h3>bilan global</h3><p>Équation ou raisonnement qui regroupe l’ensemble des transformations ou des transferts d’un système. Il permet de passer de plusieurs étapes détaillées à une description synthétique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="bilan radiatif terrestre" id="notion-bilan-radiatif-terrestre"><h3>bilan radiatif terrestre</h3><p>Comparaison entre la puissance solaire reçue par la Terre, la part réfléchie par l’albédo, la part absorbée et la puissance infrarouge rayonnée vers l’espace. Il sert à comprendre la température terrestre moyenne.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="bilan énergétique" id="notion-bilan-energetique"><h3>bilan énergétique</h3><p>Application de la conservation de l’énergie à un système. Il consiste à identifier l’énergie stockée, reçue, cédée ou transformée afin d’établir une relation exploitable.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="blueshift" id="notion-blueshift"><h3>blueshift</h3><p>Décalage d’un rayonnement vers les courtes longueurs d’onde, souvent interprété comme un rapprochement de la source dans l’effet Doppler-Fizeau. Il s’oppose au redshift.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="borne négative" id="notion-borne-negative"><h3>borne négative</h3><p>borne négative doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="borne positive" id="notion-borne-positive"><h3>borne positive</h3><p>Borne d’un générateur ou d’une pile vers laquelle arrivent les électrons dans le circuit extérieur. Dans une pile qui débite, elle est généralement associée à la cathode.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="burette graduée" id="notion-burette-graduee"><h3>burette graduée</h3><p>Verrerie graduée utilisée pour verser précisément une solution titrante lors d’un titrage. Elle permet de lire le volume versé jusqu’à l’équivalence.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="bécher" id="notion-becher"><h3>bécher</h3><p>bécher est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-C"><h2>Lettre C</h2>
<article class="term" data-term="calorimétrie" id="notion-calorimetrie"><h3>calorimétrie</h3><p>Méthode expérimentale qui mesure les échanges d’énergie thermique à partir d’une variation de température. Elle est utilisée, par exemple, pour déterminer une capacité thermique, une énergie de réaction ou vérifier un bilan d’énergie dans un système supposé isolé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="capacité" id="notion-capacite"><h3>capacité</h3><p>Pour un condensateur, grandeur qui relie la charge stockée à la tension : q = C·u. Elle s’exprime en farads et ne doit pas être confondue avec la capacité électrique d’une pile.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="capacité thermique massique" id="notion-capacite-thermique-massique"><h3>capacité thermique massique</h3><p>Énergie qu’il faut fournir à 1 kg d’une substance pour augmenter sa température de 1 K. Elle dépend de la nature du matériau et intervient dans la relation ΔU = m·c·ΔT pour un système incompressible.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="capacité électrique" id="notion-capacite-electrique"><h3>capacité électrique</h3><p>Quantité maximale d’électricité qu’une pile ou un accumulateur peut fournir avant d’être déchargé. Elle se distingue de la capacité d’un condensateur, qui mesure le stockage de charge pour une tension donnée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="capteur cmos" id="notion-capteur-cmos"><h3>capteur CMOS</h3><p>Capteur d’image constitué de pixels sensibles à la lumière. Il convertit un signal lumineux en signal électrique dans les appareils numériques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="carbone 14" id="notion-carbone-14"><h3>carbone 14</h3><p>Isotope radioactif du carbone utilisé pour dater des matières organiques anciennes. Sa proportion diminue au cours du temps par décroissance radioactive.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="catalyse enzymatique" id="notion-catalyse-enzymatique"><h3>catalyse enzymatique</h3><p>Catalyse réalisée par une enzyme, c’est-à-dire une macromolécule biologique très sélective. Elle accélère une transformation dans des conditions douces et avec une forte spécificité du substrat.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="catalyse homogène" id="notion-catalyse-homogene"><h3>catalyse homogène</h3><p>Catalyse dans laquelle le catalyseur et les réactifs appartiennent à la même phase, par exemple tous dissous en solution. Elle se distingue de la catalyse hétérogène, où le catalyseur est dans une phase différente, souvent solide.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="catalyse hétérogène" id="notion-catalyse-heterogene"><h3>catalyse hétérogène</h3><p>Catalyse dans laquelle le catalyseur et les réactifs ne sont pas dans la même phase. Le cas classique est un catalyseur solide au contact de réactifs gazeux ou liquides, avec une réaction qui se déroule à sa surface.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="catalyseur" id="notion-catalyseur"><h3>catalyseur</h3><p>Espèce qui accélère une transformation chimique sans être consommée dans le bilan global. Il modifie le chemin réactionnel et peut augmenter la vitesse, mais il ne change pas la composition de l’état d’équilibre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="cathode" id="notion-cathode"><h3>cathode</h3><p>Électrode où se produit la réduction, c’est-à-dire un gain d’électrons. Dans une pile qui débite, elle correspond généralement à la borne positive.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="cellule photovoltaïque" id="notion-cellule-photovoltaique"><h3>cellule photovoltaïque</h3><p>Dispositif semi-conducteur qui convertit l’énergie lumineuse en énergie électrique. Elle exploite l’interaction entre photons et matière, et non une réaction acide-base.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="centre de masse" id="notion-centre-de-masse"><h3>centre de masse</h3><p>Point associé à un système matériel dont le mouvement global peut être étudié avec la deuxième loi de Newton. Il ne coïncide pas toujours avec le centre géométrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="champ de gravitation" id="notion-champ-de-gravitation"><h3>champ de gravitation</h3><p>champ de gravitation intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="champ de pesanteur uniforme" id="notion-champ-de-pesanteur-uniforme"><h3>champ de pesanteur uniforme</h3><p>Modèle dans lequel le vecteur champ de pesanteur est considéré constant dans la zone étudiée. Il permet de modéliser simplement les mouvements de chute ou de projectile près de la surface terrestre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="champ uniforme" id="notion-champ-uniforme"><h3>champ uniforme</h3><p>Champ vectoriel identique en tout point de la zone étudiée. Cette hypothèse simplifie les équations du mouvement, car l’accélération peut alors être constante.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="champ électrique uniforme" id="notion-champ-electrique-uniforme"><h3>champ électrique uniforme</h3><p>Champ électrique dont le vecteur garde même direction, même sens et même valeur dans la zone étudiée. Il est typiquement modélisé entre deux plaques parallèles chargées.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="charge d’un condensateur" id="notion-charge-d-un-condensateur"><h3>charge d’un condensateur</h3><p>Phase pendant laquelle un condensateur accumule des charges opposées sur ses armatures. Dans un dipôle RC, la tension à ses bornes augmente progressivement selon une évolution exponentielle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="charge partielle" id="notion-charge-partielle"><h3>charge partielle</h3><p>charge partielle doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="charge électrique" id="notion-charge-electrique"><h3>charge électrique</h3><p>charge électrique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="chauffage à reflux" id="notion-chauffage-a-reflux"><h3>chauffage à reflux</h3><p>chauffage à reflux est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="chaîne carbonée" id="notion-chaine-carbonee"><h3>chaîne carbonée</h3><p>Enchaînement des atomes de carbone dans une molécule organique. Elle peut être linéaire, ramifiée ou cyclique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="choc efficace" id="notion-choc-efficace"><h3>choc efficace</h3><p>choc efficace doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="circuit rc" id="notion-circuit-rc"><h3>circuit RC</h3><p>circuit RC doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="circuit électrique" id="notion-circuit-electrique"><h3>circuit électrique</h3><p>circuit électrique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="coefficient directeur" id="notion-coefficient-directeur"><h3>coefficient directeur</h3><p>Nombre qui caractérise la pente d’une droite. Dans un graphe expérimental, il permet souvent de relier une grandeur mesurée à une constante physique ou chimique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="comparaison qr et k" id="notion-comparaison-qr-et-k"><h3>comparaison Qr et K</h3><p>Critère permettant de prévoir le sens d’évolution spontané d’un système chimique. Si Qr &lt; K, l’évolution se fait dans le sens direct ; si Qr &gt; K, dans le sens inverse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="composition du système" id="notion-composition-du-systeme"><h3>composition du système</h3><p>composition du système est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="concentration" id="notion-concentration"><h3>concentration</h3><p>Quantité de soluté rapportée au volume de solution. Elle peut être exprimée en concentration molaire, concentration massique ou concentration en quantité de matière.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="condensateur" id="notion-condensateur"><h3>condensateur</h3><p>Dipôle constitué de deux armatures conductrices séparées par un isolant. Il peut stocker des charges opposées sur ses armatures et de l’énergie électrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="condition initiale" id="notion-condition-initiale"><h3>condition initiale</h3><p>condition initiale doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="conditions initiales" id="notion-conditions-initiales"><h3>conditions initiales</h3><p>Valeurs connues au début de l’étude : position, vitesse, date, tension, température ou concentration selon le problème. Elles permettent de déterminer la solution particulière d’une équation de mouvement ou d’évolution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="conductimétrie" id="notion-conductimetrie"><h3>conductimétrie</h3><p>Méthode d’analyse qui suit la conductivité d’une solution. Elle est utile lors d’un titrage si les ions présents changent au cours de la réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="conduction" id="notion-conduction"><h3>conduction</h3><p>Mode de transfert thermique de proche en proche dans la matière, sans déplacement global de matière. Elle est dominante dans les solides, par exemple dans une paroi ou une tige métallique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="conductivité" id="notion-conductivite"><h3>conductivité</h3><p>Capacité d’une solution à conduire le courant électrique grâce aux ions qu’elle contient. Elle dépend de la nature et de la concentration des ions.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="conductivité thermique" id="notion-conductivite-thermique"><h3>conductivité thermique</h3><p>Grandeur propre à un matériau qui mesure sa capacité à conduire la chaleur. Un matériau de faible conductivité thermique est généralement un bon isolant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="conservation de a" id="notion-conservation-de-a"><h3>conservation de A</h3><p>conservation de A décrit la stabilité, la transformation ou la mesure d’un noyau radioactif. La notion aide à interpréter les équations nucléaires et les courbes de décroissance.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="conservation de z" id="notion-conservation-de-z"><h3>conservation de Z</h3><p>conservation de Z décrit la stabilité, la transformation ou la mesure d’un noyau radioactif. La notion aide à interpréter les équations nucléaires et les courbes de décroissance.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="conservation du débit" id="notion-conservation-du-debit"><h3>conservation du débit</h3><p>Principe selon lequel le débit volumique reste constant dans un écoulement permanent d’un fluide incompressible. Si la section diminue, la vitesse augmente.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante de gravitation" id="notion-constante-de-gravitation"><h3>constante de gravitation</h3><p>constante de gravitation intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante de planck" id="notion-constante-de-planck"><h3>constante de Planck</h3><p>constante de Planck intervient dans l’étude des échanges d’énergie entre lumière et matière. La notion permet d’expliquer une absorption, une émission ou une conversion d’énergie à l’échelle microscopique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante de stefan-boltzmann" id="notion-constante-de-stefan-boltzmann"><h3>constante de Stefan-Boltzmann</h3><p>constante de Stefan-Boltzmann est à définir dans le cadre d’un échange d’énergie : il faut préciser ce qui est stocké, transféré ou mesuré, et distinguer cette notion de la température elle-même.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante de temps" id="notion-constante-de-temps"><h3>constante de temps</h3><p>Durée caractéristique d’un système du premier ordre. Dans un dipôle RC, elle vaut τ = R·C et donne l’échelle de temps de la charge ou de la décharge.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante de vitesse" id="notion-constante-de-vitesse"><h3>constante de vitesse</h3><p>constante de vitesse doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante des gaz parfaits" id="notion-constante-des-gaz-parfaits"><h3>constante des gaz parfaits</h3><p>Constante R qui intervient dans l’équation d’état PV = nRT. Elle relie pression, volume, quantité de matière et température absolue d’un gaz parfait.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante d’acidité" id="notion-constante-d-acidite"><h3>constante d’acidité</h3><p>constante d’acidité intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante d’avogadro" id="notion-constante-d-avogadro"><h3>constante d’Avogadro</h3><p>constante d’Avogadro doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante d’équilibre" id="notion-constante-d-equilibre"><h3>constante d’équilibre</h3><p>constante d’équilibre doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="constante radioactive" id="notion-constante-radioactive"><h3>constante radioactive</h3><p>Constante qui caractérise la probabilité de désintégration d’un noyau radioactif par unité de temps. Elle est liée à la demi-vie.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="convection" id="notion-convection"><h3>convection</h3><p>Mode de transfert thermique associé au déplacement d’un fluide. Elle intervient dans l’air ou les liquides, lorsque les zones chaudes et froides se mettent en mouvement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="convention de signe" id="notion-convention-de-signe"><h3>convention de signe</h3><p>convention de signe intervient dans les bilans d’énergie et les échanges thermiques. La notion précise quelle énergie est reçue, cédée, stockée ou rayonnée par le système étudié.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="corps incompressible" id="notion-corps-incompressible"><h3>corps incompressible</h3><p>corps incompressible intervient dans les bilans d’énergie et les échanges thermiques. La notion précise quelle énergie est reçue, cédée, stockée ou rayonnée par le système étudié.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="corps noir" id="notion-corps-noir"><h3>corps noir</h3><p>Modèle idéal d’un corps qui absorbe toute la lumière reçue et émet un rayonnement thermique dépendant uniquement de sa température. Il sert dans les bilans radiatifs.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="couple acide/base" id="notion-couple-acide-base"><h3>Couple acide/base</h3><p>Ensemble de deux espèces qui ne diffèrent que par un proton H⁺. L’acide du couple peut céder ce proton pour donner sa base conjuguée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="couple oxydant/réducteur" id="notion-couple-oxydant-reducteur"><h3>couple oxydant/réducteur</h3><p>Ensemble formé par un oxydant et son réducteur conjugué, qui ne diffèrent que par des électrons. On l’utilise pour écrire les demi-équations électroniques et identifier qui capte ou cède les électrons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="courant électrique" id="notion-courant-electrique"><h3>courant électrique</h3><p>courant électrique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="courbe d’étalonnage" id="notion-courbe-d-etalonnage"><h3>courbe d’étalonnage</h3><p>Graphe obtenu avec des solutions de concentration connue. Il permet de déterminer la concentration d’une solution inconnue par comparaison.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="célérité" id="notion-celerite"><h3>célérité</h3><p>célérité intervient dans l’étude des échanges d’énergie entre lumière et matière. La notion permet d’expliquer une absorption, une émission ou une conversion d’énergie à l’échelle microscopique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="célérité du son" id="notion-celerite-du-son"><h3>célérité du son</h3><p>Vitesse de propagation d’une onde sonore dans un milieu. Elle dépend du milieu et des conditions physiques, notamment de la température de l’air.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="cétone" id="notion-cetone"><h3>cétone</h3><p>Famille organique contenant un groupe carbonyle C=O situé au sein de la chaîne carbonée. Elle se distingue d’un aldéhyde, dont le carbonyle est terminal.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-D"><h2>Lettre D</h2>
<article class="term" data-term="datation" id="notion-datation"><h3>datation</h3><p>Détermination de l’âge d’un objet ou d’un événement. En physique nucléaire, elle peut s’appuyer sur la décroissance radioactive d’un isotope.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="del" id="notion-del"><h3>DEL</h3><p>DEL intervient dans l’étude des échanges d’énergie entre lumière et matière. La notion permet d’expliquer une absorption, une émission ou une conversion d’énergie à l’échelle microscopique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="demi-grand axe" id="notion-demi-grand-axe"><h3>demi-grand axe</h3><p>demi-grand axe intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="demi-vie" id="notion-demi-vie"><h3>demi-vie</h3><p>Durée au bout de laquelle la moitié des noyaux radioactifs initialement présents se sont désintégrés. Elle est propre à un isotope radioactif donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="demi-équation électronique" id="notion-demi-equation-electronique"><h3>demi-équation électronique</h3><p>Écriture partielle qui représente séparément une oxydation ou une réduction en faisant apparaître les électrons échangés. Elle sert à équilibrer correctement une réaction d’oxydoréduction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="deuxième loi de newton" id="notion-deuxieme-loi-de-newton"><h3>deuxième loi de Newton</h3><p>Relation fondamentale de la mécanique qui relie la somme des forces appliquées à un système à la variation de son mouvement. Pour une masse constante dans un référentiel galiléen, elle s’écrit ΣF = m·a.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="diagramme de distribution" id="notion-diagramme-de-distribution"><h3>diagramme de distribution</h3><p>diagramme de distribution intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="diagramme de prédominance" id="notion-diagramme-de-predominance"><h3>diagramme de prédominance</h3><p>diagramme de prédominance intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="diagramme n z" id="notion-diagramme-n-z"><h3>diagramme N Z</h3><p>diagramme N Z décrit la stabilité, la transformation ou la mesure d’un noyau radioactif. La notion aide à interpréter les équations nucléaires et les courbes de décroissance.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="diffraction" id="notion-diffraction"><h3>diffraction</h3><p>Étalement d’une onde lorsqu’elle rencontre une ouverture ou un obstacle de taille comparable à sa longueur d’onde. Elle montre le caractère ondulatoire de la lumière.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="différence de chemin optique" id="notion-difference-de-chemin-optique"><h3>différence de chemin optique</h3><p>différence de chemin optique intervient dans l’étude des ondes lumineuses. La notion aide à comprendre comment une figure observée dépend de la longueur d’onde et de la géométrie du montage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="dilution" id="notion-dilution"><h3>Dilution</h3><p>Opération qui consiste à diminuer la concentration d’une solution en ajoutant du solvant sans modifier la quantité de soluté prélevée. Elle rapproche le pH d’une solution acide ou basique de 7.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="dipôle rc" id="notion-dipole-rc"><h3>dipôle RC</h3><p>Circuit formé d’une résistance et d’un condensateur. Sa charge et sa décharge suivent une évolution exponentielle de constante de temps τ = R·C.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="distance fentes-écran" id="notion-distance-fentes-ecran"><h3>distance fentes-écran</h3><p>Distance entre les fentes et l’écran dans une expérience d’interférences. Elle intervient dans la formule de l’interfrange : lorsque cette distance augmente, les franges sont plus espacées.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="distance focale" id="notion-distance-focale"><h3>distance focale</h3><p>Distance entre le centre optique d’une lentille mince et son foyer. Elle caractérise la convergence de la lentille.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="donneur de proton" id="notion-donneur-de-proton"><h3>Donneur de proton</h3><p>Espèce capable de céder un proton H⁺ ; c’est un acide au sens de Brønsted. Après le don du proton, elle devient sa base conjuguée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="doppler-fizeau" id="notion-doppler-fizeau"><h3>Doppler-Fizeau</h3><p>Version de l’effet Doppler appliquée aux ondes lumineuses. Elle se manifeste par un décalage des longueurs d’onde, vers le rouge si la source s’éloigne et vers le bleu si elle se rapproche.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="dosage" id="notion-dosage"><h3>dosage</h3><p>Méthode permettant de déterminer la quantité ou la concentration d’une espèce chimique dans un échantillon.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="dosage par étalonnage" id="notion-dosage-par-etalonnage"><h3>dosage par étalonnage</h3><p>Méthode de dosage qui compare la mesure d’un échantillon inconnu à une courbe obtenue avec des solutions de concentration connue.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="doublet non liant" id="notion-doublet-non-liant"><h3>doublet non liant</h3><p>doublet non liant doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="dynamomètre" id="notion-dynamometre"><h3>dynamomètre</h3><p>dynamomètre doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="débit volumique" id="notion-debit-volumique"><h3>débit volumique</h3><p>Volume de fluide traversant une section par unité de temps. Il s’exprime en m³·s⁻¹ et vaut Qv = S·v pour un écoulement uniforme.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="décalage doppler" id="notion-decalage-doppler"><h3>décalage Doppler</h3><p>Différence entre la fréquence reçue et la fréquence émise lorsqu’il existe un mouvement relatif entre source et récepteur. Son signe indique un rapprochement ou un éloignement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="décharge d’un condensateur" id="notion-decharge-d-un-condensateur"><h3>décharge d’un condensateur</h3><p>Phase pendant laquelle un condensateur restitue l’énergie stockée dans le circuit. Dans un dipôle RC, la tension décroît progressivement selon une loi exponentielle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="décibel" id="notion-decibel"><h3>décibel</h3><p>décibel sert à décrire la propagation d’un son ou la perception d’une onde par un récepteur. Dans ce chapitre, la notion permet de comparer ce qui est émis, ce qui est reçu et ce qui varie lorsque la source ou l’observateur se déplace.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="déphasage" id="notion-dephasage"><h3>déphasage</h3><p>Décalage entre deux signaux périodiques de même fréquence. En interférences, il permet de savoir si les ondes se renforcent ou s’affaiblissent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="dérivée temporelle" id="notion-derivee-temporelle"><h3>dérivée temporelle</h3><p>Grandeur qui mesure la variation d’une fonction par rapport au temps. En physique, elle relie par exemple position, vitesse et accélération.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-E"><h2>Lettre E</h2>
<article class="term" data-term="eau" id="notion-eau"><h3>eau</h3><p>eau intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="effet de serre" id="notion-effet-de-serre"><h3>effet de serre</h3><p>Phénomène par lequel certains gaz atmosphériques absorbent puis réémettent une partie du rayonnement infrarouge émis par la Terre. Il augmente la température moyenne de surface par rapport à une planète sans atmosphère absorbante.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="effet doppler" id="notion-effet-doppler"><h3>effet Doppler</h3><p>Modification de la fréquence perçue due au mouvement relatif entre un émetteur et un récepteur. La fréquence reçue augmente en rapprochement et diminue en éloignement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="effet photoélectrique" id="notion-effet-photoelectrique"><h3>effet photoélectrique</h3><p>Émission d’électrons par un métal éclairé par une lumière de fréquence suffisante. Le phénomène montre qu’un photon transporte une énergie hν et qu’il existe un seuil d’extraction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="effet venturi" id="notion-effet-venturi"><h3>effet Venturi</h3><p>effet Venturi doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="en phase" id="notion-en-phase"><h3>en phase</h3><p>Se dit de deux ondes ou signaux qui atteignent leurs maxima et minima en même temps. Deux ondes en phase produisent des interférences constructives.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="entité chimique organique" id="notion-entite-chimique-organique"><h3>entité chimique organique</h3><p>Molécule ou ion principalement organisé autour d’une chaîne carbonée. Sa réactivité dépend à la fois du squelette carboné et des groupes caractéristiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="entité réactive" id="notion-entite-reactive"><h3>entité réactive</h3><p>entité réactive doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="espèces conjuguées" id="notion-especes-conjuguees"><h3>Espèces conjuguées</h3><p>Espèces conjuguées intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="ester" id="notion-ester"><h3>ester</h3><p>Famille organique contenant le groupe –COO–. Les esters sont souvent formés à partir d’un acide carboxylique et d’un alcool.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="exponentielle croissante" id="notion-exponentielle-croissante"><h3>exponentielle croissante</h3><p>Évolution où une grandeur augmente rapidement au début puis se rapproche progressivement d’une valeur limite. On la rencontre par exemple lors de la charge d’un condensateur ou du réchauffement d’un système.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="exponentielle décroissante" id="notion-exponentielle-decroissante"><h3>exponentielle décroissante</h3><p>Évolution où une grandeur diminue rapidement au début puis tend progressivement vers une valeur limite. Elle apparaît lors de la décharge d’un condensateur, d’un refroidissement ou d’une décroissance radioactive.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="écartement des fentes" id="notion-ecartement-des-fentes"><h3>écartement des fentes</h3><p>Distance séparant les deux fentes dans une expérience de Young. Elle agit en sens inverse sur l’interfrange : plus les fentes sont éloignées, plus les franges sont rapprochées.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="écoulement permanent" id="notion-ecoulement-permanent"><h3>écoulement permanent</h3><p>Écoulement dont les grandeurs en un point ne varient pas au cours du temps. Les particules bougent, mais le profil d’écoulement reste stable.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="écran" id="notion-ecran"><h3>écran</h3><p>Surface sur laquelle on observe une image, une figure d’interférences ou une figure de diffraction. Sa distance au dispositif influence les dimensions mesurées, comme la largeur de la tache centrale ou l’interfrange.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="électrode" id="notion-electrode"><h3>électrode</h3><p>électrode doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="électrolyse" id="notion-electrolyse"><h3>électrolyse</h3><p>électrolyse doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="électrolyseur" id="notion-electrolyseur"><h3>électrolyseur</h3><p>électrolyseur doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="électrolyte" id="notion-electrolyte"><h3>électrolyte</h3><p>électrolyte doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="électron éjecté" id="notion-electron-ejecte"><h3>électron éjecté</h3><p>Électron arraché à une matière, par exemple à un métal dans l’effet photoélectrique. Son émission dépend de l’énergie reçue par photon.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="électrons" id="notion-electrons"><h3>électrons</h3><p>Particules chargées négativement impliquées dans les liaisons chimiques, les courants électriques et les réactions d’oxydoréduction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="électronégativité" id="notion-electronegativite"><h3>électronégativité</h3><p>Capacité d’un atome à attirer les électrons d’une liaison. Une différence d’électronégativité rend une liaison polarisée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="élimination" id="notion-elimination"><h3>élimination</h3><p>Réaction organique au cours de laquelle une petite molécule est retirée d’un composé, souvent avec formation d’une double liaison. Elle est l’inverse conceptuel d’une addition.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="éloignement" id="notion-eloignement"><h3>éloignement</h3><p>éloignement sert à décrire la propagation d’un son ou la perception d’une onde par un récepteur. Dans ce chapitre, la notion permet de comparer ce qui est émis, ce qui est reçu et ce qui varie lorsque la source ou l’observateur se déplace.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="émetteur" id="notion-emetteur"><h3>émetteur</h3><p>Source qui produit une onde ou un signal. Dans l’effet Doppler, son mouvement par rapport au récepteur modifie la fréquence mesurée par celui-ci.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="émission de photon" id="notion-emission-de-photon"><h3>émission de photon</h3><p>Libération d’un photon par une entité qui perd de l’énergie. Ce phénomène explique certaines raies spectrales et l’émission de lumière par des sources atomiques ou électroniques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie chimique" id="notion-energie-chimique"><h3>énergie chimique</h3><p>énergie chimique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie cinétique" id="notion-energie-cinetique"><h3>énergie cinétique</h3><p>Énergie associée au mouvement d’un système. Pour un point matériel de masse m et de vitesse v, elle vaut Ec = 1/2·m·v².</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie cinétique volumique" id="notion-energie-cinetique-volumique"><h3>énergie cinétique volumique</h3><p>Énergie cinétique rapportée à une unité de volume de fluide. Dans la relation de Bernoulli, elle est représentée par le terme 1/2·ρ·v² et dépend de la vitesse d’écoulement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie d’un photon" id="notion-energie-d-un-photon"><h3>énergie d’un photon</h3><p>Énergie portée par un photon, donnée par E = hν = hc/λ. Elle augmente avec la fréquence et diminue lorsque la longueur d’onde augmente.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie interne" id="notion-energie-interne"><h3>énergie interne</h3><p>Énergie microscopique stockée dans un système, liée à l’agitation des entités et à leurs interactions. Elle varie lorsqu’un système reçoit ou cède de l’énergie par travail ou transfert thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie mécanique" id="notion-energie-mecanique"><h3>énergie mécanique</h3><p>Somme de l’énergie cinétique et des énergies potentielles. Elle se conserve lorsque seules des forces conservatives travaillent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie potentielle" id="notion-energie-potentielle"><h3>énergie potentielle</h3><p>énergie potentielle intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie potentielle volumique" id="notion-energie-potentielle-volumique"><h3>énergie potentielle volumique</h3><p>énergie potentielle volumique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie stockée" id="notion-energie-stockee"><h3>énergie stockée</h3><p>énergie stockée doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="énergie électrique" id="notion-energie-electrique"><h3>énergie électrique</h3><p>énergie électrique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="équation de trajectoire" id="notion-equation-de-trajectoire"><h3>équation de trajectoire</h3><p>équation de trajectoire intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="équation différentielle" id="notion-equation-differentielle"><h3>équation différentielle</h3><p>Équation qui relie une fonction à sa dérivée. En physique-chimie, elle modélise une évolution temporelle, comme la charge d’un condensateur ou l’évolution de température d’un système.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="équation d’état" id="notion-equation-d-etat"><h3>équation d’état</h3><p>équation d’état intervient dans les bilans d’énergie et les échanges thermiques. La notion précise quelle énergie est reçue, cédée, stockée ou rayonnée par le système étudié.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="équation nucléaire" id="notion-equation-nucleaire"><h3>équation nucléaire</h3><p>Équation qui représente une transformation nucléaire en conservant le nombre de nucléons et la charge électrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="équations horaires" id="notion-equations-horaires"><h3>équations horaires</h3><p>équations horaires intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="équilibre dynamique" id="notion-equilibre-dynamique"><h3>équilibre dynamique</h3><p>État d’un système chimique où les quantités macroscopiques n’évoluent plus alors que les transformations directe et inverse continuent à l’échelle microscopique avec la même vitesse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="équilibre vertical" id="notion-equilibre-vertical"><h3>équilibre vertical</h3><p>Situation dans laquelle les forces verticales se compensent. Dans un fluide au repos ou pour un solide immobile, cette condition permet de relier poids, pression et poussée exercée par le milieu.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="équivalence" id="notion-equivalence"><h3>équivalence</h3><p>Instant d’un titrage où les réactifs titré et titrant ont été introduits dans les proportions stœchiométriques. Le volume correspondant est le volume équivalent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="état final" id="notion-etat-final"><h3>état final</h3><p>État du système à la fin de l’évolution étudiée. Dans une transformation chimique, il est décrit par les quantités de matière finales et peut correspondre à une transformation totale ou à un équilibre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="état initial" id="notion-etat-initial"><h3>état initial</h3><p>État du système au début de l’étude. Il fixe les quantités, concentrations, positions, vitesses ou températures de départ nécessaires pour prévoir l’évolution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="évolution exponentielle" id="notion-evolution-exponentielle"><h3>évolution exponentielle</h3><p>Évolution caractéristique des systèmes du premier ordre : la grandeur varie vite au départ puis se rapproche d’une valeur limite. Elle se reconnaît dans les dipôles RC, les transferts thermiques et la radioactivité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="évolution spontanée" id="notion-evolution-spontanee"><h3>évolution spontanée</h3><p>Évolution naturelle d’un système sans action extérieure imposant le sens de transformation. En chimie, on la prévoit notamment en comparant le quotient de réaction Qr à la constante d’équilibre K.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-F"><h2>Lettre F</h2>
<article class="term" data-term="facteur cinétique" id="notion-facteur-cinetique"><h3>facteur cinétique</h3><p>Paramètre qui influence la vitesse d’une transformation chimique, comme la température, la concentration, le solvant ou la présence d’un catalyseur.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="faisceau parallèle" id="notion-faisceau-parallele"><h3>faisceau parallèle</h3><p>Ensemble de rayons lumineux ayant la même direction. En optique, un objet très éloigné envoie sur l’instrument un faisceau que l’on modélise comme parallèle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="famille fonctionnelle" id="notion-famille-fonctionnelle"><h3>famille fonctionnelle</h3><p>famille fonctionnelle est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="farad" id="notion-farad"><h3>farad</h3><p>Unité SI de capacité électrique. Un condensateur a une capacité de 1 F s’il stocke 1 C sous une tension de 1 V.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="faraday" id="notion-faraday"><h3>faraday</h3><p>Constante correspondant à la charge électrique d’une mole d’électrons. Elle permet de relier quantité d’électricité et quantité de matière d’électrons échangés.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="fentes de young" id="notion-fentes-de-young"><h3>fentes de Young</h3><p>Dispositif constitué de deux fentes fines éclairées par une source cohérente. Il permet d’observer des franges d’interférences et de mesurer une longueur d’onde.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="figure d’interférences" id="notion-figure-d-interferences"><h3>figure d’interférences</h3><p>Alternance de franges brillantes et sombres obtenue par superposition de deux ondes cohérentes. Elle dépend de la différence de marche et de la géométrie du dispositif.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="fluide" id="notion-fluide"><h3>fluide</h3><p>Milieu qui peut s’écouler, comme un liquide ou un gaz. Il n’a pas de forme propre et se déforme sous l’action de forces.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="fluide au repos" id="notion-fluide-au-repos"><h3>fluide au repos</h3><p>Fluide dont les particules ne présentent pas de mouvement global. La pression y varie avec la profondeur selon la statique des fluides.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="fluide incompressible" id="notion-fluide-incompressible"><h3>fluide incompressible</h3><p>Fluide dont la masse volumique est considérée constante. Ce modèle est souvent adapté aux liquides dans les conditions usuelles.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="flux thermique" id="notion-flux-thermique"><h3>flux thermique</h3><p>Puissance thermique transférée entre deux zones ou à travers une surface. Il indique la rapidité du transfert d’énergie et peut être relié à un écart de température et à une résistance thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="flèche courbe" id="notion-fleche-courbe"><h3>flèche courbe</h3><p>Symbole utilisé en mécanisme réactionnel pour représenter le déplacement d’un doublet d’électrons. Elle ne décrit pas le déplacement d’un atome entier, mais celui des électrons impliqués dans une liaison ou un doublet non liant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="focale de l’objectif" id="notion-focale-de-l-objectif"><h3>focale de l’objectif</h3><p>Distance focale de la lentille objectif d’un instrument optique. Dans une lunette, elle influence la taille de l’image intermédiaire.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="focale de l’oculaire" id="notion-focale-de-l-oculaire"><h3>focale de l’oculaire</h3><p>Distance focale de l’oculaire d’un instrument optique. Dans une lunette, elle intervient dans le grossissement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="force centripète" id="notion-force-centripete"><h3>force centripète</h3><p>force centripète intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="force conservative" id="notion-force-conservative"><h3>force conservative</h3><p>Force dont le travail ne dépend que des positions initiale et finale, et non du chemin suivi. Le poids et la force électrique dans certains modèles en sont des exemples.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="force gravitationnelle" id="notion-force-gravitationnelle"><h3>force gravitationnelle</h3><p>force gravitationnelle intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="force pressante" id="notion-force-pressante"><h3>force pressante</h3><p>force pressante doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="force électrique" id="notion-force-electrique"><h3>force électrique</h3><p>force électrique intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="formalisme des flèches courbes" id="notion-formalisme-des-fleches-courbes"><h3>formalisme des flèches courbes</h3><p>Méthode de représentation des mécanismes organiques qui suit les déplacements de doublets d’électrons. Elle permet d’expliquer la formation et la rupture de liaisons à l’échelle microscopique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="formation de liaison" id="notion-formation-de-liaison"><h3>formation de liaison</h3><p>Création d’une liaison chimique entre deux atomes par mise en commun ou transfert d’électrons selon le modèle utilisé. En mécanisme organique, elle est souvent liée au mouvement d’un doublet.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="formule brute" id="notion-formule-brute"><h3>formule brute</h3><p>formule brute est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="formule semi-développée" id="notion-formule-semi-developpee"><h3>formule semi-développée</h3><p>formule semi-développée est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="formule topologique" id="notion-formule-topologique"><h3>formule topologique</h3><p>formule topologique est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="foyer" id="notion-foyer"><h3>foyer</h3><p>Point particulier d’un système optique où convergent ou semblent provenir des rayons parallèles à l’axe optique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="foyer image" id="notion-foyer-image"><h3>foyer image</h3><p>Point où convergent les rayons émergents issus d’un faisceau incident parallèle à l’axe optique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="foyer objet" id="notion-foyer-objet"><h3>foyer objet</h3><p>Point objet dont l’image se forme à l’infini après traversée d’une lentille convergente.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="frange brillante" id="notion-frange-brillante"><h3>frange brillante</h3><p>frange brillante intervient dans l’étude des ondes lumineuses. La notion aide à comprendre comment une figure observée dépend de la longueur d’onde et de la géométrie du montage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="frange sombre" id="notion-frange-sombre"><h3>frange sombre</h3><p>frange sombre intervient dans l’étude des ondes lumineuses. La notion aide à comprendre comment une figure observée dépend de la longueur d’onde et de la géométrie du montage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="fréquence" id="notion-frequence"><h3>fréquence</h3><p>Nombre de motifs périodiques par seconde, exprimé en hertz. Pour une onde sonore, elle détermine la hauteur du son ; elle est liée à la période par f = 1/T.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="fréquence reçue" id="notion-frequence-recue"><h3>fréquence reçue</h3><p>Fréquence mesurée par le récepteur. Elle peut différer de la fréquence émise si la source et l’observateur se rapprochent ou s’éloignent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="fréquence émise" id="notion-frequence-emise"><h3>fréquence émise</h3><p>Fréquence produite par la source. Dans l’effet Doppler, elle reste propre à l’émetteur tandis que la fréquence reçue varie avec le mouvement relatif.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-G"><h2>Lettre G</h2>
<article class="term" data-term="gaz parfait" id="notion-gaz-parfait"><h3>gaz parfait</h3><p>Modèle de gaz dont les entités sont assimilées à des points sans interaction hors collisions. Il vérifie l’équation d’état PV = nRT.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="gaz à effet de serre" id="notion-gaz-a-effet-de-serre"><h3>gaz à effet de serre</h3><p>Gaz capables d’absorber une partie du rayonnement infrarouge émis par la Terre, comme la vapeur d’eau, le dioxyde de carbone ou le méthane. Leur concentration influence l’intensité de l’effet de serre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="grandissement" id="notion-grandissement"><h3>grandissement</h3><p>Rapport algébrique entre la taille de l’image et la taille de l’objet pour un système optique. Il renseigne sur la taille et le sens de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="gravitation" id="notion-gravitation"><h3>gravitation</h3><p>gravitation intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="grossissement" id="notion-grossissement"><h3>grossissement</h3><p>Rapport entre l’angle apparent sous lequel on voit un objet avec un instrument et l’angle apparent sans instrument. Il est utilisé pour les instruments d’observation comme la lunette astronomique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="groupe caractéristique" id="notion-groupe-caracteristique"><h3>groupe caractéristique</h3><p>groupe caractéristique est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-H"><h2>Lettre H</h2>
<article class="term" data-term="halogénoalcane" id="notion-halogenoalcane"><h3>halogénoalcane</h3><p>Molécule organique contenant un atome d’halogène lié à une chaîne carbonée. Ce type de composé intervient souvent dans des réactions de substitution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-I"><h2>Lettre I</h2>
<article class="term" data-term="image intermédiaire" id="notion-image-intermediaire"><h3>image intermédiaire</h3><p>image intermédiaire est une notion d’optique géométrique utilisée pour construire une image ou comprendre un instrument d’observation. Elle précise le trajet des rayons et la position de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="image renversée" id="notion-image-renversee"><h3>image renversée</h3><p>image renversée est une notion d’optique géométrique utilisée pour construire une image ou comprendre un instrument d’observation. Elle précise le trajet des rayons et la position de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="image à l’infini" id="notion-image-a-l-infini"><h3>image à l’infini</h3><p>image à l’infini est une notion d’optique géométrique utilisée pour construire une image ou comprendre un instrument d’observation. Elle précise le trajet des rayons et la position de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="indicateur coloré" id="notion-indicateur-colore"><h3>indicateur coloré</h3><p>Espèce dont la couleur dépend du pH ou de la composition du milieu. Elle permet de repérer une zone de virage ou l’équivalence d’un titrage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="intensité" id="notion-intensite"><h3>intensité</h3><p>Grandeur dont le sens dépend du contexte : intensité électrique en ampères, intensité sonore en W·m⁻² ou intensité lumineuse. Il faut toujours l’associer à son unité pour éviter les confusions.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="intensité du courant" id="notion-intensite-du-courant"><h3>intensité du courant</h3><p>intensité du courant doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="intensité sonore" id="notion-intensite-sonore"><h3>intensité sonore</h3><p>Puissance sonore reçue par unité de surface, exprimée en W·m⁻². Elle ne se confond pas avec le niveau d’intensité sonore, exprimé en décibels.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="interfrange" id="notion-interfrange"><h3>interfrange</h3><p>Distance entre deux franges brillantes ou deux franges sombres consécutives dans une figure d’interférences. Elle dépend de la longueur d’onde, de la géométrie du dispositif et de l’écartement des sources.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="interférences" id="notion-interferences"><h3>interférences</h3><p>Phénomène de superposition de deux ondes cohérentes. Selon leur déphasage, elles peuvent se renforcer ou s’affaiblir, ce qui produit des franges brillantes ou sombres.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="interférences constructives" id="notion-interferences-constructives"><h3>interférences constructives</h3><p>Situation où deux ondes arrivent en phase en un point. Leurs amplitudes s’ajoutent et l’intensité observée est maximale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="interférences destructives" id="notion-interferences-destructives"><h3>interférences destructives</h3><p>Situation où deux ondes arrivent en opposition de phase en un point. Leurs amplitudes se compensent partiellement ou totalement et l’intensité est minimale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="intermédiaire réactionnel" id="notion-intermediaire-reactionnel"><h3>intermédiaire réactionnel</h3><p>intermédiaire réactionnel doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="interprétation microscopique" id="notion-interpretation-microscopique"><h3>interprétation microscopique</h3><p>Explication d’un phénomène à l’échelle des entités chimiques ou physiques : collisions, agitation, transferts d’électrons, transferts de protons, rupture ou formation de liaisons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="ion hydroxyde" id="notion-ion-hydroxyde"><h3>ion hydroxyde</h3><p>Ion HO⁻, caractéristique du caractère basique d’une solution aqueuse. Il peut capter un proton pour former de l’eau.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="ion hydroxyde ho⁻" id="notion-ion-hydroxyde-ho"><h3>Ion hydroxyde HO⁻</h3><p>Ion HO⁻, caractéristique des solutions basiques. Il peut capter un proton H⁺ pour former de l’eau.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="ion oxonium" id="notion-ion-oxonium"><h3>ion oxonium</h3><p>Ion H₃O⁺ obtenu lorsqu’une molécule d’eau capte un proton H⁺. Sa concentration permet de calculer le pH d’une solution aqueuse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="ion oxonium h₃o⁺" id="notion-ion-oxonium-h3oplus"><h3>Ion oxonium H₃O⁺</h3><p>Ion H₃O⁺ formé lorsqu’une molécule d’eau capte un proton. Sa concentration est directement liée au pH d’une solution aqueuse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="isolation acoustique" id="notion-isolation-acoustique"><h3>isolation acoustique</h3><p>Ensemble de techniques visant à limiter la transmission d’un son d’un espace à un autre. Elle s’appuie sur la réflexion, l’absorption et le choix des matériaux.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="isotopes" id="notion-isotopes"><h3>isotopes</h3><p>isotopes décrit la stabilité, la transformation ou la mesure d’un noyau radioactif. La notion aide à interpréter les équations nucléaires et les courbes de décroissance.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-K"><h2>Lettre K</h2>
<article class="term" data-term="ka" id="notion-ka"><h3>Ka</h3><p>Constante d’acidité d’un couple acide/base. Plus Ka est grand, plus l’acide du couple est fort dans l’eau ; son pKa est alors plus petit.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-L"><h2>Lettre L</h2>
<article class="term" data-term="laser" id="notion-laser"><h3>laser</h3><p>Source lumineuse très directive, souvent monochromatique et cohérente. Ces propriétés en font une source adaptée aux expériences d’interférences et de diffraction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="lentille mince convergente" id="notion-lentille-mince-convergente"><h3>lentille mince convergente</h3><p>Lentille plus épaisse au centre qu’aux bords, capable de faire converger un faisceau parallèle vers son foyer image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="liaison polarisée" id="notion-liaison-polarisee"><h3>liaison polarisée</h3><p>Liaison covalente dans laquelle les électrons sont plus attirés par l’un des deux atomes. Elle crée des charges partielles et influence les sites réactifs d’une molécule.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="ligne de courant" id="notion-ligne-de-courant"><h3>ligne de courant</h3><p>ligne de courant doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="linéarisation" id="notion-linearisation"><h3>linéarisation</h3><p>Transformation mathématique qui permet de représenter des données sous forme de droite. Elle sert à déterminer une constante à partir d’un coefficient directeur.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de beer-lambert" id="notion-loi-de-beer-lambert"><h3>loi de Beer-Lambert</h3><p>Relation A = ε·l·c reliant l’absorbance d’une solution à la concentration de l’espèce absorbante. Elle est utilisée en spectrophotométrie pour déterminer une concentration inconnue.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de décroissance radioactive" id="notion-loi-de-decroissance-radioactive"><h3>loi de décroissance radioactive</h3><p>Loi exponentielle décrivant la diminution du nombre de noyaux radioactifs au cours du temps.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de gravitation universelle" id="notion-loi-de-gravitation-universelle"><h3>loi de gravitation universelle</h3><p>loi de gravitation universelle intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de kohlrausch" id="notion-loi-de-kohlrausch"><h3>loi de Kohlrausch</h3><p>loi de Kohlrausch est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de newton thermique" id="notion-loi-de-newton-thermique"><h3>loi de Newton thermique</h3><p>Modèle selon lequel le flux thermique échangé entre un système et un milieu extérieur est proportionnel à l’écart de température. Il conduit souvent à une évolution exponentielle vers la température du milieu.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de stefan-boltzmann" id="notion-loi-de-stefan-boltzmann"><h3>loi de Stefan-Boltzmann</h3><p>loi de Stefan-Boltzmann est à définir dans le cadre d’un échange d’énergie : il faut préciser ce qui est stocké, transféré ou mesuré, et distinguer cette notion de la température elle-même.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi de vitesse" id="notion-loi-de-vitesse"><h3>loi de vitesse</h3><p>loi de vitesse doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi des aires" id="notion-loi-des-aires"><h3>loi des aires</h3><p>Deuxième loi de Kepler : le segment reliant une planète au Soleil balaie des aires égales pendant des durées égales. Elle traduit la variation de vitesse sur une orbite elliptique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi des mailles" id="notion-loi-des-mailles"><h3>loi des mailles</h3><p>loi des mailles doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi des nœuds" id="notion-loi-des-n-uds"><h3>loi des nœuds</h3><p>loi des nœuds doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi d’ohm" id="notion-loi-d-ohm"><h3>loi d’Ohm</h3><p>loi d’Ohm doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="loi fondamentale de la statique des fluides" id="notion-loi-fondamentale-de-la-statique-des-fluides"><h3>loi fondamentale de la statique des fluides</h3><p>Relation qui décrit la variation de pression avec l’altitude ou la profondeur dans un fluide au repos.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="lois de kepler" id="notion-lois-de-kepler"><h3>lois de Kepler</h3><p>lois de Kepler intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="longueur d’onde" id="notion-longueur-d-onde"><h3>longueur d’onde</h3><p>Distance parcourue par l’onde pendant une période. Elle est liée à la célérité et à la fréquence par v = λ·f.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="lumière" id="notion-lumiere"><h3>lumière</h3><p>Rayonnement électromagnétique visible par l’œil humain. Selon les situations, elle peut être décrite par un modèle ondulatoire ou par un modèle particulaire avec des photons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="lunette afocale" id="notion-lunette-afocale"><h3>lunette afocale</h3><p>Lunette réglée de sorte que l’image finale soit à l’infini. Elle permet une observation sans accommodation.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="lunette astronomique" id="notion-lunette-astronomique"><h3>lunette astronomique</h3><p>Instrument optique destiné à observer des objets lointains. Elle associe un objectif et un oculaire pour augmenter l’angle apparent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-M"><h2>Lettre M</h2>
<article class="term" data-term="macromolécule" id="notion-macromolecule"><h3>macromolécule</h3><p>Molécule de très grande taille, souvent constituée par répétition d’un motif. Les polymères sont des macromolécules.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="manomètre" id="notion-manometre"><h3>manomètre</h3><p>Appareil de mesure de la pression d’un gaz ou d’un fluide. Il sert par exemple à suivre l’état d’un gaz ou à exploiter une relation de mécanique des fluides.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="masse de l’astre attracteur" id="notion-masse-de-l-astre-attracteur"><h3>masse de l’astre attracteur</h3><p>Masse du corps qui crée principalement le champ gravitationnel étudié, comme la Terre ou le Soleil. Elle intervient dans la force gravitationnelle, la vitesse orbitale et les lois de Kepler.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="masse volumique" id="notion-masse-volumique"><h3>masse volumique</h3><p>masse volumique doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="modification de chaîne" id="notion-modification-de-chaine"><h3>modification de chaîne</h3><p>Transformation qui change l’ossature carbonée d’une molécule : allongement, raccourcissement, ramification ou cyclisation.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="modification de groupe" id="notion-modification-de-groupe"><h3>modification de groupe</h3><p>modification de groupe est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="modèle ondulatoire" id="notion-modele-ondulatoire"><h3>modèle ondulatoire</h3><p>Modèle qui décrit la lumière ou un signal comme une onde caractérisée par une fréquence, une longueur d’onde et une phase. Il explique notamment diffraction et interférences.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="modèle particulaire" id="notion-modele-particulaire"><h3>modèle particulaire</h3><p>Modèle qui décrit la lumière comme un flux de photons ou la matière comme un ensemble d’entités individuelles. Il est indispensable pour comprendre l’effet photoélectrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="modélisation microscopique" id="notion-modelisation-microscopique"><h3>modélisation microscopique</h3><p>Description d’un phénomène à l’échelle des atomes, ions, molécules, électrons ou noyaux. Elle relie les observations macroscopiques au comportement des entités.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="monomère" id="notion-monomere"><h3>monomère</h3><p>Petite molécule capable de réagir avec d’autres molécules identiques ou proches pour former un polymère.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="mouvement circulaire uniforme" id="notion-mouvement-circulaire-uniforme"><h3>mouvement circulaire uniforme</h3><p>Mouvement circulaire dont la valeur de la vitesse est constante. Le vecteur vitesse change toutefois de direction, ce qui impose une accélération centripète dirigée vers le centre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="mouvement circulaire varié" id="notion-mouvement-circulaire-varie"><h3>mouvement circulaire varié</h3><p>mouvement circulaire varié intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="mouvement rectiligne uniforme" id="notion-mouvement-rectiligne-uniforme"><h3>mouvement rectiligne uniforme</h3><p>mouvement rectiligne uniforme intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="mouvement rectiligne varié" id="notion-mouvement-rectiligne-varie"><h3>mouvement rectiligne varié</h3><p>mouvement rectiligne varié intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="mécanisme réactionnel" id="notion-mecanisme-reactionnel"><h3>mécanisme réactionnel</h3><p>mécanisme réactionnel doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="médecine nucléaire" id="notion-medecine-nucleaire"><h3>médecine nucléaire</h3><p>Domaine médical utilisant des noyaux radioactifs pour diagnostiquer ou traiter certaines maladies.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode chimique d’analyse" id="notion-methode-chimique-d-analyse"><h3>méthode chimique d’analyse</h3><p>Méthode qui utilise une réaction chimique pour déterminer une quantité, une concentration ou une composition. Les titrages en sont les exemples principaux.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode de la dérivée" id="notion-methode-de-la-derivee"><h3>méthode de la dérivée</h3><p>Méthode graphique qui repère l’équivalence d’un titrage grâce à l’extremum de la dérivée de la courbe mesurée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode des 37 %" id="notion-methode-des-37"><h3>méthode des 37 %</h3><p>méthode des 37 % doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode des 63 %" id="notion-methode-des-63"><h3>méthode des 63 %</h3><p>méthode des 63 % doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode des tangentes" id="notion-methode-des-tangentes"><h3>méthode des tangentes</h3><p>Méthode graphique de repérage de l’équivalence à partir de tangentes tracées sur la courbe de titrage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="méthode physique d’analyse" id="notion-methode-physique-d-analyse"><h3>méthode physique d’analyse</h3><p>Méthode qui détermine une composition sans utiliser directement une réaction support de dosage. Elle exploite une mesure physique, par exemple l’absorbance, la conductivité ou le pH.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-N"><h2>Lettre N</h2>
<article class="term" data-term="neutrons" id="notion-neutrons"><h3>neutrons</h3><p>Particules électriquement neutres du noyau atomique. Leur nombre influence la stabilité nucléaire et distingue les isotopes d’un même élément.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="niveau d’intensité sonore" id="notion-niveau-d-intensite-sonore"><h3>niveau d’intensité sonore</h3><p>Grandeur logarithmique exprimée en décibels, calculée à partir de l’intensité sonore. Elle correspond mieux à la perception auditive que l’intensité brute.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="niveau d’énergie" id="notion-niveau-d-energie"><h3>niveau d’énergie</h3><p>Valeur d’énergie autorisée pour un atome, une molécule ou un système microscopique. Le passage entre deux niveaux s’accompagne d’une absorption ou d’une émission de photon.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="nom en nomenclature" id="notion-nom-en-nomenclature"><h3>nom en nomenclature</h3><p>Nom systématique d’une molécule construit à partir de sa chaîne carbonée, de ses substituants et de ses groupes caractéristiques. Il permet d’identifier sans ambiguïté la structure.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="nombre d’onde" id="notion-nombre-d-onde"><h3>nombre d’onde</h3><p>Inverse de la longueur d’onde, souvent exprimé en cm⁻¹ en spectroscopie infrarouge. Il permet de repérer les bandes d’absorption caractéristiques des liaisons chimiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="norme de la vitesse" id="notion-norme-de-la-vitesse"><h3>norme de la vitesse</h3><p>norme de la vitesse intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="noyau" id="notion-noyau"><h3>noyau</h3><p>Partie centrale de l’atome composée de protons et de neutrons. Il concentre presque toute la masse de l’atome.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="noyau instable" id="notion-noyau-instable"><h3>noyau instable</h3><p>Noyau susceptible de se transformer spontanément par radioactivité afin de se rapprocher d’un état plus stable.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="nucléons" id="notion-nucleons"><h3>nucléons</h3><p>Particules constituant le noyau : protons et neutrons. Leur nombre total est le nombre de masse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-O"><h2>Lettre O</h2>
<article class="term" data-term="objectif" id="notion-objectif"><h3>objectif</h3><p>objectif est une notion d’optique géométrique utilisée pour construire une image ou comprendre un instrument d’observation. Elle précise le trajet des rayons et la position de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="obstacle" id="notion-obstacle"><h3>obstacle</h3><p>Objet ou ouverture rencontré par une onde. Si sa taille est comparable à la longueur d’onde, il peut provoquer une diffraction observable.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="oculaire" id="notion-oculaire"><h3>oculaire</h3><p>oculaire est une notion d’optique géométrique utilisée pour construire une image ou comprendre un instrument d’observation. Elle précise le trajet des rayons et la position de l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde" id="notion-onde"><h3>onde</h3><p>Propagation d’une perturbation transportant de l’énergie sans transport global de matière. Une onde est caractérisée notamment par sa fréquence, sa longueur d’onde et sa célérité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde longitudinale" id="notion-onde-longitudinale"><h3>onde longitudinale</h3><p>Onde dans laquelle la perturbation se fait dans la même direction que la propagation. Le son dans l’air est un exemple d’onde longitudinale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde lumineuse" id="notion-onde-lumineuse"><h3>onde lumineuse</h3><p>Modèle ondulatoire de la lumière, utile pour expliquer diffraction et interférences. Elle est caractérisée par une longueur d’onde, une fréquence et une célérité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde monochromatique" id="notion-onde-monochromatique"><h3>onde monochromatique</h3><p>Onde constituée d’une seule fréquence, donc d’une seule longueur d’onde dans un milieu donné. Elle permet d’obtenir des figures d’interférences ou de diffraction plus nettes.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde mécanique progressive" id="notion-onde-mecanique-progressive"><h3>onde mécanique progressive</h3><p>Onde qui se propage dans un milieu matériel en transportant de l’énergie. Le son en est un exemple : il ne peut pas se propager dans le vide.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde sonore" id="notion-onde-sonore"><h3>onde sonore</h3><p>Onde mécanique progressive correspondant à une variation de pression qui se propage dans un milieu matériel. Elle est caractérisée par une fréquence, une célérité et une intensité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="onde électromagnétique" id="notion-onde-electromagnetique"><h3>onde électromagnétique</h3><p>Onde pouvant se propager même dans le vide, formée par des champs électrique et magnétique variables. La lumière, les ondes radio et les rayons X en sont des exemples.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="ondes cohérentes" id="notion-ondes-coherentes"><h3>ondes cohérentes</h3><p>Ondes de même fréquence présentant un déphasage constant. Cette cohérence est nécessaire pour obtenir une figure d’interférences stable.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="ondes électromagnétiques" id="notion-ondes-electromagnetiques"><h3>ondes électromagnétiques</h3><p>Famille d’ondes comprenant la lumière visible, l’infrarouge, les ultraviolets, les ondes radio ou les rayons gamma. Elles transportent de l’énergie sans nécessiter de milieu matériel.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="opposition de phase" id="notion-opposition-de-phase"><h3>opposition de phase</h3><p>Situation où deux ondes de même fréquence sont décalées d’une demi-période. Elles ont alors tendance à se compenser et donnent des interférences destructives.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="optimisation d’une synthèse" id="notion-optimisation-d-une-synthese"><h3>optimisation d’une synthèse</h3><p>Choix des conditions expérimentales visant à améliorer une synthèse : vitesse, rendement, sélectivité, sécurité, coût ou impact environnemental.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="orbite circulaire" id="notion-orbite-circulaire"><h3>orbite circulaire</h3><p>orbite circulaire intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="orbite elliptique" id="notion-orbite-elliptique"><h3>orbite elliptique</h3><p>orbite elliptique intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="ordre 1" id="notion-ordre-1"><h3>ordre 1</h3><p>Modèle cinétique dans lequel la vitesse de disparition d’un réactif est proportionnelle à sa concentration. Il conduit à une décroissance exponentielle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="ordre d’interférence" id="notion-ordre-d-interference"><h3>ordre d’interférence</h3><p>Entier qui repère une frange brillante ou sombre dans une figure d’interférences. Il traduit le nombre de longueurs d’onde contenues dans la différence de marche.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="ouverture" id="notion-ouverture"><h3>ouverture</h3><p>Fente ou trou par lequel passe une onde. En diffraction, plus l’ouverture est petite par rapport à la longueur d’onde, plus l’étalement est marqué.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="oxydant" id="notion-oxydant"><h3>oxydant</h3><p>Espèce capable de capter des électrons. En se réduisant, elle provoque l’oxydation d’une autre espèce.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="oxydants usuels" id="notion-oxydants-usuels"><h3>oxydants usuels</h3><p>Oxydants fréquemment rencontrés dans les exercices, comme certains ions métalliques, le dioxygène ou les ions permanganate. Ils captent des électrons lors d’une réduction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="oxydation" id="notion-oxydation"><h3>oxydation</h3><p>Transformation au cours de laquelle une espèce perd des électrons. L’espèce oxydée joue alors le rôle de réducteur.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="oxydoréduction" id="notion-oxydoreduction"><h3>oxydoréduction</h3><p>Réaction chimique fondée sur un transfert d’électrons entre un réducteur et un oxydant. Elle se distingue d’une réaction acide-base, fondée sur un transfert de proton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-P"><h2>Lettre P</h2>
<article class="term" data-term="panneau solaire" id="notion-panneau-solaire"><h3>panneau solaire</h3><p>Dispositif qui convertit l’énergie lumineuse en énergie électrique, souvent grâce à l’effet photovoltaïque. Il illustre l’interaction entre photons et matière.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="papier indicateur" id="notion-papier-indicateur"><h3>Papier indicateur</h3><p>Papier imprégné d’indicateurs colorés permettant d’estimer le pH d’une solution. Il est moins précis qu’un pH-mètre mais rapide à utiliser.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="particule alpha" id="notion-particule-alpha"><h3>particule alpha</h3><p>Noyau d’hélium émis lors de certaines désintégrations radioactives. Elle porte deux charges positives et quatre nucléons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="particule bêta moins" id="notion-particule-beta-moins"><h3>particule bêta moins</h3><p>Électron émis lors d’une désintégration β⁻. Cette émission augmente le numéro atomique du noyau fils.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="particule bêta plus" id="notion-particule-beta-plus"><h3>particule bêta plus</h3><p>Positon émis lors d’une désintégration β⁺. Cette émission diminue le numéro atomique du noyau fils.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="pascal" id="notion-pascal"><h3>pascal</h3><p>Unité SI de pression, équivalente à un newton par mètre carré. Elle est utilisée dans l’équation d’état des gaz parfaits.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="ph" id="notion-ph"><h3>pH</h3><p>Grandeur logarithmique liée à la concentration en ions oxonium H₃O⁺. Elle permet de classer une solution comme acide, neutre ou basique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="ph-mètre" id="notion-ph-metre"><h3>pH-mètre</h3><p>Appareil permettant de mesurer précisément le pH d’une solution. Sa mesure est plus fiable que le papier pH si l’électrode est étalonnée, rincée et correctement immergée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="ph-métrie" id="notion-ph-metrie"><h3>pH-métrie</h3><p>Méthode expérimentale qui suit l’évolution du pH, notamment pendant un titrage acido-basique. Le saut de pH permet alors de repérer l’équivalence.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="photodiode" id="notion-photodiode"><h3>photodiode</h3><p>Composant électronique sensible à la lumière, capable de produire ou modifier un courant lorsqu’il reçoit des photons. Il illustre la conversion lumière-signal électrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="photon" id="notion-photon"><h3>photon</h3><p>Quantum d’énergie associé à un rayonnement électromagnétique. Son énergie vaut E = hν, ce qui relie directement fréquence lumineuse et énergie transportée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="photorécepteur" id="notion-photorecepteur"><h3>photorécepteur</h3><p>Capteur sensible à la lumière capable de convertir un signal lumineux en signal électrique ou nerveux. Il illustre l’interaction entre rayonnement et matière.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="pile" id="notion-pile"><h3>pile</h3><p>Générateur électrochimique qui transforme une partie de l’énergie chimique d’une réaction spontanée en énergie électrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="pile électrochimique" id="notion-pile-electrochimique"><h3>pile électrochimique</h3><p>Dispositif constitué de deux demi-piles reliées par un pont salin et un circuit extérieur. Les électrons y circulent dans le circuit extérieur, tandis que les ions assurent l’électroneutralité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="pka" id="notion-pka"><h3>pKa</h3><p>pKa intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="plan focal" id="notion-plan-focal"><h3>plan focal</h3><p>Plan perpendiculaire à l’axe optique passant par le foyer d’une lentille. Il est essentiel pour construire les images à l’infini ou observer avec une lunette.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="planète" id="notion-planete"><h3>planète</h3><p>planète intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="poids" id="notion-poids"><h3>poids</h3><p>poids doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="polymère" id="notion-polymere"><h3>polymère</h3><p>Macromolécule constituée par répétition d’un motif issu de monomères. Les polymères peuvent être naturels ou synthétiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="polymérisation" id="notion-polymerisation"><h3>polymérisation</h3><p>polymérisation est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="pont salin" id="notion-pont-salin"><h3>pont salin</h3><p>pont salin doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="poussée d’archimède" id="notion-poussee-d-archimede"><h3>poussée d’Archimède</h3><p>poussée d’Archimède doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="premier principe" id="notion-premier-principe"><h3>premier principe</h3><p>Forme courte du premier principe de la thermodynamique : la variation d’énergie interne d’un système est due aux transferts d’énergie échangés avec l’extérieur. Dans la convention usuelle, ΔU = W + Q.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="premier principe de la thermodynamique" id="notion-premier-principe-de-la-thermodynamique"><h3>premier principe de la thermodynamique</h3><p>Principe de conservation de l’énergie appliqué à un système thermodynamique. Il relie la variation d’énergie interne aux transferts d’énergie reçus ou cédés par travail et par transfert thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="pression" id="notion-pression"><h3>pression</h3><p>Force pressante exercée par unité de surface, exprimée en pascals. Dans un fluide, elle dépend notamment de la profondeur et de l’état du système.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="pression statique" id="notion-pression-statique"><h3>pression statique</h3><p>Pression mesurée dans un fluide indépendamment de son énergie cinétique d’écoulement. Elle intervient dans la relation de Bernoulli.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="principe fondamental de la dynamique" id="notion-principe-fondamental-de-la-dynamique"><h3>principe fondamental de la dynamique</h3><p>Relation vectorielle reliant la somme des forces appliquées à un système à son accélération : ΣF = m·a pour un système de masse constante dans un référentiel galiléen.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="produit ionique de l’eau" id="notion-produit-ionique-de-l-eau"><h3>produit ionique de l’eau</h3><p>produit ionique de l’eau intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="projection sur les axes" id="notion-projection-sur-les-axes"><h3>projection sur les axes</h3><p>Méthode qui consiste à écrire une relation vectorielle composante par composante dans un repère. Elle est indispensable pour exploiter la deuxième loi de Newton.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="proportions stœchiométriques" id="notion-proportions-st-chiometriques"><h3>proportions stœchiométriques</h3><p>proportions stœchiométriques est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="protection de fonction" id="notion-protection-de-fonction"><h3>protection de fonction</h3><p>protection de fonction est utilisé en chimie organique pour décrire la structure d’une molécule ou la transformation qui permet de la synthétiser. La notion doit être reliée à la chaîne carbonée, aux groupes caractéristiques ou au type de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="protons" id="notion-protons"><h3>protons</h3><p>Particules chargées positivement présentes dans le noyau atomique. Leur nombre définit l’élément chimique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="puissance absorbée" id="notion-puissance-absorbee"><h3>puissance absorbée</h3><p>Puissance effectivement reçue et conservée par un système après réflexion ou transmission éventuelle. Dans le bilan terrestre, elle correspond à la part du rayonnement solaire non réfléchie.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="puissance rayonnée" id="notion-puissance-rayonnee"><h3>puissance rayonnée</h3><p>Puissance émise sous forme de rayonnement électromagnétique par un corps. En thermique, elle dépend fortement de la température absolue.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="puissance solaire reçue" id="notion-puissance-solaire-recue"><h3>puissance solaire reçue</h3><p>Puissance apportée par le rayonnement solaire à une surface ou à un système. Dans le bilan radiatif terrestre, elle sert à comparer l’énergie reçue du Soleil, la part réfléchie par l’albédo et la part absorbée par le système Terre-atmosphère.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="puissance thermique" id="notion-puissance-thermique"><h3>puissance thermique</h3><p>Énergie thermique transférée par unité de temps, exprimée en watts. Elle permet de quantifier la rapidité d’un chauffage, d’un refroidissement ou d’une perte thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="période" id="notion-periode"><h3>période</h3><p>Durée d’un motif complet pour un phénomène périodique. Pour un son ou une onde, elle est liée à la fréquence par T = 1/f : une période courte correspond donc à une fréquence élevée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="période de révolution" id="notion-periode-de-revolution"><h3>période de révolution</h3><p>période de révolution intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-Q"><h2>Lettre Q</h2>
<article class="term" data-term="quantité de matière" id="notion-quantite-de-matiere"><h3>quantité de matière</h3><p>Grandeur qui compte les entités chimiques à l’échelle macroscopique. Elle s’exprime en moles et relie masse, concentration ou volume selon le contexte.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="quantité d’électricité" id="notion-quantite-d-electricite"><h3>quantité d’électricité</h3><p>Charge électrique totale transférée pendant une durée donnée. Dans un circuit, elle se calcule par Q = I·Δt ; dans une pile ou une électrolyse, elle se relie à la quantité de matière d’électrons par Q = n(e⁻)·F.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="quotient de réaction" id="notion-quotient-de-reaction"><h3>quotient de réaction</h3><p>quotient de réaction doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-R"><h2>Lettre R</h2>
<article class="term" data-term="radian" id="notion-radian"><h3>radian</h3><p>Unité d’angle utilisée dans les relations trigonométriques et ondulatoires. Les approximations des petits angles ne sont valables que si l’angle est exprimé en radians.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="radioactivité" id="notion-radioactivite"><h3>radioactivité</h3><p>Transformation spontanée d’un noyau instable en un autre noyau, avec émission éventuelle de particules ou de rayonnement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="radioprotection" id="notion-radioprotection"><h3>radioprotection</h3><p>Ensemble des moyens permettant de limiter l’exposition aux rayonnements ionisants. Elle s’appuie sur la distance, le temps d’exposition et les écrans adaptés.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="radiothérapie" id="notion-radiotherapie"><h3>radiothérapie</h3><p>Traitement médical utilisant des rayonnements ionisants pour détruire des cellules cancéreuses.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="raie spectrale" id="notion-raie-spectrale"><h3>raie spectrale</h3><p>Ligne sombre ou lumineuse dans un spectre, associée à une longueur d’onde précise. Elle renseigne sur les espèces présentes ou sur leur mouvement par effet Doppler.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="rapprochement" id="notion-rapprochement"><h3>rapprochement</h3><p>Situation où la distance entre l’émetteur et le récepteur diminue. Dans l’effet Doppler, elle provoque une fréquence reçue plus grande que la fréquence émise.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayon orbital" id="notion-rayon-orbital"><h3>rayon orbital</h3><p>Distance entre l’astre attracteur et l’objet en orbite dans le modèle circulaire. Il intervient dans la vitesse orbitale et la période de révolution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayon parallèle à l’axe" id="notion-rayon-parallele-a-l-axe"><h3>rayon parallèle à l’axe</h3><p>Rayon lumineux arrivant parallèlement à l’axe optique. Après une lentille convergente, il passe par le foyer image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayon passant par le centre optique" id="notion-rayon-passant-par-le-centre-optique"><h3>rayon passant par le centre optique</h3><p>Rayon qui traverse le centre optique d’une lentille mince sans être dévié dans le modèle de l’optique géométrique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayon passant par le foyer" id="notion-rayon-passant-par-le-foyer"><h3>rayon passant par le foyer</h3><p>Rayon qui passe par le foyer objet avant la lentille. Après une lentille convergente, il ressort parallèle à l’axe optique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayonnement" id="notion-rayonnement"><h3>rayonnement</h3><p>Transfert d’énergie par ondes électromagnétiques. Contrairement à la conduction et à la convection, il peut se produire même dans le vide, comme le rayonnement solaire reçu par la Terre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="rayonnement gamma" id="notion-rayonnement-gamma"><h3>rayonnement gamma</h3><p>Rayonnement électromagnétique très énergétique émis lors de certaines transformations nucléaires. Il n’emporte pas de charge mais peut être très pénétrant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="redshift" id="notion-redshift"><h3>redshift</h3><p>Décalage d’un rayonnement vers les grandes longueurs d’onde, souvent interprété comme un éloignement de la source dans l’effet Doppler-Fizeau.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="relation de bernoulli" id="notion-relation-de-bernoulli"><h3>relation de Bernoulli</h3><p>Relation de conservation de l’énergie mécanique le long d’une ligne de courant pour un fluide parfait en écoulement permanent.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="relation de conjugaison" id="notion-relation-de-conjugaison"><h3>relation de conjugaison</h3><p>Relation d’optique qui relie la position de l’objet, la position de l’image et la distance focale d’une lentille mince. Elle sert à prévoir où se forme l’image.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="relation de grandissement" id="notion-relation-de-grandissement"><h3>relation de grandissement</h3><p>Relation qui compare la taille de l’image à celle de l’objet. Elle permet de savoir si l’image est agrandie, réduite ou renversée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
<article class="term" data-term="relation à l’équivalence" id="notion-relation-a-l-equivalence"><h3>relation à l’équivalence</h3><p>Relation stœchiométrique écrite au point d’équivalence d’un titrage. Elle relie les quantités de matière du titré et du titrant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="rendement" id="notion-rendement"><h3>rendement</h3><p>Rapport entre la quantité de produit réellement obtenue et la quantité maximale théorique. Il permet d’évaluer l’efficacité d’une synthèse.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="rupture de liaison" id="notion-rupture-de-liaison"><h3>rupture de liaison</h3><p>Disparition d’une liaison entre deux atomes au cours d’une transformation. En mécanisme réactionnel, elle s’interprète par le déplacement d’un doublet électronique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="rupture de pente" id="notion-rupture-de-pente"><h3>rupture de pente</h3><p>Changement net de pente sur une courbe expérimentale. Elle peut signaler une équivalence ou une transition entre deux régimes.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="réactif en excès" id="notion-reactif-en-exces"><h3>réactif en excès</h3><p>réactif en excès est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="réactif limitant" id="notion-reactif-limitant"><h3>réactif limitant</h3><p>Réactif entièrement consommé si la transformation est totale. Il fixe l’avancement maximal et donc la quantité maximale de produit formé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction acide-base" id="notion-reaction-acide-base"><h3>Réaction acide-base</h3><p>Transformation chimique dans laquelle un proton H⁺ est transféré d’un acide vers une base. Elle fait intervenir deux couples acide/base conjugués.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction d’oxydoréduction" id="notion-reaction-d-oxydoreduction"><h3>réaction d’oxydoréduction</h3><p>Transformation mettant en jeu un transfert d’électrons entre un réducteur et un oxydant. Elle peut être décomposée en deux demi-équations électroniques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction lente" id="notion-reaction-lente"><h3>réaction lente</h3><p>réaction lente doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction rapide" id="notion-reaction-rapide"><h3>réaction rapide</h3><p>réaction rapide est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction support" id="notion-reaction-support"><h3>réaction support</h3><p>réaction support est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction totale" id="notion-reaction-totale"><h3>réaction totale</h3><p>réaction totale est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="réaction unique" id="notion-reaction-unique"><h3>réaction unique</h3><p>réaction unique est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="récepteur" id="notion-recepteur"><h3>récepteur</h3><p>Système qui reçoit une onde ou un signal. Dans l’effet Doppler, la fréquence qu’il mesure dépend du mouvement relatif avec l’émetteur.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="réducteur" id="notion-reducteur"><h3>réducteur</h3><p>Espèce capable de céder des électrons. En s’oxydant, elle provoque la réduction d’une autre espèce.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="réducteurs usuels" id="notion-reducteurs-usuels"><h3>réducteurs usuels</h3><p>Réducteurs fréquemment rencontrés, comme certains métaux ou ions. Ils cèdent des électrons lors d’une oxydation.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="réduction" id="notion-reduction"><h3>réduction</h3><p>Transformation au cours de laquelle une espèce gagne des électrons. L’espèce réduite est issue d’un oxydant.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="référentiel galiléen" id="notion-referentiel-galileen"><h3>référentiel galiléen</h3><p>Référentiel dans lequel le principe d’inertie est vérifié et où l’on peut appliquer directement la deuxième loi de Newton. Au lycée, on l’admet souvent pour le référentiel terrestre sur des durées courtes.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="référentiel géocentrique" id="notion-referentiel-geocentrique"><h3>référentiel géocentrique</h3><p>référentiel géocentrique intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="référentiel héliocentrique" id="notion-referentiel-heliocentrique"><h3>référentiel héliocentrique</h3><p>référentiel héliocentrique intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="régime permanent" id="notion-regime-permanent"><h3>régime permanent</h3><p>État dans lequel les grandeurs étudiées ne varient plus avec le temps. Il s’oppose au régime transitoire, où le système est encore en évolution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="régime transitoire" id="notion-regime-transitoire"><h3>régime transitoire</h3><p>Phase durant laquelle une grandeur évolue encore avant d’atteindre sa valeur finale ou son régime permanent. On la rencontre dans les dipôles RC et les transferts thermiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="réseau" id="notion-reseau"><h3>réseau</h3><p>Dispositif optique formé d’un grand nombre de traits ou de fentes régulièrement espacés. Il disperse la lumière et permet de séparer les différentes longueurs d’onde.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="résistance thermique" id="notion-resistance-thermique"><h3>résistance thermique</h3><p>Grandeur qui mesure l’opposition d’une paroi au passage du transfert thermique. Plus elle est grande, plus le flux thermique est faible pour un même écart de température.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="résistance thermique surfacique" id="notion-resistance-thermique-surfacique"><h3>résistance thermique surfacique</h3><p>Résistance thermique rapportée à une surface, utilisée pour comparer des matériaux ou des parois indépendamment de leur aire. Elle aide à évaluer les performances d’isolation.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="résultante des forces" id="notion-resultante-des-forces"><h3>résultante des forces</h3><p>résultante des forces intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-S"><h2>Lettre S</h2>
<article class="term" data-term="satellite" id="notion-satellite"><h3>satellite</h3><p>satellite intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="satellite géostationnaire" id="notion-satellite-geostationnaire"><h3>satellite géostationnaire</h3><p>satellite géostationnaire intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="saut de ph" id="notion-saut-de-ph"><h3>saut de pH</h3><p>Variation brutale du pH observée autour de l’équivalence lors d’un titrage acido-basique. Il permet de repérer le volume équivalent avec un pH-mètre ou un indicateur coloré adapté.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="section" id="notion-section"><h3>section</h3><p>Surface traversée par un fluide ou un flux. En écoulement, elle intervient dans le débit volumique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="sens d’évolution spontanée" id="notion-sens-d-evolution-spontanee"><h3>sens d’évolution spontanée</h3><p>Sens dans lequel un système chimique évolue naturellement à partir d’un état donné. Pour une réaction d’équilibre, il se détermine en comparant Qr et K.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="seuil d’audibilité" id="notion-seuil-d-audibilite"><h3>seuil d’audibilité</h3><p>Intensité sonore minimale perceptible par l’oreille humaine dans des conditions de référence. Elle sert à définir l’intensité de référence du niveau sonore.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="seuil photoélectrique" id="notion-seuil-photoelectrique"><h3>seuil photoélectrique</h3><p>Fréquence minimale nécessaire pour arracher un électron à un métal. En dessous de ce seuil, l’augmentation de l’intensité lumineuse ne suffit pas à provoquer l’émission d’électrons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="site accepteur de doublet" id="notion-site-accepteur-de-doublet"><h3>site accepteur de doublet</h3><p>Zone pauvre en électrons capable de recevoir un doublet non liant. Elle est souvent associée à un atome partiellement positif.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="site donneur de doublet" id="notion-site-donneur-de-doublet"><h3>site donneur de doublet</h3><p>Zone riche en électrons capable de fournir un doublet non liant. Elle est souvent associée à un doublet libre ou à une liaison riche en électrons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution acide" id="notion-solution-acide"><h3>Solution acide</h3><p>Solution aqueuse dont le pH est inférieur à 7 dans les conditions usuelles. Elle contient davantage d’ions oxonium H₃O⁺ qu’une solution neutre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution basique" id="notion-solution-basique"><h3>Solution basique</h3><p>Solution basique intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution exponentielle" id="notion-solution-exponentielle"><h3>solution exponentielle</h3><p>solution exponentielle doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution neutre" id="notion-solution-neutre"><h3>Solution neutre</h3><p>Solution neutre intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base/">Transformations acide-base</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution tampon" id="notion-solution-tampon"><h3>solution tampon</h3><p>solution tampon intervient dans l’étude des transferts de proton et du pH. La notion permet de distinguer l’espèce chimique, le couple acide/base et le comportement de la solution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution titrante" id="notion-solution-titrante"><h3>solution titrante</h3><p>solution titrante est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution titrée" id="notion-solution-titree"><h3>solution titrée</h3><p>solution titrée est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="solution étalon" id="notion-solution-etalon"><h3>solution étalon</h3><p>solution étalon est utilisé dans une méthode d’analyse pour relier une mesure expérimentale à une concentration, une quantité de matière ou une composition. Son intérêt dépend du type de signal suivi.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="sources cohérentes" id="notion-sources-coherentes"><h3>sources cohérentes</h3><p>sources cohérentes intervient dans l’étude des ondes lumineuses. La notion aide à comprendre comment une figure observée dépend de la longueur d’onde et de la géométrie du montage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectre d’absorption" id="notion-spectre-d-absorption"><h3>spectre d’absorption</h3><p>spectre d’absorption sert à décrire la propagation d’un son ou la perception d’une onde par un récepteur. Dans ce chapitre, la notion permet de comparer ce qui est émis, ce qui est reçu et ce qui varie lorsque la source ou l’observateur se déplace.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectre visible" id="notion-spectre-visible"><h3>spectre visible</h3><p>spectre visible intervient dans l’étude des échanges d’énergie entre lumière et matière. La notion permet d’expliquer une absorption, une émission ou une conversion d’énergie à l’échelle microscopique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectrophotométrie" id="notion-spectrophotometrie"><h3>spectrophotométrie</h3><p>Méthode d’analyse qui mesure l’absorbance d’une solution à une longueur d’onde choisie. Elle permet de déterminer une concentration grâce à une courbe d’étalonnage ou à la loi de Beer-Lambert.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectroscopie" id="notion-spectroscopie"><h3>spectroscopie</h3><p>Ensemble de méthodes qui étudient l’interaction entre rayonnement et matière. Elle permet d’identifier des espèces chimiques ou des groupes caractéristiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectroscopie infrarouge" id="notion-spectroscopie-infrarouge"><h3>spectroscopie infrarouge</h3><p>Méthode d’analyse qui exploite l’absorption de rayonnement infrarouge par les liaisons chimiques. Elle permet d’identifier des groupes caractéristiques.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="spectroscopie uv-visible" id="notion-spectroscopie-uv-visible"><h3>spectroscopie UV-visible</h3><p>Technique d’analyse qui mesure l’absorption de rayonnements ultraviolets ou visibles par une espèce chimique. Elle permet d’identifier une espèce ou de déterminer sa concentration.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="squelette carboné" id="notion-squelette-carbone"><h3>squelette carboné</h3><p>Organisation de la chaîne des atomes de carbone d’une molécule organique. Il détermine en partie la famille, la nomenclature et les réactions possibles.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="stockage d’énergie" id="notion-stockage-d-energie"><h3>stockage d’énergie</h3><p>stockage d’énergie doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="stratégie de synthèse" id="notion-strategie-de-synthese"><h3>stratégie de synthèse</h3><p>Organisation raisonnée des étapes permettant d’obtenir une molécule cible. Elle tient compte des fonctions présentes, des réactions parasites, des rendements et des protections éventuelles.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="substitution" id="notion-substitution"><h3>substitution</h3><p>Réaction organique dans laquelle un atome ou groupe d’atomes est remplacé par un autre. Elle se distingue de l’addition, où des groupes s’ajoutent sur une molécule.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="suivi cinétique" id="notion-suivi-cinetique"><h3>suivi cinétique</h3><p>Étude de l’évolution temporelle d’une transformation chimique. Il permet de déterminer une vitesse de réaction ou un temps de demi-réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="synthèse multi-étapes" id="notion-synthese-multi-etapes"><h3>synthèse multi-étapes</h3><p>Synthèse constituée de plusieurs transformations successives pour atteindre une molécule cible. L’ordre des étapes, les rendements, les purifications et les protections de fonctions doivent être pensés ensemble.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="synthèse organique" id="notion-synthese-organique"><h3>synthèse organique</h3><p>Préparation d’une molécule organique à partir de réactifs choisis. Elle nécessite de contrôler les conditions, le rendement, la purification et parfois la sélectivité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformations-acide-base-2/">Synthèses organiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="système chimique" id="notion-systeme-chimique"><h3>système chimique</h3><p>Ensemble des espèces chimiques étudiées dans un état donné. Son évolution se décrit avec les quantités de matière, l’avancement, les concentrations ou le quotient de réaction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="système fermé" id="notion-systeme-ferme"><h3>système fermé</h3><p>Système qui n’échange pas de matière avec l’extérieur, mais qui peut échanger de l’énergie. C’est le cadre courant du premier principe de la thermodynamique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="système incompressible" id="notion-systeme-incompressible"><h3>système incompressible</h3><p>Système dont le volume varie très peu sous l’effet de la pression. Pour un tel système, une variation de température se traduit souvent par ΔU = m·c·(Tf − Ti).</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-T"><h2>Lettre T</h2>
<article class="term" data-term="tableau d’avancement" id="notion-tableau-d-avancement"><h3>tableau d’avancement</h3><p>Tableau qui organise les quantités de matière des réactifs et produits en fonction de l’avancement. Il sert à prévoir l’état final d’un système chimique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="tache centrale" id="notion-tache-centrale"><h3>tache centrale</h3><p>Zone lumineuse principale au centre d’une figure de diffraction. Sa largeur augmente lorsque l’ouverture diffractante diminue.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/">Diffraction et interférences</a></div></article>
<article class="term" data-term="tangente" id="notion-tangente"><h3>tangente</h3><p>Droite qui approche localement une courbe en un point. Sa pente renseigne sur le taux de variation instantané de la grandeur représentée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="tangente à l’origine" id="notion-tangente-a-l-origine"><h3>tangente à l’origine</h3><p>Tangente tracée au début d’une courbe d’évolution. Elle peut servir à estimer une vitesse initiale ou une constante de temps.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="tau" id="notion-tau"><h3>tau</h3><p>Lettre grecque souvent utilisée pour une constante de temps ou un taux d’avancement selon le contexte. Il faut donc toujours lire sa signification dans l’énoncé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/">Dynamique du dipôle RC</a></div></article>
<article class="term" data-term="taux d’avancement final" id="notion-taux-d-avancement-final"><h3>taux d’avancement final</h3><p>Rapport entre l’avancement final et l’avancement maximal. Il indique si une transformation est totale ou non totale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="temps de demi-réaction" id="notion-temps-de-demi-reaction"><h3>temps de demi-réaction</h3><p>Durée nécessaire pour que l’avancement atteigne la moitié de sa valeur finale. Il sert à comparer la rapidité de transformations chimiques sans dépendre directement des quantités initiales.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="température" id="notion-temperature"><h3>température</h3><p>Grandeur qui caractérise l’état thermique d’un système et renseigne sur l’agitation microscopique de ses entités. Elle ne se confond pas avec le transfert thermique, qui est une énergie échangée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-modelisation-microscopique/">Modélisation microscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="température absolue" id="notion-temperature-absolue"><h3>température absolue</h3><p>température absolue est à définir dans le cadre d’un échange d’énergie : il faut préciser ce qui est stocké, transféré ou mesuré, et distinguer cette notion de la température elle-même.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="température finale" id="notion-temperature-finale"><h3>température finale</h3><p>Température atteinte par un système à la fin de l’évolution étudiée. Elle peut résulter d’un bilan d’énergie, d’un échange avec un thermostat ou d’une évolution modélisée par la loi de Newton thermique.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="température terrestre moyenne" id="notion-temperature-terrestre-moyenne"><h3>température terrestre moyenne</h3><p>Température moyenne de surface estimée à partir du bilan radiatif Terre-atmosphère. Elle dépend de la puissance solaire absorbée, de l’albédo, du rayonnement infrarouge émis et de l’effet de serre.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="tension électrique" id="notion-tension-electrique"><h3>tension électrique</h3><p>Différence de potentiel électrique entre deux points d’un circuit, exprimée en volts. Elle peut être reliée à l’énergie transférée à une charge ou à la loi d’Ohm.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="thermostat" id="notion-thermostat"><h3>thermostat</h3><p>Milieu extérieur supposé conserver une température constante malgré les échanges thermiques. Il sert de référence dans les modèles de refroidissement ou de réchauffement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="titrage" id="notion-titrage"><h3>titrage</h3><p>Dosage fondé sur une réaction chimique entre une espèce titrée et une espèce titrante de concentration connue.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="titrage acido-basique" id="notion-titrage-acido-basique"><h3>titrage acido-basique</h3><p>Titrage dont la réaction support est un transfert de proton entre un acide et une base. L’équivalence peut être repérée par pH-métrie ou avec un indicateur coloré adapté.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
<article class="term" data-term="titrage colorimétrique" id="notion-titrage-colorimetrique"><h3>titrage colorimétrique</h3><p>Titrage dans lequel l’équivalence est repérée par un changement de couleur, souvent grâce à un indicateur coloré.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="trajectoire" id="notion-trajectoire"><h3>trajectoire</h3><p>Ensemble des positions successives occupées par un point au cours du temps. Elle ne suffit pas à décrire complètement le mouvement : il faut aussi connaître la vitesse et son évolution.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="trajectoire parabolique" id="notion-trajectoire-parabolique"><h3>trajectoire parabolique</h3><p>trajectoire parabolique intervient dans la modélisation du mouvement d’un système. La notion sert à relier trajectoire, forces, accélération ou conditions initiales dans un référentiel donné.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="transfert thermique" id="notion-transfert-thermique"><h3>transfert thermique</h3><p>Transfert d’énergie entre deux systèmes dû à une différence de température. Il peut se faire par conduction, convection ou rayonnement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transferts-thermiques/">Transferts thermiques</a></div></article>
<article class="term" data-term="transformation forcée" id="notion-transformation-forcee"><h3>transformation forcée</h3><p>transformation forcée doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/">Forcer l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="transformation non totale" id="notion-transformation-non-totale"><h3>transformation non totale</h3><p>Transformation chimique qui atteint un état d’équilibre avant consommation complète du réactif limitant. Son avancement final est inférieur à l’avancement maximal.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="transformation nucléaire" id="notion-transformation-nucleaire"><h3>transformation nucléaire</h3><p>Transformation qui modifie le noyau d’un atome. Elle se distingue d’une transformation chimique, qui concerne les électrons et les liaisons.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="transformation totale" id="notion-transformation-totale"><h3>transformation totale</h3><p>Transformation chimique qui consomme entièrement le réactif limitant. Son avancement final atteint l’avancement maximal.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-spontanee/">Sens d’évolution spontanée d’un système chimique</a></div></article>
<article class="term" data-term="transmittance" id="notion-transmittance"><h3>transmittance</h3><p>Rapport entre l’intensité lumineuse transmise et l’intensité incidente. Elle est reliée à l’absorbance en spectrophotométrie.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="travail" id="notion-travail"><h3>travail</h3><p>Transfert d’énergie associé à une force agissant pendant un déplacement. En thermodynamique, le travail peut aussi être un mode de transfert d’énergie entre un système et l’extérieur.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="travail d’extraction" id="notion-travail-d-extraction"><h3>travail d’extraction</h3><p>Énergie minimale nécessaire pour arracher un électron à la surface d’un métal. Dans l’effet photoélectrique, un photon ne peut éjecter un électron que si son énergie hν est au moins égale à ce travail d’extraction.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/">La lumière, un flux de photons</a></div></article>
<article class="term" data-term="travail d’une force" id="notion-travail-d-une-force"><h3>travail d’une force</h3><p>Énergie transférée par une force lors du déplacement de son point d’application. Il dépend de la force, du déplacement et de l’angle entre les deux.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a></div></article>
<article class="term" data-term="troisième loi de kepler" id="notion-troisieme-loi-de-kepler"><h3>troisième loi de Kepler</h3><p>troisième loi de Kepler intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="tube horizontal" id="notion-tube-horizontal"><h3>tube horizontal</h3><p>Conduite ou portion de canalisation orientée horizontalement. Dans l’étude d’un fluide, cette situation simplifie souvent la relation de Bernoulli car l’altitude reste constante.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-V"><h2>Lettre V</h2>
<article class="term" data-term="vallée de stabilité" id="notion-vallee-de-stabilite"><h3>vallée de stabilité</h3><p>Zone du diagramme des noyaux où se situent les isotopes stables. Les noyaux éloignés de cette zone sont généralement radioactifs.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-transformation-nucleaire/">La transformation nucléaire</a></div></article>
<article class="term" data-term="variation de température" id="notion-variation-de-temperature"><h3>variation de température</h3><p>variation de température est à définir dans le cadre d’un échange d’énergie : il faut préciser ce qui est stocké, transféré ou mesuré, et distinguer cette notion de la température elle-même.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="variation du vecteur vitesse" id="notion-variation-du-vecteur-vitesse"><h3>variation du vecteur vitesse</h3><p>Différence vectorielle entre le vecteur vitesse final et le vecteur vitesse initial d’un système pendant une durée donnée. Elle renseigne sur l’accélération : ce n’est pas seulement la valeur de la vitesse qui peut changer, mais aussi sa direction ou son sens.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="vecteur accélération" id="notion-vecteur-acceleration"><h3>vecteur accélération</h3><p>Vecteur qui décrit la variation du vecteur vitesse par unité de temps. Il indique comment le mouvement change : accélération tangentielle si la valeur de la vitesse varie, accélération normale ou centripète si la direction du mouvement change.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="vecteur position" id="notion-vecteur-position"><h3>vecteur position</h3><p>Vecteur qui repère la position d’un point du système depuis l’origine du repère. Il sert à décrire la trajectoire et à obtenir le vecteur vitesse par dérivation temporelle.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="vecteur vitesse" id="notion-vecteur-vitesse"><h3>vecteur vitesse</h3><p>Vecteur tangent à la trajectoire, orienté dans le sens du mouvement, dont la valeur est la vitesse instantanée. Il décrit à la fois la direction, le sens et la rapidité du déplacement.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-uniforme/">Mouvement dans un champ uniforme</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-vecteurs-mouvement-newton/">Vecteurs, mouvement et deuxième loi de Newton</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse d’écoulement" id="notion-vitesse-d-ecoulement"><h3>vitesse d’écoulement</h3><p>vitesse d’écoulement doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse d’évolution" id="notion-vitesse-d-evolution"><h3>vitesse d’évolution</h3><p>vitesse d’évolution doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse radiale" id="notion-vitesse-radiale"><h3>vitesse radiale</h3><p>vitesse radiale sert à décrire une onde sonore ou une mesure liée à sa propagation. Dans ce chapitre, la notion permet de distinguer ce qui est émis par la source, reçu par l’observateur ou modifié par le mouvement relatif.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-sons-effet-doppler/">Sons et effet Doppler</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse tangentielle" id="notion-vitesse-tangentielle"><h3>vitesse tangentielle</h3><p>vitesse tangentielle intervient dans l’étude du mouvement pour préciser comment la position, la vitesse ou l’accélération évolue au cours du temps. Cette notion doit être reliée à une relation vectorielle ou à une équation horaire, selon le modèle utilisé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-mouvement-champ-gravitation/">Mouvement dans un champ de gravitation</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse volumique de disparition" id="notion-vitesse-volumique-de-disparition"><h3>vitesse volumique de disparition</h3><p>vitesse volumique de disparition doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="vitesse volumique d’apparition" id="notion-vitesse-volumique-d-apparition"><h3>vitesse volumique d’apparition</h3><p>vitesse volumique d’apparition doit être défini par son rôle précis dans le chapitre, en indiquant la grandeur mesurée, la relation utilisée et la différence avec les notions voisines.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a></div></article>
<article class="term" data-term="volume" id="notion-volume"><h3>volume</h3><p>Espace occupé par un système ou une quantité de matière, exprimé en m³ ou en L selon le contexte. Dans le modèle du gaz parfait, il intervient dans PV = nRT ; dans un bilan ou une préparation de solution, il doit toujours être converti dans l’unité adaptée.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-evolution-systeme/">Modélisation macroscopique de l’évolution d’un système</a><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-premier-principe-thermodynamique/">Premier principe de la thermodynamique</a></div></article>
<article class="term" data-term="volume immergé" id="notion-volume-immerge"><h3>volume immergé</h3><p>Volume de la partie d’un solide située sous la surface d’un fluide. Il intervient dans la poussée d’Archimède, car le poids du fluide déplacé dépend précisément de ce volume immergé.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-ecoulement-fluide/">Modélisation de l’écoulement d’un fluide</a></div></article>
<article class="term" data-term="volume molaire" id="notion-volume-molaire"><h3>volume molaire</h3><p>Volume occupé par une mole d’une espèce dans des conditions données de température et de pression. Pour un gaz, il permet de relier rapidement volume et quantité de matière, mais il dépend des conditions expérimentales.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
<article class="term" data-term="volume équivalent" id="notion-volume-equivalent"><h3>volume équivalent</h3><p>Volume de solution titrante versé à l’équivalence d’un titrage. Il correspond au moment où les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques de la réaction support.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/">Méthodes chimiques d’analyse</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-Z"><h2>Lettre Z</h2>
<article class="term" data-term="zone de virage" id="notion-zone-de-virage"><h3>zone de virage</h3><p>Intervalle de pH dans lequel un indicateur coloré change de couleur. Elle doit être adaptée au pH à l’équivalence pour repérer correctement un titrage.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/">Force des acides et des bases</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-OE"><h2>Lettre Œ</h2>
<article class="term" data-term="œil sans accommodation" id="notion-il-sans-accommodation"><h3>œil sans accommodation</h3><p>Modèle d’un œil observant sans effort, lorsque l’image finale est à l’infini. Ce réglage est recherché dans une lunette afocale.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/">Lunette astronomique</a></div></article>
</section>
<section class="letter" id="lettre-lambda"><h2>Lettre Λ</h2>
<article class="term" data-term="λmax" id="notion-max"><h3>λmax</h3><p>Longueur d’onde pour laquelle l’absorbance d’une espèce est maximale. On l’utilise souvent pour réaliser un dosage spectrophotométrique avec une meilleure sensibilité.</p><div class="links"><a class="chip" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/">Méthodes physiques d’analyse</a></div></article>
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<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Lexique relié aux fiches de révision.</p>
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		<title>Force des acides et des bases &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:07:59 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Force des acides et des bases Guide révision Physique-Chimie Terminale Force des acides et des bases Réaction d’un acide ou d’une base avec l’eau, produit ionique, pH, constante d’acidité, pKa, diagrammes de distribution, indicateurs colorés et acides aminés. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieEauForce ... <a title="Force des acides et des bases &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-force-acides-bases/" aria-label="En savoir plus sur Force des acides et des bases &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Force des acides et des bases</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur la force des acides et des bases : pH, Ke, Ka, pKa, prédominance, indicateurs colorés et acides aminés.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Force des acides et des bases</h1><p>Réaction d’un acide ou d’une base avec l’eau, produit ionique, pH, constante d’acidité, pKa, diagrammes de distribution, indicateurs colorés et acides aminés.</p></header>
<nav class="nav"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets et corrigés Bac Physique-Chimie</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale/">Toutes les fiches Physique-Chimie Terminale</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/">Lexique Physique-Chimie</a><a href="#eau">Eau</a><a href="#force">Force acide-base</a><a href="#ka">Ka / pKa</a><a href="#predominance">Prédominance</a><a href="#indicateurs">Indicateurs</a><a href="#qcm">QCM</a></nav>

<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique-Chimie &#8211; Constitution et transformations de la matière</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">La force d’un acide ou d’une base traduit son aptitude à réagir avec l’eau. Un acide fort réagit totalement avec l’eau, alors qu’un acide faible réagit partiellement. La constante d’acidité Ka, ou son logarithme pKa, permet de comparer la force des couples acide-base.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Produit ionique de l’eau</strong><span>À 25 °C : Ke = [H₃O⁺][HO⁻] = 10⁻¹⁴.</span></div><div><strong>pH</strong><span>pH = −log([H₃O⁺]) pour une solution aqueuse diluée.</span></div><div><strong>Constante d’acidité</strong><span>Ka mesure l’avancement de la réaction d’un acide faible avec l’eau.</span></div><div><strong>pKa</strong><span>Plus pKa est petit, plus l’acide du couple est fort.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Écrire la réaction d’un acide ou d’une base avec l’eau.</li><li>Utiliser le produit ionique de l’eau Ke.</li><li>Relier pH et concentration en ions oxonium.</li><li>Distinguer acide fort, acide faible, base forte et base faible.</li><li>Écrire et exploiter l’expression de Ka et pKa.</li><li>Comparer la force des acides et des bases d’après pKa.</li><li>Exploiter un diagramme de distribution ou de prédominance.</li><li>Choisir un indicateur coloré adapté à un titrage.</li></ul></section>

<section id="eau" class="card"><h2>1. La réaction d’un acide ou d’une base avec l’eau</h2><h3>a. Produit ionique de l’eau</h3><p>L’eau pure conduit très faiblement le courant : elle contient une très faible quantité d’ions oxonium H₃O⁺ et hydroxyde HO⁻. Cette présence s’explique par l’autoprotolyse de l’eau :</p><div class="formula">2 H₂O(l) ⇄ H₃O⁺(aq) + HO⁻(aq)</div><p>Le produit ionique de l’eau est :</p><div class="formula">K<sub>e</sub> = [H₃O⁺] × [HO⁻]</div><p>À 25 °C :</p><div class="formula">K<sub>e</sub> = 1,0 × 10⁻¹⁴ &nbsp;&nbsp; donc &nbsp;&nbsp; pK<sub>e</sub> = 14,0</div><p>Dans l’eau pure à 25 °C, [H₃O⁺] = [HO⁻] = 1,0×10⁻⁷ mol·L⁻¹, donc le pH vaut 7.</p><div class="teacher-note"><strong>Important :</strong> Ke dépend de la température. Les valeurs Ke = 10⁻¹⁴ et pKe = 14,0 sont celles à 25 °C.</div><h3>b. Acide faible et base faible</h3><p>Un acide AH réagit avec l’eau selon :</p><div class="formula">AH(aq) + H₂O(l) ⇄ A⁻(aq) + H₃O⁺(aq)</div><p>Une base A⁻ réagit avec l’eau selon :</p><div class="formula">A⁻(aq) + H₂O(l) ⇄ AH(aq) + HO⁻(aq)</div><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Réaction acide base avec l'eau">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Réaction d’un acide ou d’une base avec l’eau</text>
<rect x="45" y="70" width="310" height="265" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/>
<text x="76" y="104" font-size="17" fill="#991b1b" font-weight="900">Acide AH</text>
<text x="76" y="138" font-size="14">AH(aq) + H₂O(l) ⇄ A⁻(aq) + H₃O⁺(aq)</text>
<text x="76" y="178" font-size="14">L’acide cède un proton H⁺ à l’eau.</text>
<path d="M105 225 C150 180, 220 180, 265 225" stroke="#e91e63" stroke-width="4" fill="none" marker-end="url(#arrA)"/>
<text x="126" y="258" font-size="16" font-weight="900" fill="#991b1b">transfert de H⁺</text>
<rect x="405" y="70" width="310" height="265" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="436" y="104" font-size="17" fill="#1d6b2b" font-weight="900">Base A⁻</text>
<text x="436" y="138" font-size="14">A⁻(aq) + H₃O⁺(aq) ⇄ AH(aq) + H₂O(l)</text>
<text x="436" y="178" font-size="14">La base capte un proton H⁺.</text>
<path d="M665 225 C620 180, 548 180, 505 225" stroke="#1d6b2b" stroke-width="4" fill="none" marker-end="url(#arrB)"/>
<text x="513" y="258" font-size="16" font-weight="900" fill="#1d6b2b">capture de H⁺</text>
<defs><marker id="arrA" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker><marker id="arrB" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#1d6b2b"/></marker></defs>
<text x="170" y="385" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Un couple acide-base s’écrit AH / A⁻.</text>
</svg>
</div></section>

<section id="force" class="card"><h2>2. Forces comparées des acides et des bases</h2><p>La force d’un acide ou d’une base se mesure par le caractère total ou limité de sa réaction avec l’eau.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Acide fort</strong><p>Sa réaction avec l’eau est totale.</p><div class="formula">AH + H₂O → A⁻ + H₃O⁺</div></div><div class="mini-card"><strong>Acide faible</strong><p>Sa réaction avec l’eau est partielle et atteint un état d’équilibre.</p><div class="formula">AH + H₂O ⇄ A⁻ + H₃O⁺</div></div></div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Base forte</strong><p>Sa réaction avec l’eau est totale.</p><div class="formula">A⁻ + H₂O → AH + HO⁻</div></div><div class="mini-card"><strong>Base faible</strong><p>Sa réaction avec l’eau est partielle.</p><div class="formula">A⁻ + H₂O ⇄ AH + HO⁻</div></div></div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> plus un acide est fort, plus sa base conjuguée est faible ; plus une base est forte, plus son acide conjugué est faible.</div></section>

<section id="ka" class="card"><h2>3. La constante d’acidité Ka et le pKa</h2><p>Pour un couple acide-base AH/A⁻, la constante d’acidité est associée à la réaction de l’acide avec l’eau :</p><div class="formula">AH(aq) + H₂O(l) ⇄ A⁻(aq) + H₃O⁺(aq)</div><p>La constante d’acidité s’écrit :</p><div class="formula">K<sub>a</sub> = <span>[A⁻] × [H₃O⁺] / [AH]</span></div><p>On définit aussi :</p><div class="formula">pK<sub>a</sub> = −log(K<sub>a</sub>)</div><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Constante d'acidité et force acide base">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Constante d’acidité Kₐ et force d’un couple acide-base</text>
<rect x="52" y="75" width="300" height="260" rx="18" fill="#f7ecff" stroke="#ddb5f0"/>
<text x="76" y="111" font-size="17" font-weight="900" fill="#7a1989">Constante d’acidité</text>
<text x="76" y="150" font-size="17" fill="#1f2937">AH + H₂O ⇄ A⁻ + H₃O⁺</text>
<text x="76" y="205" font-size="20" font-weight="900" fill="#1f2937">Kₐ = [A⁻]ₑq[H₃O⁺]ₑq / [AH]ₑq</text>
<text x="76" y="250" font-size="15" fill="#5f6675">Kₐ dépend uniquement de la température.</text>
<rect x="410" y="75" width="300" height="260" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="436" y="111" font-size="17" font-weight="900" fill="#1d6b2b">pKₐ</text>
<text x="436" y="155" font-size="22" font-weight="900" fill="#1f2937">pKₐ = −log(Kₐ)</text>
<text x="436" y="205" font-size="15" fill="#1f2937">Plus Kₐ est grand, plus l’acide est fort.</text>
<text x="436" y="235" font-size="15" fill="#1f2937">Plus pKₐ est petit, plus l’acide est fort.</text>
<text x="190" y="380" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">À pKₐ élevé : base conjuguée plus forte.</text>
</svg>
</div><h3>Comparer deux acides</h3><p>Pour comparer deux acides faibles, on compare les constantes Ka ou les pKa :</p><ul><li>plus Ka est grand, plus l’acide est fort ;</li><li>plus pKa est petit, plus l’acide est fort ;</li><li>dans un couple AH/A⁻, si AH est fort, A⁻ est très faible.</li></ul><h3>Expression utile</h3><p>À partir de l’expression de Ka :</p><div class="formula">pH = pK<sub>a</sub> + log([A⁻]/[AH])</div><p>Cette relation permet de relier le pH à la proportion des formes acide et basique.</p></section>

<section id="predominance" class="card"><h2>4. Espèce prédominante d’un couple acide-base</h2><p>La comparaison entre pH et pKa permet de déterminer quelle espèce du couple est prédominante.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Diagramme de distribution acide base">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Diagramme de distribution et prédominance</text>
<line x1="80" y1="320" x2="680" y2="320" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="80" y1="320" x2="80" y2="65" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<text x="42" y="75" font-size="14" fill="#64748b">% espèces</text>
<text x="665" y="350" font-size="14" fill="#64748b">pH</text>
<path d="M80 80 C190 85, 285 130, 380 210 S560 312, 680 315" stroke="#e91e63" stroke-width="5" fill="none"/>
<path d="M80 315 C190 310, 285 260, 380 170 S560 88, 680 80" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5" fill="none"/>
<line x1="380" y1="70" x2="380" y2="320" stroke="#7a1989" stroke-width="3" stroke-dasharray="6 5"/>
<text x="348" y="350" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">pH = pKₐ</text>
<text x="140" y="110" font-size="16" fill="#e91e63" font-weight="900">AH prédomine</text>
<text x="505" y="110" font-size="16" fill="#1d6b2b" font-weight="900">A⁻ prédomine</text>
<text x="300" y="200" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">[AH] = [A⁻]</text>
<rect x="120" y="365" width="510" height="34" rx="12" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="142" y="388" font-size="15" fill="#1f2937">Si pH &lt; pKₐ : forme acide majoritaire ; si pH &gt; pKₐ : forme basique majoritaire.</text>
</svg>
</div><div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>pH &lt; pKa</strong><p>La forme acide AH prédomine.</p></div><div class="mini-card"><strong>pH = pKa</strong><p>[AH] = [A⁻] : les deux formes sont en proportions égales.</p></div><div class="mini-card"><strong>pH &gt; pKa</strong><p>La forme basique A⁻ prédomine.</p></div></div><div class="teacher-note"><strong>À l’oral ou à l’écrit :</strong> il faut toujours nommer l’espèce prédominante et justifier par la comparaison pH / pKa.</div></section>

<section id="indicateurs" class="card"><h2>5. Indicateurs colorés, titrage et solution tampon</h2><h3>a. Indicateur coloré acido-basique</h3><p>Un indicateur coloré est un couple acide-base dont la forme acide et la forme basique ont des couleurs différentes. Il change de couleur dans une zone de pH appelée <strong>zone de virage</strong>.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 340" role="img" aria-label="Indicateur coloré acido-basique">
<rect width="760" height="340" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Indicateur coloré acido-basique</text>
<rect x="80" y="95" width="600" height="70" rx="18" fill="url(#grad)" stroke="#e5e7eb"/>
<defs><linearGradient id="grad" x1="0" x2="1"><stop offset="0%" stop-color="#f06292"/><stop offset="45%" stop-color="#f8e66e"/><stop offset="100%" stop-color="#3cc3db"/></linearGradient></defs>
<text x="95" y="185" font-size="15" font-weight="900">forme acide</text>
<text x="345" y="185" font-size="15" font-weight="900">zone de virage</text>
<text x="560" y="185" font-size="15" font-weight="900">forme basique</text>
<line x1="380" y1="80" x2="380" y2="180" stroke="#1f2937" stroke-width="2" stroke-dasharray="6 5"/>
<text x="355" y="70" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">pH ≈ pKₐ</text>
<rect x="110" y="235" width="540" height="64" rx="16" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="135" y="265" font-size="15" fill="#1f2937">Un indicateur coloré est un couple acide-base dont les deux formes ont des couleurs différentes.</text>
<text x="135" y="288" font-size="15" fill="#1f2937">On le choisit si sa zone de virage contient le pH à l’équivalence.</text>
</svg>
</div><p>Pour un titrage acido-basique, on choisit un indicateur dont la zone de virage contient le pH à l’équivalence.</p><h3>b. Solution tampon</h3><p>Une solution tampon est une solution dont le pH varie peu lors d’un ajout modéré d’acide ou de base, ou lors d’une dilution limitée. Elle contient souvent un couple acide-base en proportions comparables.</p><h3>c. Acides α-aminés</h3><p>Les acides α-aminés possèdent à la fois un groupe carboxyle —COOH et un groupe amine —NH₂. Ils peuvent donc se comporter comme des acides ou comme des bases : on dit qu’ils sont amphotères.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 340" role="img" aria-label="Acides aminés amphotères">
<rect width="760" height="340" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Acides α-aminés : espèces amphotères</text>
<rect x="70" y="80" width="185" height="150" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/>
<text x="102" y="118" font-size="15" font-weight="900">forme acide</text>
<text x="106" y="162" font-size="17" font-weight="900">H₃N⁺—CHR—COOH</text>
<rect x="292" y="80" width="185" height="150" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="335" y="118" font-size="15" font-weight="900">zwitterion</text>
<text x="323" y="162" font-size="17" font-weight="900">H₃N⁺—CHR—COO⁻</text>
<rect x="515" y="80" width="185" height="150" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="548" y="118" font-size="15" font-weight="900">forme basique</text>
<text x="555" y="162" font-size="17" font-weight="900">H₂N—CHR—COO⁻</text>
<path d="M258 155 L288 155" stroke="#7a1989" stroke-width="4" marker-end="url(#am1)"/><path d="M480 155 L510 155" stroke="#7a1989" stroke-width="4" marker-end="url(#am1)"/>
<defs><marker id="am1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#7a1989"/></marker></defs>
<text x="206" y="275" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Un acide aminé peut se comporter comme un acide ou comme une base.</text>
</svg>
</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><span class="tag">acide</span><span class="tag">base</span><span class="tag">couple acide-base</span><span class="tag">acide faible</span><span class="tag">base faible</span><span class="tag">acide fort</span><span class="tag">base forte</span><span class="tag">eau</span><span class="tag">ion oxonium</span><span class="tag">ion hydroxyde</span><span class="tag">produit ionique de l’eau</span><span class="tag">pH</span><span class="tag">pKa</span><span class="tag">Ka</span><span class="tag">constante d’acidité</span><span class="tag">diagramme de distribution</span><span class="tag">diagramme de prédominance</span><span class="tag">indicateur coloré</span><span class="tag">zone de virage</span><span class="tag">solution tampon</span><span class="tag">titrage acido-basique</span><span class="tag">équivalence</span><span class="tag">acide aminé</span><span class="tag">amphotère</span></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Force des acides et des bases</div><div class="branch"><strong>Eau</strong><span>Ke = [H₃O⁺][HO⁻], pKe = 14 à 25 °C.</span></div><div class="branch"><strong>pH</strong><span>pH = −log([H₃O⁺]).</span></div><div class="branch"><strong>Force</strong><span>Fort : réaction totale ; faible : réaction partielle.</span></div><div class="branch"><strong>Ka / pKa</strong><span>Plus pKa est petit, plus l’acide est fort.</span></div><div class="branch"><strong>Prédominance</strong><span>pH &lt; pKa : AH ; pH &gt; pKa : A⁻.</span></div><div class="branch"><strong>Applications</strong><span>Indicateurs, titrages, solutions tampons, acides aminés.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Repère le couple AH/A⁻ et le rôle acide ou base.</div><div><strong>2. Écrire</strong>Écris la réaction avec l’eau et l’expression de Ka.</div><div><strong>3. Comparer</strong>Compare pH et pKa pour déterminer l’espèce prédominante.</div><div><strong>4. Conclure</strong>Justifie avec la force relative des acides et bases conjuguées.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
Le couple AH/A⁻ est caractérisé par sa constante d’acidité Ka et par pKa = −log(Ka). Lorsque pH < pKa, la forme acide AH prédomine ; lorsque pH > pKa, la forme basique A⁻ prédomine.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre acide fort et solution concentrée.</strong><span>La force décrit le caractère total ou partiel de la réaction avec l’eau ; la concentration décrit la quantité dissoute.</span></div><div><strong>Inverser pH et pKa.</strong><span>pH &lt; pKa : forme acide majoritaire ; pH &gt; pKa : forme basique majoritaire.</span></div><div><strong>Oublier que Ke dépend de la température.</strong><span>Ke = 10⁻¹⁴ est la valeur à 25 °C.</span></div><div><strong>Écrire Ka avec l’eau au dénominateur.</strong><span>L’eau liquide, solvant majoritaire, n’apparaît pas dans l’expression de Ka.</span></div><div><strong>Confondre Ka et pKa.</strong><span>Plus Ka est grand, plus pKa est petit.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. La constante Ke dépend&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">de la concentration des ions</button><button class="qcm-option" data-correct="true">de la température</button><button class="qcm-option" data-correct="false">du volume de solution uniquement</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. À 25 °C, dans l’eau pure, le produit ionique de l’eau vaut environ&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">10⁻¹⁴</button><button class="qcm-option" data-correct="false">10⁻⁷</button><button class="qcm-option" data-correct="false">10⁷</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. L’autoprotolyse de l’eau signifie que l’eau peut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">être seulement acide</button><button class="qcm-option" data-correct="false">être seulement basique</button><button class="qcm-option" data-correct="true">jouer le rôle d’acide et de base</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Un acide faible AH dans l’eau&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">réagit totalement</button><button class="qcm-option" data-correct="true">réagit partiellement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ne réagit jamais</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. Un acide fort dans l’eau&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">réagit totalement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">réagit partiellement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">diminue toujours le pH à 7</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. La constante d’acidité Ka est associée&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">à un couple acide-base</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à une masse molaire</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à un volume de solution</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. Plus Ka est grand, plus l’acide est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">faible</button><button class="qcm-option" data-correct="true">fort</button><button class="qcm-option" data-correct="false">neutre</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. Plus pKa est petit, plus l’acide est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">fort</button><button class="qcm-option" data-correct="false">faible</button><button class="qcm-option" data-correct="false">indifférent</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Si pH &lt; pKa, l’espèce prédominante est généralement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">la forme acide AH</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la forme basique A⁻</button><button class="qcm-option" data-correct="false">l’eau uniquement</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Si pH &gt; pKa, l’espèce prédominante est généralement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">la forme acide AH</button><button class="qcm-option" data-correct="true">la forme basique A⁻</button><button class="qcm-option" data-correct="false">l’ion oxonium uniquement</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>11. Un indicateur coloré est utile si sa zone de virage&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">contient le pH à l’équivalence</button><button class="qcm-option" data-correct="false">est toujours à pH = 7</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ne dépend pas du couple</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>12. Un acide aminé est amphotère car&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">il ne réagit jamais</button><button class="qcm-option" data-correct="true">il peut céder ou capter un proton</button><button class="qcm-option" data-correct="false">il est toujours neutre</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>À 25 °C, une solution a [H₃O⁺] = 1,0×10⁻³ mol·L⁻¹. Calculer son pH.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> pH = −log(1,0×10⁻³) = 3,0.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>À 25 °C, une solution a pH = 11,0. Calculer [H₃O⁺] puis [HO⁻].</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> [H₃O⁺] = 10⁻¹¹ mol·L⁻¹. Avec Ke = 10⁻¹⁴, [HO⁻] = Ke/[H₃O⁺] = 10⁻³ mol·L⁻¹.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Un couple AH/A⁻ a pKa = 4,8. À pH = 3,0, quelle forme prédomine ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> pH &lt; pKa donc la forme acide AH prédomine.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Un couple AH/A⁻ a pKa = 4,8. À pH = 7,0, quelle forme prédomine ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> pH &gt; pKa donc la forme basique A⁻ prédomine.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>Deux acides faibles ont pKa = 3,2 et pKa = 9,4. Lequel est le plus fort ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> l’acide le plus fort est celui dont le pKa est le plus petit : pKa = 3,2.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> dans ce chapitre, les réflexes essentiels sont : écrire le couple, utiliser pH/pKa, puis interpréter la force relative des espèces.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">La force d’un acide ou d’une base se lit dans sa réaction avec l’eau et dans la valeur de Ka ou pKa : plus pKa est petit, plus l’acide du couple est fort.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Force des acides et des bases</p>
</main>
<script>
document.querySelectorAll('.qcm-question').forEach((question) => {
  const options = question.querySelectorAll('.qcm-option');
  const feedback = question.querySelector('.qcm-feedback');
  options.forEach((option) => {
    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.add('bad'); feedback.textContent='No good !!'; feedback.className='qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
});
function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
}
function toggleSoluce(button) {
  const content = button.nextElementSibling;
  const isOpen = content.classList.toggle('open');
  button.textContent = isOpen ? 'Masquer la soluce' : 'Soluce';
}
</script>
</body>
</html>
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		<title>Forcer l’évolution d’un système &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
		<link>https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:07:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Forcer l’évolution d’un système Guide révision Physique-Chimie Terminale Forcer l’évolution d’un système Transformation forcée, électrolyseur, quantité d’électricité mise en jeu, conversion et stockage d’énergie : une fiche complète pour maîtriser ce chapitre. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieTransformation forcéeÉlectrolyseurQuantité d’électricitéÉnergieQCM Physique-Chimie &#8211; Prévoir l’évolution ... <a title="Forcer l’évolution d’un système &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-forcer-evolution-systeme/" aria-label="En savoir plus sur Forcer l’évolution d’un système &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Forcer l’évolution d’un système</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur la transformation forcée, l’électrolyseur, la quantité d’électricité, la constante de Faraday et le stockage d’énergie.">
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<main class="page">
<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Forcer l’évolution d’un système</h1><p>Transformation forcée, électrolyseur, quantité d’électricité mise en jeu, conversion et stockage d’énergie : une fiche complète pour maîtriser ce chapitre.</p></header>
<nav class="nav"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets et corrigés Bac Physique-Chimie</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale/">Toutes les fiches Physique-Chimie Terminale</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/">Lexique Physique-Chimie</a><a href="#transformation">Transformation forcée</a><a href="#electrolyseur">Électrolyseur</a><a href="#quantite">Quantité d’électricité</a><a href="#energie">Énergie</a><a href="#qcm">QCM</a></nav>

<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique-Chimie &#8211; Prévoir l’évolution d’un système</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">Un système chimique évolue spontanément dans un sens privilégié. Il est cependant possible de le faire évoluer dans le sens inverse en lui fournissant de l’énergie électrique : on parle alors de <strong>transformation forcée</strong>. L’électrolyseur est le dispositif qui permet de réaliser cette transformation.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Transformation forcée</strong><span>Évolution imposée dans le sens inverse de l’évolution spontanée grâce à un apport d’énergie.</span></div><div><strong>Électrolyseur</strong><span>Dispositif réalisant une transformation chimique non spontanée par passage d’un courant électrique.</span></div><div><strong>Quantité d’électricité</strong><span>Q = I × Δt et Q = n(e⁻) × F permettent de relier courant et quantité de matière d’électrons.</span></div><div><strong>Stockage d’énergie</strong><span>Un électrolyseur convertit l’énergie électrique en énergie chimique ; un accumulateur peut stocker cette énergie.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Distinguer transformation spontanée et transformation forcée.</li><li>Identifier le rôle d’un générateur dans un électrolyseur.</li><li>Repérer l’électrode où se produit l’oxydation et celle où se produit la réduction.</li><li>Utiliser Q = I × Δt pour calculer une quantité d’électricité.</li><li>Utiliser Q = n(e⁻) × F pour relier électrons échangés et courant électrique.</li><li>Expliquer la conversion et le stockage d’énergie dans un électrolyseur, une pile ou un accumulateur.</li></ul></section>

<section id="transformation" class="card"><h2>1. La transformation forcée</h2><h3>a. Évolution spontanée d’un système</h3><p>On considère une transformation modélisée par deux réactions opposées. L’évolution d’un système chimique est <strong>spontanée</strong> dans le sens qui se produit naturellement, sans apport extérieur d’énergie électrique.</p><p>Par exemple, en présence de zinc métallique et d’ions cuivre(II), on peut observer une transformation spontanée :</p><div class="formula">Zn(s) + Cu²⁺(aq) → Zn²⁺(aq) + Cu(s)</div><p>Le zinc est oxydé et les ions cuivre(II) sont réduits. La réaction inverse n’est pas spontanée dans les mêmes conditions.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Transformation spontanée et transformation forcée">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Transformation spontanée puis transformation forcée d’un système</text>
<rect x="35" y="65" width="305" height="300" rx="18" fill="#f7ecff" stroke="#ddb5f0"/>
<text x="60" y="95" font-size="16" font-weight="900" fill="#7a1989">Évolution spontanée</text>
<text x="62" y="124" font-size="14" fill="#1f2937">Le système évolue sans apport d’énergie</text>
<text x="62" y="148" font-size="14" fill="#1f2937">dans le sens naturel de la réaction.</text>
<line x1="105" y1="210" x2="270" y2="210" stroke="#00a0cf" stroke-width="4" marker-end="url(#arr1)"/>
<circle cx="112" cy="190" r="24" fill="#dff5ff" stroke="#00a0cf" stroke-width="3"/><text x="92" y="196" font-size="16" font-weight="900">Zn</text>
<circle cx="268" cy="230" r="24" fill="#ffe0d7" stroke="#e85d42" stroke-width="3"/><text x="252" y="236" font-size="16" font-weight="900">Cu²⁺</text>
<text x="70" y="285" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">Zn(s) + Cu²⁺(aq) → Zn²⁺(aq) + Cu(s)</text>
<rect x="420" y="65" width="305" height="300" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="445" y="95" font-size="16" font-weight="900" fill="#0f5e93">Évolution forcée</text>
<text x="447" y="124" font-size="14" fill="#1f2937">Le générateur impose le sens inverse</text>
<text x="447" y="148" font-size="14" fill="#1f2937">de l’évolution spontanée.</text>
<rect x="505" y="180" width="120" height="92" rx="14" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="530" y="215" font-size="16" font-weight="900">Pile</text>
<line x1="470" y1="205" x2="505" y2="205" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><line x1="625" y1="205" x2="672" y2="205" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<path d="M475 205 C500 160, 640 160, 665 205" stroke="#e91e63" stroke-width="4" fill="none" marker-end="url(#arr2)"/>
<text x="460" y="285" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">Zn²⁺(aq) + Cu(s) → Zn(s) + Cu²⁺(aq)</text>
<defs><marker id="arr1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#00a0cf"/></marker><marker id="arr2" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker></defs>
<text x="282" y="392" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Une transformation forcée nécessite un apport d’énergie électrique.</text>
</svg>
</div><h3>b. Transformation forcée</h3><p>Une <strong>transformation forcée</strong> est une transformation chimique qui se déroule dans le sens inverse de l’évolution spontanée grâce à un apport d’énergie électrique par un générateur.</p><p>Le générateur impose un sens de circulation des électrons qui oblige le système à évoluer dans le sens non spontané :</p><div class="formula">Zn²⁺(aq) + Cu(s) → Zn(s) + Cu²⁺(aq)</div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> on force l’évolution d’un système en lui fournissant de l’énergie, généralement sous forme électrique.</div></section>

<section id="electrolyseur" class="card"><h2>2. Le fonctionnement d’un électrolyseur</h2><p>Un <strong>électrolyseur</strong> est un dispositif dans lequel un générateur impose un courant électrique afin de réaliser une transformation chimique non spontanée.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Fonctionnement d'un électrolyseur">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Fonctionnement d’un électrolyseur</text>
<rect x="130" y="100" width="500" height="220" rx="26" fill="#dff5ff" stroke="#00a0cf" stroke-width="3"/>
<rect x="220" y="70" width="80" height="240" rx="8" fill="#444" opacity=".82"/>
<rect x="460" y="70" width="80" height="240" rx="8" fill="#444" opacity=".82"/>
<text x="216" y="54" font-size="15" font-weight="900" fill="#1d6b2b">Réduction</text>
<text x="454" y="54" font-size="15" font-weight="900" fill="#991b1b">Oxydation</text>
<line x1="260" y1="70" x2="260" y2="30" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<line x1="500" y1="70" x2="500" y2="30" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<line x1="260" y1="30" x2="500" y2="30" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<rect x="346" y="10" width="70" height="42" rx="10" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18" stroke-width="3"/>
<text x="367" y="38" font-size="18" font-weight="900">E</text>
<path d="M500 30 C560 60, 560 120, 520 154" stroke="#e91e63" fill="none" stroke-width="3" marker-end="url(#e1)"/>
<path d="M260 30 C200 60, 200 120, 240 154" stroke="#00a0cf" fill="none" stroke-width="3" marker-end="url(#e2)"/>
<text x="580" y="118" font-size="14" fill="#e91e63" font-weight="900">électrons imposés</text>
<text x="70" y="118" font-size="14" fill="#00a0cf" font-weight="900">courant dans le circuit</text>
<circle cx="270" cy="232" r="8" fill="#1d6b2b"/><circle cx="290" cy="210" r="8" fill="#1d6b2b"/><circle cx="470" cy="236" r="8" fill="#e91e63"/><circle cx="490" cy="214" r="8" fill="#e91e63"/>
<text x="166" y="345" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">Dans l’électrolyte : circulation d’ions</text>
<text x="166" y="372" font-size="14" fill="#1f2937">À l’électrode reliée au pôle − : réduction.</text>
<text x="166" y="396" font-size="14" fill="#1f2937">À l’électrode reliée au pôle + : oxydation.</text>
<defs><marker id="e1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker><marker id="e2" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#00a0cf"/></marker></defs>
</svg>
</div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>À l’électrode où arrivent les électrons</strong><p>Il se produit une <strong>réduction</strong> : une espèce chimique gagne des électrons.</p><div class="formula">Ox + n e⁻ → Red</div></div><div class="mini-card"><strong>À l’électrode d’où partent les électrons</strong><p>Il se produit une <strong>oxydation</strong> : une espèce chimique perd des électrons.</p><div class="formula">Red → Ox + n e⁻</div></div></div><p>Dans l’électrolyte, les ions assurent le transport de charge. Dans les conducteurs métalliques, le courant est dû au déplacement des électrons.</p><div class="warning"><strong>Attention :</strong> les signes des électrodes dans un électrolyseur ne doivent pas être confondus avec ceux d’une pile. Ici, le générateur impose le sens de fonctionnement.</div></section>

<section id="quantite" class="card"><h2>3. Courant et quantité d’électricité mise en jeu</h2><p>Dans un électrolyseur alimenté par un courant d’intensité constante I pendant une durée Δt, la quantité d’électricité mise en jeu vaut :</p><div class="formula">Q = <span>I × Δt</span></div><p>Cette quantité d’électricité est aussi reliée à la quantité de matière d’électrons échangés :</p><div class="formula">Q = <span>n(e⁻) × F</span></div><p>La constante de Faraday vaut :</p><div class="formula">F = N<sub>A</sub> × e ≈ <span>96 500 C·mol⁻¹</span></div><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 260" role="img" aria-label="Courant et quantité d'électricité">
<rect width="760" height="260" fill="#fff"/>
<text x="30" y="34" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Courant électrique et quantité d’électricité</text>
<rect x="60" y="72" width="260" height="135" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="85" y="110" font-size="18" font-weight="900" fill="#0f5e93">I = Q / Δt</text>
<text x="85" y="145" font-size="14" fill="#1f2937">I en A, Q en C, Δt en s.</text>
<text x="85" y="178" font-size="14" fill="#1f2937">Q = I × Δt si le courant est constant.</text>
<rect x="440" y="72" width="260" height="135" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="465" y="110" font-size="18" font-weight="900" fill="#8a6511">Q = n(e⁻) × F</text>
<text x="465" y="145" font-size="14" fill="#1f2937">F = N_A × e ≈ 96 500 C·mol⁻¹.</text>
<text x="465" y="178" font-size="14" fill="#1f2937">n(e⁻) : quantité de matière d’électrons.</text>
</svg>
</div><h3>Exemple de raisonnement</h3><p>Si un courant I traverse l’électrolyseur pendant une durée Δt, on calcule d’abord Q = IΔt. On en déduit ensuite la quantité de matière d’électrons :</p><div class="formula">n(e⁻) = Q / F</div><p>Enfin, on utilise les coefficients stœchiométriques des demi-équations pour déterminer les quantités de produits formés ou de réactifs consommés.</p></section>

<section id="energie" class="card"><h2>4. Conversion et stockage de l’énergie</h2><p>Un convertisseur d’énergie assure la conversion d’une forme d’énergie en une ou plusieurs autres formes. Un électrolyseur reçoit de l’énergie électrique et la transforme en énergie chimique stockée dans les espèces produites.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 260" role="img" aria-label="Conversion et stockage de l'énergie">
<rect width="760" height="260" fill="#fff"/>
<text x="30" y="34" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Conversion et stockage de l’énergie</text>
<rect x="70" y="92" width="160" height="70" rx="16" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="98" y="121" font-size="15" font-weight="900">Énergie</text><text x="95" y="145" font-size="15" font-weight="900">électrique</text>
<path d="M235 126 L335 126" stroke="#00a0cf" stroke-width="5" marker-end="url(#a1)"/>
<rect x="340" y="82" width="150" height="90" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="372" y="113" font-size="15" font-weight="900">Électrolyseur</text><text x="386" y="140" font-size="15" font-weight="900">ou pile</text>
<path d="M495 126 L595 126" stroke="#e91e63" stroke-width="5" marker-end="url(#a2)"/>
<rect x="600" y="92" width="120" height="70" rx="16" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="626" y="121" font-size="15" font-weight="900">Énergie</text><text x="622" y="145" font-size="15" font-weight="900">chimique</text>
<defs><marker id="a1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#00a0cf"/></marker><marker id="a2" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker></defs>
<text x="150" y="210" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Électrolyseur : électrique → chimique ; pile : chimique → électrique.</text>
</svg>
</div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Électrolyseur</strong><p>Il permet de convertir une énergie électrique en énergie chimique, en forçant une transformation non spontanée.</p></div><div class="mini-card"><strong>Pile et accumulateur</strong><p>Une pile convertit l’énergie chimique en énergie électrique. Un accumulateur peut fonctionner en charge comme électrolyseur puis en décharge comme pile.</p></div></div><h3>Exemples</h3><ul><li>L’électrolyse de l’eau peut produire du dihydrogène et du dioxygène.</li><li>La recharge d’un accumulateur correspond à une transformation forcée.</li><li>Une pile en fonctionnement spontané fournit de l’énergie électrique.</li></ul><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> dans une question d’énergie, précise toujours le sens de conversion : électrique → chimique ou chimique → électrique.</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><span class="tag">transformation forcée</span><span class="tag">évolution spontanée</span><span class="tag">électrolyse</span><span class="tag">électrolyseur</span><span class="tag">électrode</span><span class="tag">électrolyte</span><span class="tag">oxydation</span><span class="tag">réduction</span><span class="tag">anode</span><span class="tag">cathode</span><span class="tag">quantité d’électricité</span><span class="tag">faraday</span><span class="tag">courant électrique</span><span class="tag">intensité</span><span class="tag">accumulateur</span><span class="tag">pile</span><span class="tag">énergie électrique</span><span class="tag">énergie chimique</span><span class="tag">stockage d’énergie</span><span class="tag">constante d’Avogadro</span></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Forcer l’évolution d’un système</div><div class="branch"><strong>Transformation spontanée</strong><span>Évolution naturelle d’un système chimique.</span></div><div class="branch"><strong>Transformation forcée</strong><span>Évolution inverse imposée par un apport d’énergie.</span></div><div class="branch"><strong>Électrolyseur</strong><span>Générateur + électrodes + électrolyte.</span></div><div class="branch"><strong>Électrons</strong><span>Oxydation : perte ; réduction : gain.</span></div><div class="branch"><strong>Quantité d’électricité</strong><span>Q = IΔt = n(e⁻)F.</span></div><div class="branch"><strong>Énergie</strong><span>Conversion électrique ↔ chimique selon le dispositif.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Repère si l’évolution est spontanée ou forcée.</div><div><strong>2. Électrodes</strong>Localise oxydation et réduction avec les électrons.</div><div><strong>3. Calculer Q</strong>Utilise Q = I × Δt.</div><div><strong>4. Relier à la matière</strong>Utilise Q = n(e⁻)F puis les coefficients des demi-équations.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
L’électrolyseur impose une transformation chimique non spontanée grâce à un apport d’énergie électrique. La quantité de matière transformée dépend de la quantité d’électricité échangée, reliée au courant par Q = IΔt et aux électrons par Q = n(e⁻)F.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre pile et électrolyseur.</strong><span>Une pile fonctionne spontanément ; un électrolyseur force une transformation grâce à un générateur.</span></div><div><strong>Oublier les unités.</strong><span>I en ampère, Δt en seconde, Q en coulomb.</span></div><div><strong>Confondre Q et q.</strong><span>Q désigne la quantité d’électricité échangée ; q peut désigner une charge individuelle ou une charge de système selon le contexte.</span></div><div><strong>Oublier la constante de Faraday.</strong><span>F permet de passer d’une quantité d’électricité à une quantité de matière d’électrons.</span></div><div><strong>Se tromper sur oxydation/réduction.</strong><span>Oxydation = perte d’électrons ; réduction = gain d’électrons.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. Une transformation forcée a lieu&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">spontanément</button><button class="qcm-option" data-correct="true">grâce à un apport d’énergie</button><button class="qcm-option" data-correct="false">sans échange d’électrons</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. Dans un électrolyseur, l’énergie électrique permet de provoquer&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">une transformation naturelle</button><button class="qcm-option" data-correct="true">une transformation forcée</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une simple dissolution</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. Dans un électrolyseur, une réduction correspond&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">à un gain d’électrons</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à une perte d’électrons</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à une disparition des ions</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Dans un électrolyseur, une oxydation correspond&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">à un gain d’électrons</button><button class="qcm-option" data-correct="true">à une perte d’électrons</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à une absence de courant</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. La quantité d’électricité Q qui traverse le circuit sous courant constant vaut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">Q = I × Δt</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Q = I / Δt</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Q = Δt / I</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. La constante de Faraday vaut environ&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">965 C·mol⁻¹</button><button class="qcm-option" data-correct="true">96 500 C·mol⁻¹</button><button class="qcm-option" data-correct="false">6,02×10²³ C·mol⁻¹</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. La relation entre Q et la quantité de matière d’électrons est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">Q = n(e⁻) × F</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Q = n(e⁻) / F</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Q = F / n(e⁻)</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. L’électrolyseur convertit principalement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">énergie chimique en énergie électrique</button><button class="qcm-option" data-correct="true">énergie électrique en énergie chimique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">énergie mécanique en énergie électrique</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Une pile convertit principalement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">énergie chimique en énergie électrique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">énergie électrique en énergie chimique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">énergie thermique en énergie électrique</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Un accumulateur électrique peut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">uniquement stocker de l’énergie</button><button class="qcm-option" data-correct="false">uniquement fournir de l’énergie</button><button class="qcm-option" data-correct="true">convertir et stocker l’énergie selon la phase de charge ou de décharge</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Un électrolyseur est traversé par un courant constant I = 0,50 A pendant 20 min. Calculer la quantité d’électricité Q.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> Δt = 20 × 60 = 1200 s. Q = IΔt = 0,50 × 1200 = 600 C.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Pour Q = 965 C, calculer la quantité de matière d’électrons échangés.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> n(e⁻) = Q/F = 965 / 96 500 = 1,0×10⁻² mol.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Une demi-équation consomme 2 électrons pour former 1 mole de produit. Si n(e⁻)=0,040 mol, quelle quantité de produit peut être formée ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> 2 mol d’électrons donnent 1 mol de produit, donc n(produit)=0,040/2=0,020 mol.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Explique pourquoi la recharge d’un accumulateur est une transformation forcée.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> lors de la recharge, un générateur impose une transformation inverse de celle qui se produit spontanément lors de la décharge. L’énergie électrique est alors convertie en énergie chimique stockée.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> ce chapitre relie le sens d’évolution d’un système chimique, le passage du courant électrique et le stockage de l’énergie.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">Un électrolyseur permet de forcer une transformation chimique grâce à l’énergie électrique ; la quantité de matière transformée dépend de la quantité d’électricité échangée.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Forcer l’évolution d’un système</p>
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    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
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      }
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function toggleSoluce(button) {
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		<title>Dynamique du dipôle RC &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:06:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Dynamique du dipôle RC Guide révision Physique-Chimie Terminale Dynamique du dipôle RC Rappels de 1re, cours complet, démonstrations, méthodes graphiques, linéarisation, QCM interactif et exercices avec solutions masquées. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieRappels 1reCondensateurChargeDéchargeMéthodesQCM Physique &#8211; Circuits électriques En résumé Un circuit RC ... <a title="Dynamique du dipôle RC &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-dipole-rc/" aria-label="En savoir plus sur Dynamique du dipôle RC &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Dynamique du dipôle RC</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur le dipôle RC : rappels de 1re, condensateur, équations différentielles, méthodes graphiques, linéarisation, QCM et exercices corrigés.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Dynamique du dipôle RC</h1><p>Rappels de 1re, cours complet, démonstrations, méthodes graphiques, linéarisation, QCM interactif et exercices avec solutions masquées.</p></header>
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<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique &#8211; Circuits électriques</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">Un circuit RC associe un conducteur ohmique et un condensateur. Après une fermeture d’interrupteur, la tension aux bornes du condensateur n’atteint pas instantanément sa valeur finale : elle évolue selon une loi exponentielle. La constante de temps τ = RC fixe la durée caractéristique de cette évolution.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Rappels nécessaires</strong><span>Loi d’Ohm, lois des mailles et des nœuds, conventions de signe.</span></div><div><strong>Condensateur</strong><span>q = C uC : la charge stockée est proportionnelle à la tension.</span></div><div><strong>Équation différentielle</strong><span>En charge : RC duC/dt + uC = E.</span></div><div><strong>Méthodes</strong><span>τ se trouve par calcul, tangente, 63 %, 37 % ou linéarisation.</span></div></div></section>

<section id="rappels" class="card"><h2>1. Vu en 1re : les circuits électriques</h2><p>Avant d’étudier le dipôle RC, il faut maîtriser les bases des circuits électriques.</p><div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>Loi d’Ohm</strong><p>Aux bornes d’un conducteur ohmique :</p><div class="formula">uR = R × i</div></div><div class="mini-card"><strong>Loi des mailles</strong><p>Dans une maille fermée, la somme algébrique des tensions est nulle.</p><div class="formula">Σu = 0</div></div><div class="mini-card"><strong>Loi des nœuds</strong><p>À un nœud, la somme des intensités entrantes égale celle des intensités sortantes.</p><div class="formula">Σi entrant = Σi sortant</div></div></div><div class="teacher-note"><strong>Conseil :</strong> dans un exercice de circuit RC, commence toujours par orienter le courant et les tensions, puis indique la convention utilisée.</div></section>

<section id="intensite" class="card"><h2>2. L’intensité du courant électrique</h2><p>L’intensité du courant est le débit de charge électrique qui traverse une section du circuit.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Définition instantanée</strong><p>Si la charge q varie au cours du temps :</p><div class="formula">i = <span>dq / dt</span></div></div><div class="mini-card"><strong>Interprétation</strong><p>Une intensité positive signifie que la charge augmente dans le sens choisi ; une intensité négative signifie que la charge diminue ou circule en sens opposé.</p></div></div></section>

<section id="condensateur" class="card"><h2>3. Le condensateur</h2><p>Un condensateur est formé de deux armatures conductrices séparées par un isolant. Lorsqu’il est chargé, une armature porte +q et l’autre −q.</p><div class="formula">q = <span>C × uC</span></div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Capacité C</strong><p>Elle mesure l’aptitude du condensateur à stocker des charges. Elle s’exprime en farad.</p></div><div class="mini-card"><strong>Ordres de grandeur</strong><p>On rencontre souvent des capacités en microfarads, nanofarads ou picofarads.</p></div></div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> plus C est grande, plus le condensateur peut stocker de charges pour une même tension.</div></section>

<section id="modele" class="card"><h2>4. Le modèle du circuit RC série</h2><p>Un circuit RC série contient un générateur idéal de tension E, un conducteur ohmique de résistance R et un condensateur de capacité C.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 300" role="img" aria-label="Circuit RC série">
<rect width="760" height="300" fill="#fff"/><text x="30" y="34" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Circuit RC série en charge</text>
<line x1="120" y1="74" x2="620" y2="74" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><line x1="620" y1="74" x2="620" y2="235" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><line x1="620" y1="235" x2="120" y2="235" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><line x1="120" y1="235" x2="120" y2="74" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<circle cx="120" cy="155" r="35" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18" stroke-width="4"/><text x="108" y="162" font-size="22" font-weight="900">E</text>
<path d="M300 74 l12 -16 l12 32 l12 -32 l12 32 l12 -32 l12 32 l12 -32 l12 32 l12 -16" fill="none" stroke="#e91e63" stroke-width="3"/><text x="350" y="47" font-size="18" font-weight="900" fill="#e91e63">R</text>
<line x1="560" y1="125" x2="560" y2="185" stroke="#1f2937" stroke-width="6"/><line x1="588" y1="125" x2="588" y2="185" stroke="#1f2937" stroke-width="6"/><text x="540" y="112" font-size="18" font-weight="900" fill="#00a0cf">C</text>
<path d="M232 100 C270 125, 270 185, 232 210" fill="none" stroke="#00a0cf" stroke-width="4" marker-end="url(#arr)"/><text x="250" y="163" font-size="16" font-weight="900" fill="#00a0cf">i(t)</text>
<defs><marker id="arr" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#00a0cf"/></marker></defs>
<text x="420" y="112" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="800">uR = R i</text><text x="500" y="200" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="800">q = C uC</text><text x="275" y="270" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Loi des mailles : E = uR + uC</text>
</svg>
</div><p>En charge, si le condensateur est initialement déchargé, le courant est maximal à l’instant initial puis diminue progressivement jusqu’à s’annuler en régime permanent.</p></section>

<section id="charge" class="card"><h2>5. Charge d’un condensateur : démonstration</h2><p>En appliquant la loi des mailles :</p><div class="formula">E = uR + uC</div><p>Avec la loi d’Ohm et la relation du condensateur :</p><div class="formula">uR = R i &nbsp;&nbsp; et &nbsp;&nbsp; i = dq/dt = C duC/dt</div><p>On obtient l’équation différentielle :</p><div class="formula">RC × duC/dt + uC = E</div><p>Avec la condition initiale uC(0)=0, la solution est :</p><div class="formula">uC(t) = E(1 − e<sup>−t/τ</sup>) &nbsp; avec &nbsp; τ = RC</div><div class="teacher-note"><strong>Interprétation :</strong> uC augmente rapidement au début, puis de plus en plus lentement, jusqu’à tendre vers E.</div></section>

<section id="decharge" class="card"><h2>6. Décharge d’un condensateur : démonstration</h2><p>Lors de la décharge dans un conducteur ohmique, le générateur n’intervient plus. La loi des mailles conduit à :</p><div class="formula">uR + uC = 0</div><p>En remplaçant uR par Ri et i par C duC/dt, on obtient :</p><div class="formula">RC × duC/dt + uC = 0</div><p>Si uC(0)=U0, la solution est :</p><div class="formula">uC(t) = U0 e<sup>−t/τ</sup></div><div class="warning"><strong>Attention :</strong> la forme de la solution dépend toujours de la situation physique et de la condition initiale.</div></section>

<section id="methodes" class="card"><h2>7. Déterminer le temps caractéristique τ</h2><p>La constante de temps τ = RC peut être déterminée de plusieurs façons.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 300" role="img" aria-label="Courbes charge et décharge RC">
<rect width="760" height="300" fill="#fff"/>
<line x1="60" y1="240" x2="340" y2="240" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="60" y1="240" x2="60" y2="40" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<path d="M60 240 C105 130, 170 88, 340 70" fill="none" stroke="#00a0cf" stroke-width="5"/><line x1="60" y1="70" x2="340" y2="70" stroke="#94a3b8" stroke-dasharray="6 5"/><line x1="60" y1="132" x2="148" y2="70" stroke="#e91e63" stroke-width="3"/><line x1="148" y1="240" x2="148" y2="70" stroke="#e91e63" stroke-dasharray="5 5"/><text x="100" y="263" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">τ</text><text x="160" y="55" font-size="15" fill="#00a0cf" font-weight="900">charge : 0,63E à t = τ</text>
<line x1="430" y1="240" x2="710" y2="240" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="430" y1="240" x2="430" y2="40" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><path d="M430 70 C485 145, 560 210, 710 236" fill="none" stroke="#b23bbd" stroke-width="5"/><line x1="430" y1="70" x2="710" y2="70" stroke="#94a3b8" stroke-dasharray="6 5"/><line x1="430" y1="70" x2="515" y2="240" stroke="#e91e63" stroke-width="3"/><text x="520" y="263" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">τ</text><text x="485" y="55" font-size="15" fill="#b23bbd" font-weight="900">décharge : 0,37U₀ à t = τ</text>
</svg>
</div><div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>Par le calcul</strong><p>Si R et C sont connus :</p><div class="formula">τ = RC</div></div><div class="mini-card"><strong>En charge</strong><p>À t = τ :</p><div class="formula">uC ≈ 0,63E</div></div><div class="mini-card"><strong>En décharge</strong><p>À t = τ :</p><div class="formula">uC ≈ 0,37U0</div></div></div><h3>Tangente à l’origine</h3><p>La tangente à l’origine coupe l’asymptote horizontale en un point dont l’abscisse vaut τ. Cette méthode est très utilisée sur les courbes expérimentales.</p></section>

<section id="linearisation" class="card"><h2>8. Méthode par linéarisation</h2><p>La linéarisation permet de transformer une courbe exponentielle en droite. Pour une décharge :</p><div class="formula">uC(t) = U0 e<sup>−t/τ</sup></div><p>En prenant le logarithme :</p><div class="formula">ln(uC) = ln(U0) − t/τ</div><p>La représentation de ln(uC) en fonction du temps est une droite de coefficient directeur :</p><div class="formula">a = −1/τ</div><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 300" role="img" aria-label="Linéarisation de la décharge RC">
<rect width="760" height="300" fill="#fff"/>
<text x="30" y="35" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Linéarisation d’une décharge</text>
<line x1="75" y1="235" x2="350" y2="235" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="75" y1="235" x2="75" y2="55" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<path d="M75 70 C130 135, 205 205, 350 230" fill="none" stroke="#b23bbd" stroke-width="5"/><text x="95" y="55" font-size="15" fill="#b23bbd" font-weight="900">uC(t)=U₀e⁻ᵗ/τ</text>
<path d="M375 145 L410 145" stroke="#1f2937" stroke-width="3" marker-end="url(#arrlin)"/><defs><marker id="arrlin" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#1f2937"/></marker></defs>
<line x1="450" y1="235" x2="710" y2="235" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="450" y1="235" x2="450" y2="55" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="460" y1="70" x2="700" y2="225" stroke="#e91e63" stroke-width="5"/><text x="475" y="55" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">ln(uC)=ln(U₀) − t/τ</text><text x="520" y="262" font-size="14" fill="#1f2937">coefficient directeur = −1/τ</text>
</svg>
</div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> si le coefficient directeur vaut a, alors τ = −1/a.</div></section>

<section id="energie" class="card"><h2>9. Énergie stockée dans un condensateur</h2><p>Un condensateur chargé stocke de l’énergie électrique. Cette énergie peut ensuite être restituée lors de la décharge.</p><div class="formula">E<sub>élec</sub> = 1/2 × C × uC²</div><p>Cette relation explique pourquoi les condensateurs sont utilisés dans de nombreux dispositifs électroniques : flash, capteurs, alimentation, temporisation, filtrage.</p></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-circuit-electrique">circuit électrique</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-loi-d-ohm">loi d’Ohm</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-loi-des-mailles">loi des mailles</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-loi-des-noeuds">loi des nœuds</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-intensite-du-courant">intensité du courant</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-charge-electrique">charge électrique</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-condensateur">condensateur</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-capacite">capacité</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-farad">farad</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-circuit-rc">circuit RC</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-dipole-rc">dipôle RC</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-charge-d-un-condensateur">charge d’un condensateur</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-decharge-d-un-condensateur">décharge d’un condensateur</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-regime-transitoire">régime transitoire</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-regime-permanent">régime permanent</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-constante-de-temps">constante de temps</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-tau">tau</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-equation-differentielle">équation différentielle</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-condition-initiale">condition initiale</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-solution-exponentielle">solution exponentielle</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-exponentielle-croissante">exponentielle croissante</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-exponentielle-decroissante">exponentielle décroissante</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-methode-des-63">méthode des 63 %</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-methode-des-37">méthode des 37 %</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-tangente-a-l-origine">tangente à l’origine</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-linearisation">linéarisation</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-coefficient-directeur">coefficient directeur</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-energie-stockee">énergie stockée</a></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Dynamique du dipôle RC</div><div class="branch"><strong>Rappels 1re</strong><span>Loi d’Ohm, mailles, nœuds, conventions.</span></div><div class="branch"><strong>Condensateur</strong><span>q = C uC, stockage de charges.</span></div><div class="branch"><strong>Charge</strong><span>uC = E(1 − e−t/τ).</span></div><div class="branch"><strong>Décharge</strong><span>uC = U0 e−t/τ.</span></div><div class="branch"><strong>τ</strong><span>τ = RC, 63 %, 37 %, tangente.</span></div><div class="branch"><strong>Linéarisation</strong><span>ln(uC)=ln(U0)−t/τ.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>10. Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Schéma</strong>Oriente i, uR et uC.</div><div><strong>2. Loi des mailles</strong>Écris l’équation électrique.</div><div><strong>3. Relations</strong>Remplace uR par Ri et i par CduC/dt.</div><div><strong>4. Exploitation</strong>Utilise τ, la courbe ou la linéarisation.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
Le condensateur est soumis à un régime transitoire. Sa tension évolue selon une loi exponentielle dont la durée caractéristique est τ = RC. Le régime permanent est pratiquement atteint au bout de quelques constantes de temps.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Oublier de convertir C.</strong><span>100 µF = 100 × 10⁻⁶ F, pas 100 F.</span></div><div><strong>Confondre charge et décharge.</strong><span>En charge uC augmente ; en décharge uC diminue.</span></div><div><strong>Se tromper de condition initiale.</strong><span>La solution dépend de uC(0).</span></div><div><strong>Dire que τ est la fin exacte du phénomène.</strong><span>τ est une durée caractéristique ; vers 5τ, le régime est presque terminé.</span></div><div><strong>Oublier le signe dans la linéarisation.</strong><span>Pour une décharge, le coefficient directeur est négatif : −1/τ.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive">
<div class="qcm-question"><h3>1. L’intensité du courant électrique correspond&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">au débit de charges électriques</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à la tension aux bornes du générateur</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à la capacité du condensateur</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. Pour un condensateur, la relation correcte est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">q = R × i</button><button class="qcm-option" data-correct="true">q = C × uC</button><button class="qcm-option" data-correct="false">uC = R × i</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. La constante de temps d’un dipôle RC vaut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">τ = R/C</button><button class="qcm-option" data-correct="true">τ = RC</button><button class="qcm-option" data-correct="false">τ = C/R</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. En charge, la tension uC(t) tend vers&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">0</button><button class="qcm-option" data-correct="true">E</button><button class="qcm-option" data-correct="false">l’infini</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. En décharge, la tension uC(t) tend vers&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">0</button><button class="qcm-option" data-correct="false">E</button><button class="qcm-option" data-correct="false">RC</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. À t = τ en charge, uC vaut environ&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">37 % de E</button><button class="qcm-option" data-correct="true">63 % de E</button><button class="qcm-option" data-correct="false">100 % de E</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. À t = τ en décharge, uC vaut environ&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">63 % de U0</button><button class="qcm-option" data-correct="true">37 % de U0</button><button class="qcm-option" data-correct="false">0 % de U0</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. La linéarisation d’une décharge utilise&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">ln(uC)</button><button class="qcm-option" data-correct="false">uC²</button><button class="qcm-option" data-correct="false">1/uC</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Si R augmente et C reste constante, τ&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">diminue</button><button class="qcm-option" data-correct="true">augmente</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ne change pas</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Au bout de 5τ, on considère généralement que&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">le régime transitoire est presque terminé</button><button class="qcm-option" data-correct="false">le condensateur recommence à se charger</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la capacité devient nulle</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div>
</div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Un circuit RC possède R = 10 kΩ et C = 100 µF. Calculer τ.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> R = 10 000 Ω et C = 100×10⁻⁶ F. Donc τ = RC = 1,0 s.</p></div></div><div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Un condensateur de capacité 220 µF est chargé sous 6,0 V. Calculer q.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> q = C uC = 220×10⁻⁶ × 6,0 = 1,32×10⁻³ C = 1,32 mC.</p></div></div><div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>En charge sous E = 12 V, quelle est uC à t = τ ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> uC ≈ 0,63E = 0,63 × 12 = 7,6 V.</p></div></div><div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>En décharge, U0 = 8,0 V. Quelle est uC à t = τ ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> uC ≈ 0,37U0 = 0,37 × 8,0 = 3,0 V.</p></div></div><div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>La droite ln(uC)=f(t) a pour coefficient directeur −0,25 s⁻¹. Déterminer τ.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> a = −1/τ donc τ = −1/a = −1/(−0,25)=4,0 s.</p></div></div><div class="exercise"><h3>Exercice 6</h3><p>Un condensateur de 470 µF est associé à une résistance de 2,2 kΩ. Le régime transitoire est-il plutôt court ou long ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> τ = RC = 2200 × 470×10⁻⁶ ≈ 1,03 s. Le régime est presque terminé vers 5τ, donc environ 5,2 s.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> une page d’exercice RC se traite en combinant circuit, équation différentielle, courbes et exploitation de τ.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">Le dipôle RC permet de comprendre comment un système électrique évolue dans le temps : la charge et la décharge ne sont pas instantanées, mais exponentielles.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Dynamique du dipôle RC</p>
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    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.add('bad'); feedback.textContent='No good !!'; feedback.className='qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
});
function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
}
function toggleSoluce(button) {
  const content = button.nextElementSibling;
  const isOpen = content.classList.toggle('open');
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}
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		<title>Diffraction et interférences &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:06:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Diffraction et interférences Guide révision Physique-Chimie Terminale Diffraction et interférences Cours complet, formules essentielles, démonstrations, schémas, conditions d’observation, QCM interactif et exercices avec solutions masquées. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieDiffractionInterférencesYoungQCMExercices Physique &#8211; Ondes et signaux En résumé La diffraction et les interférences sont ... <a title="Diffraction et interférences &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-diffraction-interferences/" aria-label="En savoir plus sur Diffraction et interférences &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Diffraction et interférences</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur la diffraction et les interférences : cours, formules, conditions, fentes de Young, QCM interactif et exercices.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Diffraction et interférences</h1><p>Cours complet, formules essentielles, démonstrations, schémas, conditions d’observation, QCM interactif et exercices avec solutions masquées.</p></header>
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<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique &#8211; Ondes et signaux</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">La diffraction et les interférences sont deux phénomènes caractéristiques du modèle ondulatoire de la lumière. La diffraction montre qu’une onde peut s’étaler après une ouverture ou un obstacle. Les interférences montrent que deux ondes cohérentes peuvent se renforcer ou s’atténuer selon leur différence de chemin optique.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Diffraction</strong><span>Changement de direction ou étalement d’une onde au passage d’une ouverture.</span></div><div><strong>Conditions</strong><span>Le phénomène est marqué si la dimension de l’ouverture est du même ordre que λ.</span></div><div><strong>Interférences</strong><span>Superposition de deux ondes cohérentes en un point.</span></div><div><strong>Fentes de Young</strong><span>L’interfrange vaut i = λD/b pour deux sources cohérentes.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Définir la diffraction et préciser ses conditions d’observation.</li><li>Utiliser θ ≈ λ/a et θ ≈ L/(2D) avec θ en radians.</li><li>Expliquer la superposition de deux ondes cohérentes.</li><li>Distinguer interférences constructives et destructives.</li><li>Utiliser Δ = kλ et Δ = (k+1/2)λ.</li><li>Établir et exploiter l’interfrange i = λD/b.</li><li>Réussir un QCM sur les phénomènes ondulatoires et interpréter une figure expérimentale.</li></ul></section>

<section id="diffraction" class="card"><h2>1. La diffraction</h2><h3>a. Définition</h3><p>La <strong>diffraction</strong> est un changement de direction de propagation de tout type d’onde lors de la traversée d’une ouverture ou au voisinage d’un obstacle. Elle concerne les ondes lumineuses, les ondes sonores, les ondes mécaniques à la surface de l’eau, etc.</p><div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>Conditions d’observation</strong><p>La diffraction est marquée lorsque la dimension caractéristique de l’ouverture ou de l’obstacle est du même ordre de grandeur que la longueur d’onde λ.</p></div><div class="mini-card"><strong>Exemples</strong><p>Fente, trou, bord d’obstacle, passage entre deux arbres pour des ondes sonores, ouverture dans une cuve à ondes.</p></div><div class="mini-card"><strong>Domaines d’intervention</strong><p>Cristallographie, astronomie, lecture optique, acoustique, métrologie, imagerie et étude des matériaux.</p></div></div><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 320" role="img" aria-label="Diffraction par une fente">
<rect width="760" height="320" fill="#fff"/>
<text x="30" y="32" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Diffraction par une ouverture de largeur a</text>
<g stroke="#00a0cf" stroke-width="3"><line x1="20" y1="105" x2="145" y2="145"/><line x1="20" y1="155" x2="145" y2="160"/><line x1="20" y1="205" x2="145" y2="175"/></g>
<line x1="160" y1="55" x2="160" y2="135" stroke="#1f2937" stroke-width="9"/><line x1="160" y1="185" x2="160" y2="270" stroke="#1f2937" stroke-width="9"/>
<text x="132" y="165" font-size="17" font-weight="900" fill="#1f2937">a</text>
<g stroke="#b23bbd" stroke-width="3" fill="none"><path d="M170 160 Q280 82 410 52"/><path d="M170 160 Q285 160 410 160"/><path d="M170 160 Q280 238 410 268"/></g>
<line x1="650" y1="42" x2="650" y2="285" stroke="#374151" stroke-width="5"/>
<ellipse cx="650" cy="160" rx="22" ry="112" fill="#dff5ff"/><ellipse cx="650" cy="160" rx="18" ry="52" fill="#00a0cf" opacity=".55"/>
<line x1="170" y1="160" x2="650" y2="160" stroke="#94a3b8" stroke-dasharray="6 5"/>
<line x1="170" y1="160" x2="650" y2="58" stroke="#e91e63" stroke-width="2" stroke-dasharray="5 5"/>
<path d="M188 160 A58 58 0 0 1 245 148" stroke="#e91e63" stroke-width="3" fill="none"/><text x="254" y="151" font-size="18" fill="#e91e63" font-weight="900">θ</text>
<path d="M650 58 L690 58 L690 262 L650 262" stroke="#00a0cf" fill="none" stroke-width="3"/>
<text x="700" y="165" font-size="16" fill="#00a0cf" font-weight="900">L</text>
<text x="355" y="178" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">distance D</text>
<text x="440" y="72" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">θ ≈ λ/a</text>
<text x="430" y="276" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">θ ≈ L/(2D)</text>
</svg>
</div><h3>b. Angle caractéristique de diffraction</h3><p>Pour une ouverture de largeur <strong>a</strong>, l’angle caractéristique de diffraction est :</p><div class="formula">θ ≈ <span>λ / a</span></div><p>Si la figure est observée sur un écran placé à une distance <strong>D</strong>, et si la tache centrale a une largeur <strong>L</strong>, alors, pour de petits angles :</p><div class="formula">θ ≈ tan θ ≈ <span>L / (2D)</span></div><p>On peut donc relier la largeur de la tache centrale à la longueur d’onde et à la taille de l’ouverture :</p><div class="formula">L ≈ <span>2Dλ / a</span></div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> plus l’ouverture est petite, plus l’angle de diffraction et la largeur de la tache centrale sont grands.</div></section>

<section id="interferences" class="card"><h2>2. Les interférences</h2><h3>a. Conditions d’observation</h3><p>Deux vibreurs, deux fentes ou deux sources ponctuelles peuvent créer une figure d’interférences si les ondes produites sont <strong>cohérentes</strong>. Les ondes doivent avoir la même fréquence et conserver un déphasage constant.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Conditions nécessaires</strong><p>Les ondes doivent être de même type, de même fréquence et présenter un déphasage constant.</p></div><div class="mini-card"><strong>Domaines d’observation</strong><p>Couleurs de couches minces, réduction de bruits, acoustique, protection sonore, expériences avec la lumière laser.</p></div></div><h3>b. Interférences constructives et destructives</h3><p>En un point M, les interférences sont constructives quand les ondes arrivent en phase ; elles sont destructives quand elles arrivent en opposition de phase.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 380" role="img" aria-label="Interférences constructives et destructives">
<rect width="760" height="380" fill="#fff"/>
<text x="30" y="34" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Superposition de deux ondes cohérentes</text>
<g transform="translate(38,60)">
<text x="0" y="0" font-size="15" fill="#1d6b2b" font-weight="900">Interférences constructives : en phase</text>
<path d="M0 60 C25 20, 55 20, 80 60 S135 100, 160 60 S215 20, 240 60 S295 100, 320 60" stroke="#00a0cf" fill="none" stroke-width="3"/>
<path d="M0 60 C25 20, 55 20, 80 60 S135 100, 160 60 S215 20, 240 60 S295 100, 320 60" stroke="#e91e63" fill="none" stroke-width="3" opacity=".75"/>
<path d="M0 180 C25 100, 55 100, 80 180 S135 260, 160 180 S215 100, 240 180 S295 260, 320 180" stroke="#1d6b2b" fill="none" stroke-width="4"/>
<text x="0" y="285" font-size="14" fill="#1f2937">Δ = kλ : les ondes arrivent en phase, l’amplitude augmente.</text>
</g>
<g transform="translate(405,60)">
<text x="0" y="0" font-size="15" fill="#991b1b" font-weight="900">Interférences destructives : opposition de phase</text>
<path d="M0 60 C25 20, 55 20, 80 60 S135 100, 160 60 S215 20, 240 60 S295 100, 320 60" stroke="#00a0cf" fill="none" stroke-width="3"/>
<path d="M0 60 C25 100, 55 100, 80 60 S135 20, 160 60 S215 100, 240 60 S295 20, 320 60" stroke="#e91e63" fill="none" stroke-width="3"/>
<line x1="0" y1="180" x2="320" y2="180" stroke="#991b1b" stroke-width="4"/>
<text x="0" y="285" font-size="14" fill="#1f2937">Δ = (k + 1/2)λ : les ondes sont en opposition de phase.</text>
</g>
</svg>
</div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Interférences constructives</strong><p>Les ondes arrivent en phase et l’amplitude augmente.</p><div class="formula">Δ = kλ, avec k ∈ ℤ</div></div><div class="mini-card"><strong>Interférences destructives</strong><p>Les ondes arrivent en opposition de phase et l’amplitude diminue, parfois jusqu’à s’annuler.</p><div class="formula">Δ = (k + 1/2)λ, avec k ∈ ℤ</div></div></div><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> il faut toujours indiquer la différence de chemin optique Δ et la comparer à λ.</div></section>

<section id="young" class="card"><h2>3. Les interférences de deux ondes lumineuses monochromatiques</h2><p>On éclaire deux fentes avec une source lumineuse monochromatique. Les fentes jouent le rôle de deux sources cohérentes S₁ et S₂. Sur l’écran, on observe une alternance de franges brillantes et sombres.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 380" role="img" aria-label="Fentes de Young et interfrange">
<rect width="760" height="380" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Fentes de Young : deux sources cohérentes S₁ et S₂</text>
<line x1="88" y1="70" x2="88" y2="300" stroke="#374151" stroke-width="6"/>
<rect x="82" y="125" width="12" height="15" fill="#fff"/><rect x="82" y="215" width="12" height="15" fill="#fff"/>
<text x="40" y="137" font-size="15" font-weight="900">S₁</text><text x="40" y="228" font-size="15" font-weight="900">S₂</text>
<path d="M94 132 L610 90" stroke="#00a0cf" stroke-width="2"/><path d="M94 222 L610 90" stroke="#e91e63" stroke-width="2"/>
<path d="M94 132 L610 175" stroke="#00a0cf" stroke-width="2"/><path d="M94 222 L610 175" stroke="#e91e63" stroke-width="2"/>
<path d="M94 132 L610 260" stroke="#00a0cf" stroke-width="2"/><path d="M94 222 L610 260" stroke="#e91e63" stroke-width="2"/>
<line x1="610" y1="55" x2="610" y2="310" stroke="#374151" stroke-width="5"/>
<g><rect x="610" y="58" width="35" height="24" fill="#111827"/><rect x="610" y="88" width="35" height="24" fill="#ffd34d"/><rect x="610" y="118" width="35" height="24" fill="#111827"/><rect x="610" y="148" width="35" height="24" fill="#ffd34d"/><rect x="610" y="178" width="35" height="24" fill="#111827"/><rect x="610" y="208" width="35" height="24" fill="#ffd34d"/><rect x="610" y="238" width="35" height="24" fill="#111827"/><rect x="610" y="268" width="35" height="24" fill="#ffd34d"/></g>
<path d="M665 88 L665 148" stroke="#b23bbd" stroke-width="3" marker-end="url(#m)"/><path d="M665 148 L665 88" stroke="#b23bbd" stroke-width="3" marker-end="url(#m)"/>
<defs><marker id="m" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#b23bbd"/></marker></defs>
<text x="677" y="124" font-size="18" fill="#b23bbd" font-weight="900">i</text>
<line x1="88" y1="340" x2="610" y2="340" stroke="#1f2937" stroke-width="2"/>
<text x="312" y="364" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">D</text>
<text x="120" y="185" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">b</text>
<text x="250" y="52" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Δ ≈ bx/D</text>
<text x="250" y="78" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">i = λD/b</text>
</svg>
</div><h3>a. Différence de chemin optique</h3><p>Si une onde issue de S₁ parcourt la distance S₁M et une onde issue de S₂ parcourt la distance S₂M avant de se superposer au point M, la différence de chemin optique est :</p><div class="formula">Δ = <span>S₂M − S₁M</span></div><p>Dans la configuration des fentes de Young, pour de petits angles :</p><div class="formula">Δ ≈ <span>b x / D</span></div><p>où <strong>b</strong> est l’écartement des fentes, <strong>D</strong> la distance fentes-écran et <strong>x</strong> la position du point M par rapport au centre de la figure.</p><h3>b. Franges brillantes et sombres</h3><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Frange brillante</strong><p>Les interférences sont constructives.</p><div class="formula">Δ = kλ</div></div><div class="mini-card"><strong>Frange sombre</strong><p>Les interférences sont destructives.</p><div class="formula">Δ = (k + 1/2)λ</div></div></div><h3>c. Interfrange</h3><p>L’<strong>interfrange</strong> est la distance entre deux franges brillantes consécutives ou entre deux franges sombres consécutives.</p><div class="formula">i = <span>λD / b</span></div><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 320" role="img" aria-label="Démonstration de l'interfrange">
<rect width="760" height="320" fill="#fff"/>
<text x="30" y="32" font-size="18" fill="#7a1989" font-weight="900">Démonstration de l’interfrange</text>
<rect x="42" y="70" width="315" height="190" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="64" y="102" font-size="16" font-weight="900" fill="#1d6b2b">Deux franges brillantes consécutives</text>
<text x="64" y="138" font-size="15">Δₖ = kλ = b xₖ / D</text>
<text x="64" y="170" font-size="15">Δₖ₊₁ = (k+1)λ = b xₖ₊₁ / D</text>
<text x="64" y="205" font-size="15" font-weight="900">i = xₖ₊₁ − xₖ = λD/b</text>
<rect x="402" y="70" width="315" height="190" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/>
<text x="424" y="102" font-size="16" font-weight="900" fill="#991b1b">Deux franges sombres consécutives</text>
<text x="424" y="138" font-size="15">Δₖ = (k+1/2)λ = b xₖ / D</text>
<text x="424" y="170" font-size="15">Δₖ₊₁ = (k+3/2)λ = b xₖ₊₁ / D</text>
<text x="424" y="205" font-size="15" font-weight="900">i = xₖ₊₁ − xₖ = λD/b</text>
<text x="176" y="292" font-size="17" fill="#7a1989" font-weight="900">Dans les deux cas, l’interfrange a la même expression.</text>
</svg>
</div><div class="remember"><strong>Conséquence :</strong> l’interfrange augmente si λ ou D augmente ; il diminue si l’écartement b entre les fentes augmente.</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-diffraction">diffraction</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-onde">onde</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-onde-lumineuse">onde lumineuse</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-onde-sonore">onde sonore</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-longueur-d-onde">longueur d’onde</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-ouverture">ouverture</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-obstacle">obstacle</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-angle-caracteristique-de-diffraction">angle caractéristique de diffraction</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-radian">radian</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-tache-centrale">tache centrale</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-approximation-des-petits-angles">approximation des petits angles</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-interferences">interférences</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-ondes-coherentes">ondes cohérentes</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-sources-coherentes">sources cohérentes</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-frequence">fréquence</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-dephasage">déphasage</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-amplitude">amplitude</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-interferences-constructives">interférences constructives</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-interferences-destructives">interférences destructives</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-difference-de-chemin-optique">différence de chemin optique</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-frange-brillante">frange brillante</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-frange-sombre">frange sombre</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-figure-d-interferences">figure d’interférences</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-onde-monochromatique">onde monochromatique</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-fentes-de-young">fentes de Young</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-interfrange">interfrange</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-ecran">écran</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-distance-fentes-ecran">distance fentes-écran</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-ecartement-des-fentes">écartement des fentes</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-ordre-d-interference">ordre d’interférence</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-en-phase">en phase</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-opposition-de-phase">opposition de phase</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-laser">laser</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-reseau">réseau</a><a class="tag" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/#notion-modele-ondulatoire">modèle ondulatoire</a></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Diffraction et interférences</div><div class="branch"><strong>Diffraction</strong><span>Ouverture ou obstacle de dimension comparable à λ.</span></div><div class="branch"><strong>Angle θ</strong><span>θ ≈ λ/a et θ ≈ L/(2D).</span></div><div class="branch"><strong>Interférences</strong><span>Superposition de deux ondes cohérentes.</span></div><div class="branch"><strong>Constructives</strong><span>Δ = kλ : frange brillante.</span></div><div class="branch"><strong>Destructives</strong><span>Δ = (k+1/2)λ : frange sombre.</span></div><div class="branch"><strong>Young</strong><span>Δ ≈ bx/D et i = λD/b.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Fente unique : diffraction. Deux sources cohérentes : interférences.</div><div><strong>2. Choisir</strong>Diffraction : θ ≈ λ/a. Young : i = λD/b.</div><div><strong>3. Convertir</strong>Toutes les longueurs en mètres et θ en radians.</div><div><strong>4. Interpréter</strong>Frange brillante : Δ = kλ. Frange sombre : Δ = (k+1/2)λ.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
La figure observée met en évidence le comportement ondulatoire de la lumière. Dans le cas d’une fente unique, l’étalement de la tache centrale traduit une diffraction. Dans le cas de deux fentes cohérentes, l’alternance de franges brillantes et sombres traduit des interférences.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre diffraction et interférences.</strong><span>La diffraction peut s’observer avec une seule ouverture ; les interférences exigent deux ondes cohérentes.</span></div><div><strong>Oublier les radians.</strong><span>Les relations θ ≈ λ/a et θ ≈ L/(2D) nécessitent θ en radians.</span></div><div><strong>Inverser les conditions.</strong><span>Δ = kλ donne une frange brillante ; Δ = (k+1/2)λ donne une frange sombre.</span></div><div><strong>Oublier la cohérence.</strong><span>Pour une figure d’interférences stable, les sources doivent avoir la même fréquence et un déphasage constant.</span></div><div><strong>Mal interpréter l’interfrange.</strong><span>i est une distance entre deux franges de même nature, pas la largeur d’une seule frange.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux. Certaines questions peuvent avoir plusieurs bonnes réponses.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. Le phénomène de diffraction peut être observé avec des ondes&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">lumineuses</button><button class="qcm-option" data-correct="true">sonores</button><button class="qcm-option" data-correct="true">à la surface de l’eau</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. Le phénomène de diffraction d’une onde mécanique apparaît lorsqu’une onde&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">est absorbée</button><button class="qcm-option" data-correct="false">change de milieu de propagation</button><button class="qcm-option" data-correct="true">rencontre une ouverture</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. Une figure dans laquelle la diffraction intervient seule présente souvent&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une tache centrale élargie</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une alternance régulière de franges identiques</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une absence totale de lumière</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Pour limiter l’étendue de la diffraction, il faut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">augmenter la dimension de l’ouverture</button><button class="qcm-option" data-correct="true">diminuer la longueur d’onde</button><button class="qcm-option" data-correct="false">rapprocher l’écran uniquement</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. Si une onde de longueur d’onde λ traverse une ouverture de dimension a, l’angle caractéristique vaut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">θ ≈ λ/a</button><button class="qcm-option" data-correct="false">θ ≈ a/λ</button><button class="qcm-option" data-correct="false">θ ≈ λD</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. Le phénomène d’interférences est observable avec des ondes&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">lumineuses</button><button class="qcm-option" data-correct="true">sonores</button><button class="qcm-option" data-correct="true">à la surface de l’eau</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. Des interférences constructives s’observent lorsque les ondes qui interfèrent&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">sont en opposition de phase</button><button class="qcm-option" data-correct="true">sont en phase</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ont forcément des fréquences différentes</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. Des interférences lumineuses stables se produisent à partir&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">de deux sources non cohérentes</button><button class="qcm-option" data-correct="true">de deux sources cohérentes</button><button class="qcm-option" data-correct="true">d’une source éclairant deux fentes proches</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Pour une frange brillante dans l’expérience de Young, on a&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">Δ = kλ</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Δ = (k+1/2)λ</button><button class="qcm-option" data-correct="true">une intensité maximale</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Pour une frange sombre dans l’expérience de Young, on a&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">Δ = kλ</button><button class="qcm-option" data-correct="true">Δ = (k+1/2)λ</button><button class="qcm-option" data-correct="true">une intensité minimale</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>11. Dans l’expérience de Young, si la distance D augmente, l’interfrange i&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">augmente</button><button class="qcm-option" data-correct="false">diminue</button><button class="qcm-option" data-correct="false">reste toujours nulle</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>12. Dans l’expérience de Young, si l’écartement b des fentes augmente, l’interfrange i&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">augmente</button><button class="qcm-option" data-correct="true">diminue</button><button class="qcm-option" data-correct="false">reste identique</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Un laser de longueur d’onde 650 nm éclaire une fente de largeur 0,20 mm. Calculer l’angle caractéristique de diffraction.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> θ ≈ λ/a = 650×10⁻⁹ / 0,20×10⁻³ = 3,25×10⁻³ rad.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>La tache centrale de diffraction mesure L = 2,8 cm sur un écran placé à D = 2,0 m. Calculer θ.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> θ ≈ L/(2D) = 2,8×10⁻² /(4,0) = 7,0×10⁻³ rad.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Deux fentes séparées de b = 0,50 mm sont éclairées par une lumière de longueur d’onde λ = 600 nm. L’écran est à D = 2,0 m. Calculer l’interfrange.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> i = λD/b = 600×10⁻⁹ × 2,0 / 0,50×10⁻³ = 2,4×10⁻³ m = 2,4 mm.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>En un point M, la différence de chemin optique vaut 4λ. Quelle frange observe-t-on ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> Δ = 4λ = kλ avec k = 4. Les interférences sont constructives : on observe une frange brillante.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>En un point N, la différence de chemin optique vaut 3,5λ. Quelle frange observe-t-on ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> 3,5λ = (3 + 1/2)λ. Les interférences sont destructives : on observe une frange sombre.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 6</h3><p>Dans une expérience de Young, l’interfrange vaut 1,8 mm pour D = 1,5 m et b = 0,50 mm. Calculer la longueur d’onde.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> λ = ib/D = 1,8×10⁻³ × 0,50×10⁻³ / 1,5 = 6,0×10⁻⁷ m = 600 nm.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> la clé est de reconnaître le phénomène, choisir la bonne relation et vérifier les unités.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">La diffraction et les interférences montrent que la lumière se comporte comme une onde : elle peut s’étaler, se superposer et créer des franges brillantes ou sombres.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Diffraction et interférences</p>
</main>
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document.querySelectorAll('.qcm-question').forEach((question) => {
  const options = question.querySelectorAll('.qcm-option');
  const feedback = question.querySelector('.qcm-feedback');
  options.forEach((option) => {
    option.addEventListener('click', () => {
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.remove('bad');
        option.classList.add('good');
        feedback.textContent = 'Good !!';
        feedback.className = 'qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.remove('good');
        option.classList.add('bad');
        feedback.textContent = 'No good !!';
        feedback.className = 'qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
});
function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
}
function toggleSoluce(button) {
  const content = button.nextElementSibling;
  const isOpen = content.classList.toggle('open');
  button.textContent = isOpen ? 'Masquer la soluce' : 'Soluce';
}
</script>
</body>
</html>
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		<title>La lumière, un flux de photons &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
		<link>https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:05:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; La lumière, un flux de photons Guide révision Physique-Chimie Terminale La lumière, un flux de photons Modèle ondulatoire et modèle particulaire de la lumière, énergie des photons, effet photoélectrique, absorption, émission et applications aux capteurs et panneaux solaires. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieRappelsEffet ... <a title="La lumière, un flux de photons &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lumiere-flux-photons/" aria-label="En savoir plus sur La lumière, un flux de photons &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; La lumière, un flux de photons</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur la lumière comme flux de photons : énergie du photon, effet photoélectrique, absorption et émission.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>La lumière, un flux de photons</h1><p>Modèle ondulatoire et modèle particulaire de la lumière, énergie des photons, effet photoélectrique, absorption, émission et applications aux capteurs et panneaux solaires.</p></header>
<nav class="nav"><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/">Accueil</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2025/07/29/sujets-corriges-bac-physique/">Tous les sujets et corrigés Bac Physique-Chimie</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale/">Toutes les fiches Physique-Chimie Terminale</a><a href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/lexique-physique-chimie-terminale/">Lexique Physique-Chimie</a><a href="#rappels">Rappels</a><a href="#photoelectrique">Effet photoélectrique</a><a href="#photons">Absorption / émission</a><a href="#applications">Applications</a><a href="#qcm">QCM</a></nav>

<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique &#8211; Lumière et matière</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">La lumière peut être décrite comme une onde électromagnétique, mais certains phénomènes imposent aussi un modèle particulaire : elle est alors considérée comme un flux de photons. Chaque photon transporte une énergie quantifiée, proportionnelle à la fréquence de la radiation.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Photon</strong><span>Particule de masse nulle associée à une radiation électromagnétique.</span></div><div><strong>Énergie</strong><span>L’énergie d’un photon vaut E = hν = hc/λ.</span></div><div><strong>Effet photoélectrique</strong><span>Éjection d’électrons d’un métal sous l’action d’une lumière suffisamment énergétique.</span></div><div><strong>Absorption / émission</strong><span>Les photons sont absorbés ou émis lors de transitions entre niveaux d’énergie.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Relier fréquence, longueur d’onde et célérité : c = λν.</li><li>Calculer l’énergie d’un photon avec E = hν ou E = hc/λ.</li><li>Interpréter l’effet photoélectrique avec le modèle particulaire de la lumière.</li><li>Utiliser le bilan énergétique hν = Wₑ + E<sub>c,max</sub>.</li><li>Expliquer l’absorption et l’émission de photons par un atome.</li><li>Relier spectres d’émission ou d’absorption aux transitions énergétiques.</li><li>Comprendre le principe des cellules photovoltaïques, photodiodes, photorécepteurs et capteurs CMOS.</li></ul></section>

<section id="rappels" class="card"><h2>1. Vu en 1re : la lumière</h2><p>La lumière est une onde électromagnétique. Dans le vide, elle se propage à la célérité :</p><div class="formula">c = <span>3,00 × 10⁸ m·s⁻¹</span></div><p>Pour une radiation monochromatique :</p><div class="formula">c = λ × ν</div><p>où λ est la longueur d’onde et ν la fréquence. Le photon associé à cette radiation possède une énergie :</p><div class="formula">E = hν = <span>hc / λ</span></div><p>avec h = 6,626×10⁻³⁴ J·s.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="La lumière et le photon">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">La lumière : onde électromagnétique et flux de photons</text>
<rect x="290" y="158" width="180" height="75" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="333" y="202" font-size="20" font-weight="900" fill="#1f2937">Lumière</text>
<rect x="45" y="70" width="235" height="110" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="75" y="104" font-size="16" font-weight="900" fill="#0f5e93">Onde électromagnétique</text>
<text x="70" y="134" font-size="14">c = λ × ν</text><text x="70" y="158" font-size="14">λ : longueur d’onde</text>
<rect x="490" y="70" width="220" height="110" rx="18" fill="#f7ecff" stroke="#ddb5f0"/>
<text x="548" y="104" font-size="16" font-weight="900" fill="#7a1989">Photons</text>
<text x="515" y="134" font-size="14">E = hν = hc/λ</text><text x="515" y="158" font-size="14">quanta d’énergie</text>
<rect x="70" y="260" width="250" height="95" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/>
<text x="100" y="292" font-size="16" font-weight="900" fill="#991b1b">Émission d’un photon</text>
<text x="92" y="322" font-size="14">transition vers un niveau</text><text x="92" y="344" font-size="14">d’énergie plus bas</text>
<rect x="440" y="260" width="250" height="95" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="470" y="292" font-size="16" font-weight="900" fill="#1d6b2b">Absorption d’un photon</text>
<text x="462" y="322" font-size="14">transition vers un niveau</text><text x="462" y="344" font-size="14">d’énergie plus haut</text>
<path d="M285 144 L310 168" stroke="#00a0cf" stroke-width="4" marker-end="url(#arr1)"/><path d="M490 144 L466 168" stroke="#7a1989" stroke-width="4" marker-end="url(#arr2)"/><path d="M245 260 L310 226" stroke="#991b1b" stroke-width="4" marker-end="url(#arr3)"/><path d="M510 260 L452 226" stroke="#1d6b2b" stroke-width="4" marker-end="url(#arr4)"/>
<defs><marker id="arr1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#00a0cf"/></marker><marker id="arr2" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#7a1989"/></marker><marker id="arr3" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#991b1b"/></marker><marker id="arr4" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#1d6b2b"/></marker></defs>
</svg>
</div><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 270" role="img" aria-label="Spectre de la lumière visible">
<rect width="760" height="270" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Spectre visible et longueur d’onde</text>
<defs><linearGradient id="rainbow" x1="0" x2="1"><stop offset="0%" stop-color="#6a00ff"/><stop offset="17%" stop-color="#003cff"/><stop offset="34%" stop-color="#00b3ff"/><stop offset="51%" stop-color="#00c853"/><stop offset="68%" stop-color="#ffeb3b"/><stop offset="84%" stop-color="#ff7f00"/><stop offset="100%" stop-color="#e00000"/></linearGradient></defs>
<rect x="82" y="96" width="596" height="72" rx="14" fill="url(#rainbow)" stroke="#111827"/>
<text x="82" y="196" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">violet : λ ≈ 400 nm</text>
<text x="530" y="196" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">rouge : λ ≈ 800 nm</text>
<text x="210" y="232" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Plus λ est petite, plus l’énergie d’un photon est grande.</text>
</svg>
</div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> plus la longueur d’onde est courte, plus la fréquence et l’énergie du photon sont grandes.</div></section>

<section id="photoelectrique" class="card"><h2>2. L’effet photoélectrique</h2><h3>a. Définition</h3><p>L’effet photoélectrique est l’éjection d’électrons d’un métal sous l’effet d’un rayonnement lumineux dont la fréquence est suffisante. Ce phénomène ne s’explique pas correctement par un modèle purement ondulatoire : il met en évidence le caractère particulaire de la lumière.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 420" role="img" aria-label="Effet photoélectrique">
<rect width="760" height="420" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Effet photoélectrique</text>
<rect x="70" y="220" width="330" height="34" rx="10" fill="#b0b7c3" stroke="#64748b"/>
<text x="150" y="285" font-size="15" fill="#1f2937" font-weight="900">surface métallique</text>
<g stroke="#ffd34d" stroke-width="4">
<line x1="90" y1="70" x2="160" y2="210"/><line x1="150" y1="70" x2="220" y2="210"/><line x1="210" y1="70" x2="280" y2="210"/><line x1="270" y1="70" x2="340" y2="210"/>
</g>
<text x="75" y="58" font-size="15" fill="#8a6511" font-weight="900">rayonnement incident</text>
<circle cx="200" cy="237" r="9" fill="#00a0cf"/><circle cx="255" cy="237" r="9" fill="#00a0cf"/>
<path d="M200 235 C245 150, 318 128, 405 90" fill="none" stroke="#e91e63" stroke-width="4" marker-end="url(#pe)"/>
<path d="M255 235 C300 165, 360 155, 440 135" fill="none" stroke="#e91e63" stroke-width="4" marker-end="url(#pe)"/>
<defs><marker id="pe" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker></defs>
<text x="430" y="95" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">électrons éjectés</text>
<rect x="470" y="205" width="230" height="125" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="492" y="236" font-size="15" font-weight="900">Bilan d’énergie</text>
<text x="492" y="270" font-size="17" font-weight="900">hν = Wₑ + E<sub>c,max</sub></text>
<text x="492" y="300" font-size="13">si hν &lt; Wₑ : pas d’émission</text>
<text x="492" y="320" font-size="13">si hν ≥ Wₑ : émission possible</text>
</svg>
</div><h3>b. Condition d’émission</h3><p>Un électron ne peut être arraché au métal que si l’énergie du photon est au moins égale au travail d’extraction Wₑ du métal.</p><div class="formula">hν ≥ W<sub>e</sub></div><p>Si hν &lt; Wₑ, aucun électron n’est éjecté, même si l’intensité lumineuse est grande. Si hν ≥ Wₑ, l’électron peut être extrait.</p><h3>c. Bilan énergétique</h3><p>L’énergie du photon incident sert à extraire l’électron du métal puis à lui donner une énergie cinétique maximale :</p><div class="formula">hν = W<sub>e</sub> + E<sub>c,max</sub></div><div class="teacher-note"><strong>Interprétation :</strong> augmenter l’intensité lumineuse augmente le nombre de photons reçus, donc le nombre d’électrons éjectés, mais pas l’énergie de chaque photon.</div></section>

<section id="photons" class="card"><h2>3. Absorption et émission de photons</h2><h3>a. Absorption de photons</h3><p>Un atome, une molécule ou un matériau peut absorber un photon si son énergie correspond à l’écart entre deux niveaux d’énergie. L’absorption provoque alors une transition vers un niveau d’énergie plus élevé.</p><h3>b. Émission de photons</h3><p>Lorsqu’un système passe d’un niveau d’énergie élevé vers un niveau plus bas, il peut émettre un photon. L’énergie du photon émis correspond à la différence entre les deux niveaux :</p><div class="formula">|ΔE| = hν = <span>hc / λ</span></div><div class="schema">
<svg class="svgbox" viewBox="0 0 760 340" role="img" aria-label="Absorption et émission de photons">
<rect width="760" height="340" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Absorption et émission de photons par un atome</text>
<line x1="120" y1="250" x2="310" y2="250" stroke="#64748b" stroke-width="4"/><text x="322" y="255" font-size="14">E₁</text>
<line x1="120" y1="175" x2="310" y2="175" stroke="#64748b" stroke-width="4"/><text x="322" y="180" font-size="14">E₂</text>
<line x1="120" y1="95" x2="310" y2="95" stroke="#64748b" stroke-width="4"/><text x="322" y="100" font-size="14">E₃</text>
<path d="M185 250 L185 98" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5" marker-end="url(#up)"/><text x="92" y="150" font-size="15" fill="#1d6b2b" font-weight="900">absorption</text>
<path d="M520 95 L520 245" stroke="#e91e63" stroke-width="5" marker-end="url(#down)"/><text x="540" y="175" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">émission</text>
<line x1="455" y1="250" x2="645" y2="250" stroke="#64748b" stroke-width="4"/><line x1="455" y1="95" x2="645" y2="95" stroke="#64748b" stroke-width="4"/>
<defs><marker id="up" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#1d6b2b"/></marker><marker id="down" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#e91e63"/></marker></defs>
<rect x="145" y="285" width="470" height="38" rx="14" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="174" y="310" font-size="16" fill="#1f2937" font-weight="900">|ΔE| = hν = hc/λ : énergie du photon échangé</text>
</svg>
</div><h3>c. Spectres</h3><p>Les atomes possèdent des niveaux d’énergie quantifiés. Ils absorbent ou émettent donc seulement certaines radiations. C’est l’origine des spectres de raies, qui permettent d’identifier des espèces chimiques.</p><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> un spectre d’émission montre les radiations émises ; un spectre d’absorption montre les radiations absorbées par une espèce.</div></section>

<section id="applications" class="card"><h2>4. Applications : capteurs, cellules photovoltaïques et DEL</h2><h3>a. Cellule photovoltaïque</h3><p>Une cellule photovoltaïque convertit une partie de l’énergie lumineuse reçue en énergie électrique. Des photons incidents créent des porteurs de charge dans un matériau semi-conducteur, ce qui permet l’apparition d’un courant électrique.</p><h3>b. Photodiode, photorécepteur et capteur CMOS</h3><p>Une photodiode est un composant dont les propriétés électriques dépendent de la lumière reçue. Les photorécepteurs de l’œil, les capteurs d’appareils photo et les capteurs CMOS exploitent cette interaction lumière-matière.</p><h3>c. DEL et émission de photons</h3><p>Une diode électroluminescente émet des photons lorsqu’elle est traversée par un courant électrique. La couleur de la lumière émise dépend de l’énergie des photons produits, donc de la longueur d’onde.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 270" role="img" aria-label="Puissance lumineuse et flux de photons">
<rect width="760" height="270" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Flux de photons et puissance lumineuse</text>
<rect x="70" y="80" width="250" height="120" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="100" y="118" font-size="17" font-weight="900">Énergie d’un photon</text>
<text x="120" y="160" font-size="22" font-weight="900">E = hν = hc/λ</text>
<rect x="440" y="80" width="250" height="120" rx="18" fill="#f7ecff" stroke="#ddb5f0"/>
<text x="480" y="118" font-size="17" font-weight="900">Nombre de photons</text>
<text x="488" y="160" font-size="22" font-weight="900">N = E<sub>tot</sub> / E<sub>photon</sub></text>
<path d="M325 140 L435 140" stroke="#b23bbd" stroke-width="5" marker-end="url(#ap)"/>
<defs><marker id="ap" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#b23bbd"/></marker></defs>
<text x="212" y="235" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">P = E<sub>tot</sub> / Δt permet de relier énergie, durée et photons émis.</text>
</svg>
</div><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> pour analyser une application, identifie toujours la conversion d’énergie : lumineuse → électrique ou électrique → lumineuse.</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><span class="tag">lumière</span><span class="tag">photon</span><span class="tag">onde électromagnétique</span><span class="tag">modèle particulaire</span><span class="tag">longueur d’onde</span><span class="tag">fréquence</span><span class="tag">constante de Planck</span><span class="tag">célérité</span><span class="tag">énergie d’un photon</span><span class="tag">spectre visible</span><span class="tag">effet photoélectrique</span><span class="tag">travail d’extraction</span><span class="tag">électron éjecté</span><span class="tag">bilan énergétique</span><span class="tag">seuil photoélectrique</span><span class="tag">cellule photovoltaïque</span><span class="tag">panneau solaire</span><span class="tag">photodiode</span><span class="tag">photorécepteur</span><span class="tag">spectroscopie</span><span class="tag">émission de photon</span><span class="tag">absorption de photon</span><span class="tag">niveau d’énergie</span><span class="tag">raie spectrale</span><span class="tag">capteur CMOS</span><span class="tag">DEL</span></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">La lumière, un flux de photons</div><div class="branch"><strong>Onde</strong><span>c = λν, propagation électromagnétique.</span></div><div class="branch"><strong>Photon</strong><span>E = hν = hc/λ.</span></div><div class="branch"><strong>Effet photoélectrique</strong><span>hν ≥ Wₑ pour éjecter un électron.</span></div><div class="branch"><strong>Bilan</strong><span>hν = Wₑ + E<sub>c,max</sub>.</span></div><div class="branch"><strong>Absorption / émission</strong><span>Transitions entre niveaux d’énergie.</span></div><div class="branch"><strong>Applications</strong><span>Panneaux solaires, photodiodes, capteurs CMOS, DEL.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Repère s’il s’agit d’une onde, d’un photon, d’un effet photoélectrique ou d’une transition.</div><div><strong>2. Choisir</strong>Utilise c = λν, E = hν ou E = hc/λ.</div><div><strong>3. Convertir</strong>λ en m, E en J ou eV, fréquence en Hz.</div><div><strong>4. Interpréter</strong>Compare hν au travail d’extraction ou à l’écart d’énergie.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
Le phénomène étudié nécessite le modèle particulaire de la lumière : chaque photon transporte une énergie E = hν. Si cette énergie est suffisante, elle peut provoquer une transition énergétique ou l’extraction d’un électron.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre intensité et énergie d’un photon.</strong><span>L’intensité augmente le nombre de photons ; l’énergie de chaque photon dépend de la fréquence.</span></div><div><strong>Oublier de convertir les nanomètres en mètres.</strong><span>650 nm = 650×10⁻⁹ m.</span></div><div><strong>Inverser la relation énergie-longueur d’onde.</strong><span>Plus λ est grande, plus E est faible.</span></div><div><strong>Penser qu’un rayonnement intense arrache toujours des électrons.</strong><span>Il faut que hν soit au moins égal au travail d’extraction.</span></div><div><strong>Confondre absorption et émission.</strong><span>Absorption : montée vers un niveau plus haut ; émission : retour vers un niveau plus bas.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. La lumière transporte de l’énergie sous forme de&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">photons</button><button class="qcm-option" data-correct="false">électrons uniquement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">protons</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. L’énergie d’un photon est donnée par&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">E = hν</button><button class="qcm-option" data-correct="false">E = h/ν</button><button class="qcm-option" data-correct="false">E = hλ</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. Si la longueur d’onde λ diminue, l’énergie du photon&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">augmente</button><button class="qcm-option" data-correct="false">diminue</button><button class="qcm-option" data-correct="false">reste constante</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Dans l’effet photoélectrique, un électron est éjecté si&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">hν est inférieur au travail d’extraction</button><button class="qcm-option" data-correct="true">hν est supérieur ou égal au travail d’extraction</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la lumière est forcément rouge</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. L’effet photoélectrique met en évidence&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">la diffraction seule</button><button class="qcm-option" data-correct="true">le modèle particulaire de la lumière</button><button class="qcm-option" data-correct="false">l’absence d’énergie dans la lumière</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. Un photon associé à une radiation rouge a en général une énergie&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">plus grande qu’un photon violet</button><button class="qcm-option" data-correct="true">plus faible qu’un photon violet</button><button class="qcm-option" data-correct="false">nulle</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. Lorsqu’un atome absorbe un photon, il peut passer&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">à un niveau d’énergie plus élevé</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à un niveau d’énergie plus bas</button><button class="qcm-option" data-correct="false">hors de tout niveau d’énergie</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. Lorsqu’un atome émet un photon, il passe&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">à un niveau d’énergie plus élevé</button><button class="qcm-option" data-correct="true">à un niveau d’énergie plus bas</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à une énergie infinie</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. L’énergie émise ou absorbée lors d’une transition atomique vaut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">ΔE = hν</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ΔE = h/ν</button><button class="qcm-option" data-correct="false">ΔE = λ/c</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Le spectre d’émission d’un atome est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="false">continu pour tous les atomes</button><button class="qcm-option" data-correct="true">constitué de raies caractéristiques</button><button class="qcm-option" data-correct="false">toujours identique à celui du Soleil</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Calculer l’énergie d’un photon de fréquence ν = 5,0×10¹⁴ Hz.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> E = hν = 6,626×10⁻³⁴ × 5,0×10¹⁴ = 3,31×10⁻¹⁹ J.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Une radiation a pour longueur d’onde λ = 600 nm. Calculer l’énergie d’un photon.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> λ = 600×10⁻⁹ m. E = hc/λ = 6,626×10⁻³⁴ × 3,00×10⁸ / 600×10⁻⁹ = 3,31×10⁻¹⁹ J.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Un métal a un travail d’extraction Wₑ = 3,0×10⁻¹⁹ J. Un photon d’énergie 2,5×10⁻¹⁹ J peut-il extraire un électron ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> non, car E photon &lt; Wₑ. L’énergie du photon est insuffisante.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Un photon d’énergie 4,0×10⁻¹⁹ J frappe un métal de travail d’extraction Wₑ = 2,5×10⁻¹⁹ J. Calculer l’énergie cinétique maximale de l’électron.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> E<sub>c,max</sub> = hν − Wₑ = 4,0×10⁻¹⁹ − 2,5×10⁻¹⁹ = 1,5×10⁻¹⁹ J.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>Un atome passe d’un niveau E₂ à un niveau E₁ plus bas. Que se passe-t-il ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> l’atome émet un photon dont l’énergie vaut |E₂ − E₁| = hν = hc/λ.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> ce chapitre repose sur trois réflexes : convertir les unités, utiliser E = hν = hc/λ, puis interpréter l’énergie reçue ou émise.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">La lumière transporte son énergie par photons : plus la fréquence est grande, plus chaque photon est énergétique.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; La lumière, un flux de photons</p>
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    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.add('bad'); feedback.textContent='No good !!'; feedback.className='qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
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function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
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function toggleSoluce(button) {
  const content = button.nextElementSibling;
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		<title>Lunette astronomique &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:05:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Lunette astronomique Guide révision Physique-Chimie Terminale Lunette astronomique Constitution d’une lunette astronomique, modèle afocal, construction du faisceau, image intermédiaire, rôle de l’objectif et de l’oculaire, grossissement angulaire. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieRappelsConstitutionAfocaleConstructionGrossissementQCM Physique &#8211; Optique En résumé Une lunette astronomique permet d’observer des ... <a title="Lunette astronomique &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-lunette-astronomique/" aria-label="En savoir plus sur Lunette astronomique &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Lunette astronomique</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur la lunette astronomique : objectif, oculaire, lunette afocale, construction du faisceau et grossissement.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Lunette astronomique</h1><p>Constitution d’une lunette astronomique, modèle afocal, construction du faisceau, image intermédiaire, rôle de l’objectif et de l’oculaire, grossissement angulaire.</p></header>
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<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique &#8211; Optique</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">Une lunette astronomique permet d’observer des objets très éloignés en augmentant leur angle apparent. Elle est constituée de deux systèmes optiques convergents : l’objectif, qui forme une image intermédiaire, et l’oculaire, qui permet d’observer cette image comme à travers une loupe.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Objectif</strong><span>Lentille convergente de grande distance focale qui reçoit la lumière issue d’un objet lointain.</span></div><div><strong>Oculaire</strong><span>Lentille convergente de plus petite distance focale qui sert de loupe.</span></div><div><strong>Lunette afocale</strong><span>Le foyer image de l’objectif est confondu avec le foyer objet de l’oculaire.</span></div><div><strong>Grossissement</strong><span>G = θ′/θ et, en valeur absolue, G = f′₁/f′₂.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Décrire la constitution d’une lunette astronomique.</li><li>Modéliser l’objectif et l’oculaire par deux lentilles minces convergentes.</li><li>Identifier une lunette afocale et la condition F′₁ = F₂.</li><li>Construire le faisceau traversant une lunette afocale.</li><li>Expliquer le rôle de l’image intermédiaire A₁B₁.</li><li>Utiliser le grossissement G = θ′/θ.</li><li>Établir et exploiter la relation G = f′₁/f′₂ en valeur absolue.</li><li>Interpréter l’intérêt d’un objectif de grande focale et d’un oculaire de petite focale.</li></ul></section>

<section id="rappels" class="card"><h2>1. Vu en 1re : la lentille mince convergente</h2><p>Une lentille mince convergente dévie les rayons lumineux. Elle possède un centre optique O, un foyer objet F et un foyer image F′. Trois rayons sont particulièrement utiles pour construire une image :</p><ul><li>un rayon passant par le centre optique n’est pas dévié ;</li><li>un rayon incident parallèle à l’axe optique émerge en passant par F′ ;</li><li>un rayon passant par F émerge parallèle à l’axe optique.</li></ul><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Lentille mince convergente">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Vu en 1re : lentille mince convergente</text>
<line x1="60" y1="220" x2="700" y2="220" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="380" y1="80" x2="380" y2="360" stroke="#00a0cf" stroke-width="5"/>
<path d="M380 80 C430 140, 430 300, 380 360" fill="none" stroke="#00a0cf" stroke-width="3"/>
<path d="M380 80 C330 140, 330 300, 380 360" fill="none" stroke="#00a0cf" stroke-width="3"/>
<text x="392" y="75" font-size="15" font-weight="900" fill="#00a0cf">lentille</text>
<circle cx="380" cy="220" r="5" fill="#1f2937"/><text x="390" y="242" font-size="15" font-weight="900">O</text>
<circle cx="250" cy="220" r="5" fill="#e91e63"/><text x="235" y="245" font-size="15" font-weight="900" fill="#e91e63">F</text>
<circle cx="510" cy="220" r="5" fill="#1d6b2b"/><text x="500" y="245" font-size="15" font-weight="900" fill="#1d6b2b">F′</text>
<line x1="150" y1="220" x2="150" y2="125" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><text x="130" y="117" font-size="15" font-weight="900">A</text><text x="132" y="222" font-size="15" font-weight="900">B</text>
<path d="M150 125 L380 125 L610 285" stroke="#e91e63" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M150 125 L380 220 L600 315" stroke="#1d6b2b" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M150 125 L250 220 L380 315 L580 315" stroke="#7a1989" stroke-width="3" fill="none"/>
<line x1="600" y1="220" x2="600" y2="315" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/><text x="610" y="318" font-size="15" font-weight="900">A′</text><text x="610" y="223" font-size="15" font-weight="900">B′</text>
<rect x="78" y="330" width="610" height="60" rx="16" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="100" y="357" font-size="16" font-weight="900">Relation de conjugaison : 1/OA′ − 1/OA = 1/OF′</text>
<text x="100" y="379" font-size="16" font-weight="900">Grandissement : γ = A′B′/AB = OA′/OA</text>
</svg>
</div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Relation de conjugaison</strong><div class="formula">1/OA′ − 1/OA = 1/OF′</div></div><div class="mini-card"><strong>Grandissement</strong><div class="formula">γ = A′B′/AB = OA′/OA</div></div></div><div class="teacher-note"><strong>Rappel important :</strong> pour un objet très éloigné, les rayons issus d’un point de l’objet arrivent parallèles entre eux sur l’objectif.</div></section>

<section id="constitution" class="card"><h2>2. La lunette astronomique</h2><h3>a. Constitution</h3><p>Une lunette astronomique permet d’observer des objets lointains : planètes, étoiles, galaxies ou reliefs lointains. Elle comporte deux systèmes optiques convergents :</p><ul><li>l’<strong>objectif</strong>, placé du côté de l’objet observé ;</li><li>l’<strong>oculaire</strong>, placé du côté de l’œil de l’observateur.</li></ul><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 280" role="img" aria-label="Constitution d'une lunette astronomique">
<rect width="760" height="280" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Constitution d’une lunette astronomique</text>
<line x1="80" y1="150" x2="680" y2="150" stroke="#1f2937" stroke-width="8"/>
<rect x="105" y="110" width="42" height="80" rx="10" fill="#263238"/>
<line x1="145" y1="92" x2="145" y2="210" stroke="#00a0cf" stroke-width="7"/>
<text x="96" y="78" font-size="16" font-weight="900" fill="#00a0cf">objectif</text>
<rect x="600" y="120" width="68" height="60" rx="12" fill="#374151"/>
<line x1="598" y1="100" x2="598" y2="200" stroke="#e91e63" stroke-width="6"/>
<text x="566" y="78" font-size="16" font-weight="900" fill="#e91e63">oculaire</text>
<path d="M215 120 L300 135 L390 145 L525 145" stroke="#f59e0b" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M215 180 L300 165 L390 155 L525 155" stroke="#f59e0b" stroke-width="3" fill="none"/>
<text x="235" y="215" font-size="14" fill="#5f6675">faisceau issu d’un objet très éloigné</text>
<text x="430" y="215" font-size="14" fill="#5f6675">instrument réglé pour l’œil sans accommodation</text>
</svg>
</div><h3>b. Modélisation</h3><p>L’objectif et l’oculaire sont modélisés par deux lentilles minces convergentes. L’objectif a généralement une distance focale plus grande que celle de l’oculaire.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Objectif L₁</strong><p>Centre optique O₁, foyer objet F₁, foyer image F′₁, distance focale f′₁.</p></div><div class="mini-card"><strong>Oculaire L₂</strong><p>Centre optique O₂, foyer objet F₂, foyer image F′₂, distance focale f′₂.</p></div></div></section>

<section id="afocale" class="card"><h2>3. La lunette astronomique afocale</h2><p>Une lunette est dite <strong>afocale</strong> lorsqu’un faisceau incident parallèle émerge également parallèle. Cela permet à l’œil d’observer sans accommodation, comme si l’image finale était située à l’infini.</p><div class="formula">F′₁ = F₂</div><p>La distance entre l’objectif et l’oculaire vaut alors :</p><div class="formula">O₁O₂ = f′₁ + f′₂</div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> dans une lunette afocale, le foyer image de l’objectif est confondu avec le foyer objet de l’oculaire.</div></section>

<section id="construction" class="card"><h2>4. Construction du faisceau traversant une lunette afocale</h2><p>On considère un point objet B infiniment éloigné. Les rayons issus de B arrivent parallèles sur l’objectif.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Lunette astronomique afocale">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Construction du faisceau dans une lunette afocale</text>
<line x1="40" y1="215" x2="720" y2="215" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="250" y1="70" x2="250" y2="350" stroke="#00a0cf" stroke-width="6"/>
<line x1="560" y1="100" x2="560" y2="330" stroke="#e91e63" stroke-width="5"/>
<text x="212" y="60" font-size="16" font-weight="900" fill="#00a0cf">objectif</text>
<text x="523" y="88" font-size="16" font-weight="900" fill="#e91e63">oculaire</text>
<circle cx="410" cy="215" r="5" fill="#1d6b2b"/><text x="395" y="242" font-size="15" font-weight="900" fill="#1d6b2b">F′₁ = F₂</text>
<circle cx="250" cy="215" r="4" fill="#1f2937"/><text x="260" y="238" font-size="14">O₁</text>
<circle cx="560" cy="215" r="4" fill="#1f2937"/><text x="570" y="238" font-size="14">O₂</text>
<g stroke="#f59e0b" stroke-width="3" fill="none">
<path d="M30 140 L250 180 L560 110 L720 70"/>
<path d="M30 178 L250 205 L560 170 L720 150"/>
<path d="M30 216 L250 230 L560 230 L720 230"/>
</g>
<g stroke="#00a0cf" stroke-dasharray="6 5" stroke-width="2">
<line x1="410" y1="65" x2="410" y2="350"/>
</g>
<text x="80" y="125" font-size="14" fill="#f59e0b" font-weight="900">faisceau incident parallèle</text>
<text x="585" y="60" font-size="14" fill="#f59e0b" font-weight="900">faisceau émergent parallèle</text>
<path d="M405 200 A70 70 0 0 1 462 165" stroke="#7a1989" stroke-width="3" fill="none"/>
<text x="465" y="164" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">α′</text>
<path d="M115 205 A88 88 0 0 0 152 170" stroke="#1d6b2b" stroke-width="3" fill="none"/>
<text x="153" y="174" font-size="15" fill="#1d6b2b" font-weight="900">α</text>
<rect x="145" y="365" width="470" height="42" rx="14" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="168" y="392" font-size="16" font-weight="900">Afocale : F′ de l’objectif confondu avec F de l’oculaire.</text>
</svg>
</div><h3>Étape 1 : formation de l’image intermédiaire</h3><p>L’objectif forme une image intermédiaire A₁B₁ dans son plan focal image. Comme l’objet est à l’infini, les rayons parallèles convergent en un point du plan focal image de l’objectif.</p><h3>Étape 2 : rôle de l’oculaire</h3><p>L’oculaire reçoit cette image intermédiaire dans son plan focal objet. Il donne alors un faisceau émergent parallèle : l’image finale est à l’infini.</p><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> si l’on te demande de construire le faisceau, place d’abord le foyer commun F′₁ = F₂, puis trace les rayons convergeant vers l’image intermédiaire avant de les faire ressortir parallèles.</div></section>

<section id="grossissement" class="card"><h2>5. Le grossissement d’une lunette afocale</h2><p>Le grossissement d’une lunette astronomique compare l’angle apparent sous lequel l’image est vue à travers la lunette et l’angle apparent sous lequel l’objet serait vu à l’œil nu.</p><div class="formula">G = <span>θ′ / θ</span></div><p>Dans le cas d’une lunette afocale, en valeur absolue :</p><div class="formula">|G| = <span>f′₁ / f′₂</span></div><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Grossissement d'une lunette astronomique">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Grossissement d’une lunette afocale</text>
<line x1="60" y1="220" x2="710" y2="220" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="260" y1="90" x2="260" y2="340" stroke="#00a0cf" stroke-width="5"/>
<line x1="570" y1="110" x2="570" y2="320" stroke="#e91e63" stroke-width="5"/>
<text x="220" y="80" font-size="15" font-weight="900" fill="#00a0cf">objectif</text>
<text x="535" y="100" font-size="15" font-weight="900" fill="#e91e63">oculaire</text>
<circle cx="420" cy="220" r="5" fill="#1d6b2b"/><text x="400" y="245" font-size="15" font-weight="900">F′₁ = F₂</text>
<path d="M70 185 L260 205 L420 220" stroke="#f59e0b" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M70 225 L260 230 L420 220" stroke="#f59e0b" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M420 220 L570 155 L710 110" stroke="#7a1989" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M420 220 L570 245 L710 280" stroke="#7a1989" stroke-width="3" fill="none"/>
<path d="M113 220 A85 85 0 0 0 138 190" stroke="#1d6b2b" stroke-width="3" fill="none"/>
<text x="140" y="192" font-size="15" fill="#1d6b2b" font-weight="900">θ</text>
<path d="M600 220 A70 70 0 0 1 625 175" stroke="#7a1989" stroke-width="3" fill="none"/>
<text x="628" y="176" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">θ′</text>
<rect x="85" y="300" width="265" height="75" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="120" y="330" font-size="18" font-weight="900">G = θ′ / θ</text>
<text x="120" y="356" font-size="14">rapport des angles apparents</text>
<rect x="410" y="300" width="265" height="75" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="445" y="330" font-size="18" font-weight="900">G = f′₁ / f′₂</text>
<text x="445" y="356" font-size="14">lunette afocale, valeur absolue</text>
</svg>
</div><h3>Interprétation</h3><p>Pour obtenir un grossissement important, il faut :</p><ul><li>un objectif de grande distance focale f′₁ ;</li><li>un oculaire de petite distance focale f′₂.</li></ul><p>Le grossissement algébrique peut être négatif selon les conventions de signes : cela traduit le fait que l’image finale est renversée par rapport à l’objet.</p><div class="warning"><strong>Attention :</strong> le grossissement n’est pas le grandissement. Le grossissement compare deux angles ; le grandissement compare deux tailles.</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><span class="tag">lunette astronomique</span><span class="tag">lentille mince convergente</span><span class="tag">objectif</span><span class="tag">oculaire</span><span class="tag">foyer objet</span><span class="tag">foyer image</span><span class="tag">distance focale</span><span class="tag">plan focal</span><span class="tag">lunette afocale</span><span class="tag">faisceau parallèle</span><span class="tag">image intermédiaire</span><span class="tag">image à l’infini</span><span class="tag">angle apparent</span><span class="tag">grossissement</span><span class="tag">grandissement</span><span class="tag">relation de conjugaison</span><span class="tag">relation de grandissement</span><span class="tag">œil sans accommodation</span><span class="tag">rayon passant par le centre optique</span><span class="tag">rayon parallèle à l’axe</span><span class="tag">rayon passant par le foyer</span><span class="tag">image renversée</span><span class="tag">focale de l’objectif</span><span class="tag">focale de l’oculaire</span></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Lunette astronomique</div><div class="branch"><strong>Objectif</strong><span>Grande focale, forme l’image intermédiaire.</span></div><div class="branch"><strong>Oculaire</strong><span>Petite focale, joue le rôle de loupe.</span></div><div class="branch"><strong>Afocale</strong><span>F′₁ = F₂ et O₁O₂ = f′₁ + f′₂.</span></div><div class="branch"><strong>Construction</strong><span>Faisceau incident parallèle → image intermédiaire → faisceau émergent parallèle.</span></div><div class="branch"><strong>Grossissement</strong><span>G = θ′/θ.</span></div><div class="branch"><strong>Formule utile</strong><span>|G| = f′₁/f′₂.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Placer</strong>Objectif, oculaire, foyers F′₁ et F₂.</div><div><strong>2. Vérifier</strong>Pour une lunette afocale : F′₁ = F₂.</div><div><strong>3. Construire</strong>Rayons parallèles → convergence dans le plan focal → émergence parallèle.</div><div><strong>4. Calculer</strong>Utiliser O₁O₂ = f′₁ + f′₂ et |G| = f′₁/f′₂.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
La lunette est afocale car le foyer image de l’objectif est confondu avec le foyer objet de l’oculaire. Un faisceau incident parallèle ressort donc parallèle, ce qui permet une observation sans accommodation.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre objectif et oculaire.</strong><span>L’objectif est du côté de l’objet observé ; l’oculaire est du côté de l’œil.</span></div><div><strong>Oublier la condition afocale.</strong><span>Il faut F′₁ = F₂, donc O₁O₂ = f′₁ + f′₂.</span></div><div><strong>Confondre grossissement et grandissement.</strong><span>Le grossissement compare des angles, le grandissement compare des tailles.</span></div><div><strong>Placer l’image intermédiaire au mauvais endroit.</strong><span>Pour un objet à l’infini, l’objectif forme l’image dans son plan focal image.</span></div><div><strong>Se tromper sur l’effet de la focale.</strong><span>Pour augmenter |G|, on augmente f′₁ ou on diminue f′₂.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. L’oculaire d’une lunette astronomique est modélisé par&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une lentille mince convergente</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un prisme</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un miroir</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. L’objectif d’une lunette astronomique sert d’abord à former&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une image intermédiaire</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une image virtuelle définitive</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un faisceau toujours divergent</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. Une lunette est dite afocale lorsque&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">F′ de l’objectif est confondu avec F de l’oculaire</button><button class="qcm-option" data-correct="false">les deux lentilles ont le même diamètre</button><button class="qcm-option" data-correct="false">l’objectif est confondu avec l’oculaire</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Dans une lunette afocale, le faisceau émergent est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">parallèle</button><button class="qcm-option" data-correct="false">toujours convergent</button><button class="qcm-option" data-correct="false">toujours divergent</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. L’image intermédiaire A₁B₁ donnée par l’objectif se trouve&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">dans le plan focal image de l’objectif</button><button class="qcm-option" data-correct="false">dans le plan focal objet de l’objectif</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à l’infini avant l’objectif</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. L’oculaire joue le rôle&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">d’une loupe observant l’image intermédiaire</button><button class="qcm-option" data-correct="false">d’un écran</button><button class="qcm-option" data-correct="false">d’un diaphragme</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. Le grossissement d’une lunette afocale est défini par&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">G = θ′ / θ</button><button class="qcm-option" data-correct="false">G = AB / A′B′</button><button class="qcm-option" data-correct="false">G = f′₂ / f′₁ uniquement</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. Pour une lunette afocale, on peut écrire en valeur absolue&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">G = f′₁ / f′₂</button><button class="qcm-option" data-correct="false">G = f′₂ / f′₁</button><button class="qcm-option" data-correct="false">G = f′₁ × f′₂</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Pour obtenir un grand grossissement, il faut généralement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">un objectif de grande focale et un oculaire de petite focale</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un objectif de petite focale et un oculaire de grande focale</button><button class="qcm-option" data-correct="false">deux focales strictement égales</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. La distance entre objectif et oculaire d’une lunette afocale vaut&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">f′₁ + f′₂</button><button class="qcm-option" data-correct="false">f′₁ − f′₂</button><button class="qcm-option" data-correct="false">f′₁ × f′₂</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>11. Une lunette astronomique donne généralement une image&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">renversée</button><button class="qcm-option" data-correct="false">toujours droite</button><button class="qcm-option" data-correct="false">impossible à observer</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>12. Le rôle principal d’une lunette astronomique est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">d’augmenter l’angle apparent d’un objet lointain</button><button class="qcm-option" data-correct="false">de modifier la couleur de l’objet</button><button class="qcm-option" data-correct="false">de produire un son</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Une lunette afocale possède un objectif de distance focale f′₁ = 800 mm et un oculaire de distance focale f′₂ = 20 mm. Calculer son grossissement en valeur absolue.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> |G| = f′₁/f′₂ = 800/20 = 40. La lunette grossit 40 fois en angle.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Pour la même lunette, calculer la distance O₁O₂ entre l’objectif et l’oculaire.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> O₁O₂ = f′₁ + f′₂ = 800 + 20 = 820 mm, soit 0,820 m.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Une lunette a un grossissement |G| = 25 et un oculaire de focale f′₂ = 16 mm. Déterminer la focale de l’objectif.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> |G| = f′₁/f′₂ donc f′₁ = |G| × f′₂ = 25 × 16 = 400 mm.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Pourquoi une lunette afocale permet-elle une observation sans accommodation ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> le faisceau émergent est parallèle ; l’image finale est donc à l’infini, ce qui permet à l’œil d’observer sans accommodation.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>On veut augmenter le grossissement d’une lunette. Faut-il augmenter la focale de l’objectif ou celle de l’oculaire ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> |G| = f′₁/f′₂. Il faut augmenter f′₁ ou diminuer f′₂. Augmenter la focale de l’oculaire ferait diminuer le grossissement.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> la lunette astronomique se résume à trois idées : objectif de grande focale, oculaire de petite focale et condition afocale F′₁ = F₂.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">Une lunette astronomique afocale transforme un faisceau incident parallèle en faisceau émergent parallèle tout en augmentant l’angle apparent de l’objet observé.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Lunette astronomique</p>
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    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.add('bad'); feedback.textContent='No good !!'; feedback.className='qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
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function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
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function toggleSoluce(button) {
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  const isOpen = content.classList.toggle('open');
  button.textContent = isOpen ? 'Masquer la soluce' : 'Soluce';
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		<title>Méthodes chimiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:05:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Physique‑Chimie (PC)]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes chimiques d’analyse Guide révision Physique-Chimie Terminale Méthodes chimiques d’analyse Dosage par titrage, équivalence, suivi pH-métrique, suivi conductimétrique, titrage colorimétrique et composition du système au cours du titrage. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieRappelsTitrageMéthodes de suiviCompositionQCM Physique-Chimie &#8211; Méthodes d’analyse En résumé Un dosage ... <a title="Méthodes chimiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-chimiques-analyse/" aria-label="En savoir plus sur Méthodes chimiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes chimiques d’analyse</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur les méthodes chimiques d’analyse : dosage, titrage, équivalence, pH-métrie, conductimétrie et composition.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Méthodes chimiques d’analyse</h1><p>Dosage par titrage, équivalence, suivi pH-métrique, suivi conductimétrique, titrage colorimétrique et composition du système au cours du titrage.</p></header>
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<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique-Chimie &#8211; Méthodes d’analyse</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">Un dosage permet de déterminer la concentration d’une espèce chimique en solution. Le titrage est une méthode chimique de dosage qui repose sur une réaction support rapide, totale et unique. L’équivalence correspond à l’instant où les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Dosage</strong><span>Détermination d’une concentration inconnue dans une solution.</span></div><div><strong>Titrage</strong><span>Ajout progressif d’une solution titrante de concentration connue.</span></div><div><strong>Équivalence</strong><span>Les réactifs sont dans les proportions de l’équation chimique.</span></div><div><strong>Suivi</strong><span>Colorimétrie, pH-métrie ou conductimétrie selon le système étudié.</span></div></div></section>

<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Identifier la solution titrée et la solution titrante.</li><li>Écrire la réaction support du titrage.</li><li>Vérifier que la réaction support est rapide, totale et unique.</li><li>Repérer l’équivalence par changement de couleur, saut de pH ou rupture de pente.</li><li>Écrire la relation à l’équivalence en tenant compte des coefficients stœchiométriques.</li><li>Exploiter une courbe de suivi pH-métrique ou conductimétrique.</li><li>Décrire la composition du système avant, à et après l’équivalence.</li></ul></section>

<section id="rappels" class="card"><h2>1. Vu en 1re : les titrages colorimétriques</h2><p>Un titrage colorimétrique repose sur un changement de couleur permettant de repérer l’équivalence. On utilise généralement un indicateur coloré ou une espèce chimique dont la couleur change lorsque le réactif titré est totalement consommé.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 280" role="img" aria-label="Titrage colorimétrique">
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<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Titrage colorimétrique : repérage par changement de couleur</text>
<rect x="100" y="90" width="170" height="115" rx="22" fill="#ffd8c2" stroke="#d39d18"/>
<text x="132" y="230" font-size="15" font-weight="900">Avant l’équivalence</text>
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<text x="330" y="230" font-size="15" font-weight="900">À l’équivalence</text>
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<text x="540" y="230" font-size="15" font-weight="900">Après l’équivalence</text>
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<defs><marker id="c1" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#b23bbd"/></marker><marker id="c2" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#b23bbd"/></marker></defs>
</svg>
</div><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Dosage</strong><p>Déterminer une concentration inconnue à partir d’une transformation chimique.</p></div><div class="mini-card"><strong>Équivalence</strong><p>Moment où le réactif titré et le réactif titrant ont été introduits dans les proportions stœchiométriques.</p></div></div><div class="teacher-note"><strong>Point méthode :</strong> il faut toujours distinguer la solution titrée, placée dans le bécher, et la solution titrante, placée dans la burette.</div></section>

<section id="titrage" class="card"><h2>2. L’analyse par une méthode chimique</h2><h3>a. Principe du dosage par titrage</h3><p>Le titrage permet de déterminer la quantité de matière ou la concentration d’une espèce chimique A présente dans une solution. On fait réagir cette espèce avec une espèce B introduite progressivement depuis une burette graduée.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Dosage par titrage">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Analyse par une méthode chimique : dosage par titrage</text>
<rect x="70" y="70" width="250" height="270" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/>
<text x="105" y="105" font-size="16" fill="#991b1b" font-weight="900">Titrage de A par B</text>
<text x="95" y="145" font-size="16">a A + b B → c C + d D</text>
<rect x="115" y="195" width="160" height="75" rx="15" fill="#fff" stroke="#e91e63"/>
<text x="142" y="222" font-size="15" font-weight="900">Équivalence</text>
<text x="134" y="250" font-size="18" font-weight="900">n(A)/a = n(B)/b</text>
<rect x="405" y="70" width="280" height="270" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<line x1="545" y1="95" x2="545" y2="225" stroke="#1f2937" stroke-width="5"/>
<rect x="515" y="95" width="60" height="18" fill="#dff5ff" stroke="#00a0cf"/>
<rect x="520" y="113" width="50" height="115" fill="#dff5ff" opacity=".65" stroke="#00a0cf"/>
<text x="585" y="135" font-size="14">solution titrante</text>
<text x="585" y="158" font-size="14">concentration connue</text>
<path d="M545 230 C540 250, 540 255, 545 270" stroke="#00a0cf" stroke-width="4" fill="none"/>
<rect x="455" y="285" width="180" height="42" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="485" y="312" font-size="15" font-weight="900">solution titrée</text>
<line x1="545" y1="327" x2="545" y2="360" stroke="#1f2937" stroke-width="4"/>
<rect x="475" y="360" width="140" height="16" rx="6" fill="#64748b"/>
<text x="430" y="395" font-size="14" fill="#1f2937" font-weight="900">Burette graduée + erlenmeyer + suivi du volume versé</text>
</svg>
</div><p>La réaction support peut s’écrire :</p><div class="formula">aA + bB → cC + dD</div><p>À l’équivalence, les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques :</p><div class="formula"><span>n(A) / a = n(B) / b</span></div><p>Si B est la solution titrante de concentration C<sub>B</sub>, au volume équivalent V<sub>E</sub> :</p><div class="formula">n(B) = C<sub>B</sub> × V<sub>E</sub></div><h3>b. Conditions d’un titrage réussi</h3><div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>Réaction rapide</strong><p>L’évolution doit être quasi immédiate lors de chaque ajout.</p></div><div class="mini-card"><strong>Réaction totale</strong><p>Le réactif introduit doit réagir complètement avec l’espèce dosée.</p></div><div class="mini-card"><strong>Réaction unique</strong><p>La réaction suivie doit être la seule réaction significative.</p></div></div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> l’équivalence n’est pas forcément le moment où le pH vaut 7 ; elle dépend des proportions stœchiométriques.</div></section>

<section id="suivi" class="card"><h2>3. Les méthodes de suivi d’un titrage</h2><p>Pour repérer l’équivalence, on suit une grandeur qui varie au cours du titrage : couleur, pH ou conductivité.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Méthodes de suivi d'un titrage">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Méthodes de suivi d’un titrage</text>
<rect x="60" y="70" width="290" height="310" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/>
<text x="95" y="105" font-size="17" fill="#0f5e93" font-weight="900">Suivi par pH-métrie</text>
<line x1="100" y1="305" x2="305" y2="305" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="100" y1="305" x2="100" y2="140" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<path d="M100 285 C150 280, 185 265, 205 220 S245 150, 305 145" stroke="#e91e63" stroke-width="5" fill="none"/>
<line x1="210" y1="140" x2="210" y2="305" stroke="#7a1989" stroke-width="3" stroke-dasharray="6 5"/>
<text x="185" y="330" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">Veq</text>
<text x="120" y="365" font-size="14">Équivalence : saut de pH</text>
<rect x="410" y="70" width="290" height="310" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="445" y="105" font-size="17" fill="#1d6b2b" font-weight="900">Suivi conductimétrique</text>
<line x1="450" y1="305" x2="655" y2="305" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="450" y1="305" x2="450" y2="140" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<polyline points="450,170 545,240 655,155" fill="none" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5"/>
<circle cx="545" cy="240" r="7" fill="#e91e63"/>
<line x1="545" y1="140" x2="545" y2="305" stroke="#7a1989" stroke-width="3" stroke-dasharray="6 5"/>
<text x="520" y="330" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">Veq</text>
<text x="455" y="365" font-size="14">Équivalence : rupture de pente</text>
</svg>
</div><h3>a. Suivi colorimétrique</h3><p>L’équivalence est repérée par un changement de couleur. Cette méthode est pratique lorsque l’une des espèces est colorée ou lorsqu’un indicateur coloré adapté est disponible.</p><h3>b. Suivi pH-métrique</h3><p>Dans un titrage acido-basique, on mesure le pH après chaque ajout de solution titrante. Le volume équivalent correspond souvent à un saut de pH. On peut le déterminer par la méthode des tangentes ou par la méthode de la dérivée.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Méthode des tangentes</strong><p>On trace deux tangentes parallèles de part et d’autre du saut de pH, puis une médiane. L’intersection permet de lire V<sub>E</sub>.</p></div><div class="mini-card"><strong>Méthode de la dérivée</strong><p>Le volume équivalent correspond au maximum de la dérivée dpH/dV.</p></div></div><h3>c. Suivi conductimétrique</h3><p>La conductimétrie mesure la conductivité σ de la solution. Elle dépend de la nature et de la concentration des ions présents. Au cours du titrage, la composition ionique change, ce qui modifie la pente de la courbe σ = f(V).</p><div class="schema">
<svg class="svgbox small" viewBox="0 0 760 280" role="img" aria-label="Conductivité et ions">
<rect width="760" height="280" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Conductivité : suivi des ions en solution</text>
<rect x="95" y="75" width="250" height="145" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/>
<text x="125" y="110" font-size="16" font-weight="900">σ dépend des ions</text>
<text x="125" y="145" font-size="14">nature des ions</text><text x="125" y="168" font-size="14">concentration</text><text x="125" y="191" font-size="14">mobilité ionique</text>
<rect x="430" y="75" width="250" height="145" rx="18" fill="#f7ecff" stroke="#ddb5f0"/>
<text x="460" y="110" font-size="16" font-weight="900">Équivalence</text>
<text x="460" y="145" font-size="14">changement de composition</text><text x="460" y="168" font-size="14">ionique du milieu</text><text x="460" y="191" font-size="14">→ rupture de pente</text>
<path d="M350 150 L425 150" stroke="#b23bbd" stroke-width="5" marker-end="url(#cond)"/>
<defs><marker id="cond" markerWidth="10" markerHeight="10" refX="6" refY="3" orient="auto"><path d="M0,0 L0,6 L7,3 z" fill="#b23bbd"/></marker></defs>
</svg>
</div><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> en conductimétrie, l’équivalence est souvent repérée par l’intersection de deux portions de droites.</div></section>

<section id="composition" class="card"><h2>4. La composition d’un système au cours d’un titrage</h2><p>La composition du système évolue au fur et à mesure que la solution titrante est ajoutée. On distingue trois zones : avant l’équivalence, à l’équivalence et après l’équivalence.</p><div class="schema">
<svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430" role="img" aria-label="Composition d'un système lors d'un titrage">
<rect width="760" height="430" fill="#fff"/>
<text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Composition d’un système au cours d’un titrage</text>
<line x1="90" y1="330" x2="690" y2="330" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<line x1="90" y1="330" x2="90" y2="70" stroke="#64748b" stroke-width="2"/>
<text x="42" y="80" font-size="14" fill="#64748b">n</text><text x="660" y="360" font-size="14" fill="#64748b">V versé</text>
<line x1="385" y1="70" x2="385" y2="330" stroke="#7a1989" stroke-width="3" stroke-dasharray="6 5"/>
<text x="360" y="360" font-size="15" fill="#7a1989" font-weight="900">Veq</text>
<path d="M90 100 L385 330" stroke="#e91e63" stroke-width="5" fill="none"/>
<path d="M90 330 L385 330 L690 115" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5" fill="none"/>
<path d="M90 285 L385 100 L690 100" stroke="#00a0cf" stroke-width="5" fill="none"/>
<text x="130" y="115" font-size="15" fill="#e91e63" font-weight="900">réactif titré consommé</text>
<text x="420" y="145" font-size="15" fill="#1d6b2b" font-weight="900">réactif titrant en excès</text>
<text x="160" y="260" font-size="15" fill="#00a0cf" font-weight="900">produit formé</text>
<rect x="165" y="382" width="430" height="34" rx="12" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/>
<text x="190" y="405" font-size="15" font-weight="900">À l’équivalence : les réactifs sont introduits dans les proportions stœchiométriques.</text>
</svg>
</div><div class="table-wrap"><table class="data-table"><thead><tr><th>Moment du titrage</th><th>Composition</th><th>Interprétation</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>Avant l’équivalence</strong></td><td>Le réactif titré est encore présent ; le réactif titrant ajouté est consommé.</td><td>Le réactif titrant est limitant.</td></tr><tr><td><strong>À l’équivalence</strong></td><td>Les réactifs sont introduits dans les proportions stœchiométriques.</td><td>Le changement de comportement de la grandeur suivie permet de repérer V<sub>E</sub>.</td></tr><tr><td><strong>Après l’équivalence</strong></td><td>Le réactif titré est totalement consommé ; le réactif titrant est en excès.</td><td>La grandeur suivie évolue selon la présence du titrant en excès.</td></tr></tbody></table></div><h3>Exploitation quantitative</h3><p>Pour une réaction aA + bB → produits, si A est titré par B :</p><div class="formula">n(A)<sub>initial</sub> / a = n(B)<sub>versé à l’équivalence</sub> / b</div><p>Donc, en concentration et volume :</p><div class="formula">C<sub>A</sub>V<sub>A</sub> / a = C<sub>B</sub>V<sub>E</sub> / b</div></section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p><span class="tag">méthode chimique d’analyse</span><span class="tag">dosage</span><span class="tag">titrage</span><span class="tag">solution titrée</span><span class="tag">solution titrante</span><span class="tag">burette graduée</span><span class="tag">bécher</span><span class="tag">équivalence</span><span class="tag">volume équivalent</span><span class="tag">réaction support</span><span class="tag">réaction rapide</span><span class="tag">réaction totale</span><span class="tag">réaction unique</span><span class="tag">proportions stœchiométriques</span><span class="tag">relation à l’équivalence</span><span class="tag">titrage colorimétrique</span><span class="tag">indicateur coloré</span><span class="tag">pH-métrie</span><span class="tag">conductimétrie</span><span class="tag">conductivité</span><span class="tag">méthode des tangentes</span><span class="tag">méthode de la dérivée</span><span class="tag">rupture de pente</span><span class="tag">saut de pH</span><span class="tag">composition du système</span><span class="tag">tableau d’avancement</span><span class="tag">réactif limitant</span><span class="tag">réactif en excès</span></p></section>

<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Méthodes chimiques d’analyse</div><div class="branch"><strong>Dosage</strong><span>Déterminer une concentration inconnue.</span></div><div class="branch"><strong>Titrage</strong><span>Solution titrante ajoutée progressivement à la solution titrée.</span></div><div class="branch"><strong>Équivalence</strong><span>n(A)/a = n(B)/b.</span></div><div class="branch"><strong>Colorimétrie</strong><span>Changement de couleur.</span></div><div class="branch"><strong>pH-métrie</strong><span>Saut de pH, tangentes ou dérivée.</span></div><div class="branch"><strong>Conductimétrie</strong><span>Rupture de pente liée aux ions.</span></div></div></section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Repère solution titrée, solution titrante et espèce dosée.</div><div><strong>2. Écrire</strong>Écris l’équation support avec les coefficients.</div><div><strong>3. Repérer</strong>Lis le volume équivalent V<sub>E</sub> sur la courbe ou grâce au changement observé.</div><div><strong>4. Calculer</strong>Utilise la relation d’équivalence pour trouver la concentration inconnue.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
À l’équivalence, les réactifs ont été introduits dans les proportions stœchiométriques. Pour la réaction aA + bB → produits, on a n(A)/a = n(B)/b, ce qui permet de déterminer la concentration de la solution titrée.</pre></section>

<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre solution titrée et titrante.</strong><span>La solution titrée est celle dont la concentration est inconnue ; la titrante est celle ajoutée depuis la burette.</span></div><div><strong>Oublier les coefficients stœchiométriques.</strong><span>La relation correcte est n(A)/a = n(B)/b, pas toujours n(A)=n(B).</span></div><div><strong>Dire que l’équivalence est toujours à pH 7.</strong><span>C’est faux : cela dépend du type de titrage acido-basique.</span></div><div><strong>Mal lire V<sub>E</sub>.</strong><span>En pH-métrie, on lit le volume au saut de pH ; en conductimétrie, à l’intersection des deux droites.</span></div><div><strong>Oublier de convertir les volumes.</strong><span>Les volumes doivent être en litre pour utiliser C en mol·L⁻¹.</span></div></div></section>

<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive"><div class="qcm-question"><h3>1. Un dosage par titrage nécessite&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une réaction chimique support</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une simple filtration</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un changement d’état</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>2. La réaction support d’un titrage doit être&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">rapide, totale et unique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">lente et limitée</button><button class="qcm-option" data-correct="false">impossible à observer</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>3. À l’équivalence d’un titrage&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">les réactifs sont dans les proportions stœchiométriques</button><button class="qcm-option" data-correct="false">il reste toujours autant de chaque réactif</button><button class="qcm-option" data-correct="false">aucun volume n’a été versé</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>4. Pour une réaction aA + bB → produits, l’équivalence vérifie&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">n(A)/a = n(B)/b</button><button class="qcm-option" data-correct="false">n(A) = a × b</button><button class="qcm-option" data-correct="false">n(B) = 0 avant tout ajout</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>5. Le volume versé à l’équivalence est noté&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">Veq</button><button class="qcm-option" data-correct="false">V0</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Vmax</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>6. Un suivi pH-métrique met souvent en évidence l’équivalence par&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">un saut de pH</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une disparition de la solution</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une masse constante</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>7. La méthode des tangentes est utilisée pour exploiter&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une courbe de pH</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un spectre lumineux uniquement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un diagramme nucléaire</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>8. Un suivi conductimétrique repère l’équivalence par&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une rupture de pente</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un changement de masse</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une température fixe</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>9. Dans un titrage colorimétrique, l’équivalence est repérée grâce&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">à un changement de couleur</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à l’apparition d’un gaz obligatoire</button><button class="qcm-option" data-correct="false">à un son</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>10. Avant l’équivalence, le réactif titré est généralement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">en excès</button><button class="qcm-option" data-correct="false">totalement absent</button><button class="qcm-option" data-correct="false">égal à zéro dès le départ</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>11. Après l’équivalence, le réactif titrant est généralement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">en excès</button><button class="qcm-option" data-correct="false">totalement consommé dès son ajout</button><button class="qcm-option" data-correct="false">absent du bécher</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div><div class="qcm-question"><h3>12. Une courbe de titrage conductimétrique permet d’étudier&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">l’évolution de la composition ionique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">uniquement la température</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la couleur des électrons</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div></div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>

<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>On titre 10,0 mL d’une solution d’acide chlorhydrique par une solution de soude de concentration C<sub>B</sub> = 0,100 mol·L⁻¹. L’équivalence est atteinte pour V<sub>E</sub> = 12,5 mL. Déterminer la concentration de l’acide.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> réaction 1:1, donc C<sub>A</sub>V<sub>A</sub> = C<sub>B</sub>V<sub>E</sub>. C<sub>A</sub> = 0,100 × 12,5×10⁻³ / 10,0×10⁻³ = 0,125 mol·L⁻¹.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Pour la réaction 2A + B → produits, écrire la relation à l’équivalence.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> n(A)/2 = n(B)/1. Si A est titré par B : n(A)<sub>initial</sub>/2 = n(B)<sub>versé</sub>.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Dans un titrage pH-métrique, la courbe présente un saut de pH autour de 15,2 mL. Que représente ce volume ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> ce volume correspond au volume équivalent V<sub>E</sub>, c’est-à-dire au volume pour lequel les réactifs sont dans les proportions stœchiométriques.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Pourquoi une courbe conductimétrique peut-elle présenter deux portions de droites de pentes différentes ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> avant et après l’équivalence, les ions présents en solution ne sont pas les mêmes. Comme la conductivité dépend de la nature et de la concentration des ions, la pente change.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>On titre 20,0 mL d’une solution contenant l’espèce A par une solution B de concentration 0,050 mol·L⁻¹. La réaction est A + 2B → produits et V<sub>E</sub> = 16,0 mL. Calculer C<sub>A</sub>.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> à l’équivalence : n(A)/1 = n(B)/2. n(B)=0,050×16,0×10⁻³=8,0×10⁻⁴ mol. Donc n(A)=4,0×10⁻⁴ mol. C<sub>A</sub>=4,0×10⁻⁴ / 20,0×10⁻³ = 2,0×10⁻² mol·L⁻¹.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> pour réussir un titrage, il faut identifier la réaction, lire correctement V<sub>E</sub>, puis appliquer la relation d’équivalence avec les bons coefficients.</div></section>

<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">Un titrage transforme une observation expérimentale en résultat quantitatif grâce à l’équivalence et à la stœchiométrie.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes chimiques d’analyse</p>
</main>
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document.querySelectorAll('.qcm-question').forEach((question) => {
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  options.forEach((option) => {
    option.addEventListener('click', () => {
      options.forEach((btn) => btn.classList.remove('good','bad'));
      if (option.dataset.correct === 'true') {
        option.classList.add('good'); feedback.textContent='Good !!'; feedback.className='qcm-feedback good';
      } else {
        option.classList.add('bad'); feedback.textContent='No good !!'; feedback.className='qcm-feedback bad';
      }
    });
  });
});
function resetQcm() {
  document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn => btn.classList.remove('good','bad'));
  document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f => {f.textContent=''; f.className='qcm-feedback';});
}
function toggleSoluce(button) {
  const content = button.nextElementSibling;
  const isOpen = content.classList.toggle('open');
  button.textContent = isOpen ? 'Masquer la soluce' : 'Soluce';
}
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		<title>Méthodes physiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[SCB]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:04:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes physiques d’analyse Guide révision Physique-Chimie Terminale Méthodes physiques d’analyse Dosages par étalonnage, spectrophotométrie, conductimétrie, détermination d’une quantité de gaz, spectroscopie UV-visible et infrarouge. AccueilTous les sujets et corrigés Bac Physique-ChimieToutes les fiches Physique-Chimie TerminaleLexique Physique-ChimieÉtalonnageGazSpectroscopieQCM Physique-Chimie &#8211; Méthodes physiques d’analyse En résumé Les méthodes physiques d’analyse permettent d’identifier ou ... <a title="Méthodes physiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale" class="read-more" href="https://sujets-corriges-bac.fr/2026/06/09/guide-revision-physique-chimie-terminale-methodes-physiques-analyse/" aria-label="En savoir plus sur Méthodes physiques d’analyse &#8211; Physique-Chimie Terminale">Lire la suite</a></p>
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<title>Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes physiques d’analyse</title>
<meta name="description" content="Fiche complète de révision Physique-Chimie Terminale sur les méthodes physiques d’analyse : étalonnage, gaz parfait, UV-visible et infrarouge.">
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<header class="top"><div class="guide-label">Guide révision Physique-Chimie Terminale</div><h1>Méthodes physiques d’analyse</h1><p>Dosages par étalonnage, spectrophotométrie, conductimétrie, détermination d’une quantité de gaz, spectroscopie UV-visible et infrarouge.</p></header>
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<section id="resume" class="card"><p class="eyebrow">Physique-Chimie &#8211; Méthodes physiques d’analyse</p><h2>En résumé</h2><p class="lead">Les méthodes physiques d’analyse permettent d’identifier ou de quantifier une espèce chimique sans utiliser nécessairement une réaction chimique support. On exploite une grandeur mesurable : absorbance, conductivité, pression, volume, température ou spectre.</p><div class="resume-grid"><div><strong>Dosage par étalonnage</strong><span> On compare une mesure à une courbe construite avec des solutions étalons.</span></div><div><strong>Spectrophotométrie</strong><span> La loi de Beer-Lambert relie absorbance et concentration.</span></div><div><strong>Conductimétrie</strong><span> La loi de Kohlrausch relie conductivité et concentrations ioniques.</span></div><div><strong>Spectroscopie</strong><span> UV-visible et infrarouge permettent d’identifier des espèces ou des groupes caractéristiques.</span></div></div></section>
<section id="objectifs" class="card"><h2>Ce qu’il faut savoir faire</h2><ul class="checklist"><li>Expliquer le principe d’un dosage par étalonnage.</li><li>Utiliser une courbe d’étalonnage pour déterminer une concentration inconnue.</li><li>Exploiter la loi de Beer-Lambert A = εlC.</li><li>Exploiter la loi de Kohlrausch pour une solution ionique diluée.</li><li>Utiliser l’équation d’état du gaz parfait PV = nRT.</li><li>Utiliser le volume molaire d’un gaz lorsque les conditions sont fixées.</li><li>Interpréter un spectre UV-visible et repérer λ<sub>max</sub>.</li><li>Lire un spectre infrarouge pour identifier des liaisons ou groupes caractéristiques.</li></ul></section>
<section id="etalonnage" class="card"><h2>1. Les dosages par étalonnage</h2><div class="teacher-note"><strong>À bien comprendre :</strong> le dosage par étalonnage ne repose pas sur une équivalence comme un titrage. On prépare une gamme étalon, on mesure une grandeur physique pour chaque solution connue, puis on utilise la droite d’étalonnage pour retrouver la concentration inconnue.</div><p>Un dosage par étalonnage permet de déterminer la concentration d’une espèce chimique en comparant une mesure réalisée sur la solution inconnue à une série de mesures obtenues avec des solutions étalons de concentration connue.</p><div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>Étapes générales</strong><p>Préparer des solutions étalons, mesurer une grandeur physique, tracer la courbe d’étalonnage, puis lire la concentration inconnue.</p></div><div class="mini-card"><strong>Grandeurs suivies</strong><p>Absorbance en spectrophotométrie ou conductivité en conductimétrie.</p></div></div><h3>a. Dosage spectrophotométrique</h3><p>Le dosage spectrophotométrique s’appuie sur l’absorbance d’une solution colorée ou absorbant dans l’UV-visible. Pour une longueur d’onde choisie, la loi de Beer-Lambert donne :</p><div class="formula">A = <span>ε × l × C</span></div><p>Si ε et l sont constants, l’absorbance A est proportionnelle à la concentration C.</p><div class="schema"><svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430"><rect width="760" height="430" fill="#fff"/><text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Dosage spectrophotométrique : loi de Beer-Lambert</text><rect x="55" y="75" width="280" height="265" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/><text x="88" y="110" font-size="17" font-weight="900" fill="#0f5e93">Absorbance</text><text x="85" y="155" font-size="22" font-weight="900">A = ε × l × C</text><text x="85" y="195" font-size="14">A sans unité</text><text x="85" y="218" font-size="14">ε : coefficient d’absorption molaire</text><text x="85" y="241" font-size="14">l : longueur de cuve</text><text x="85" y="264" font-size="14">C : concentration</text><rect x="400" y="75" width="300" height="265" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/><line x1="450" y1="300" x2="655" y2="300" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="450" y1="300" x2="450" y2="125" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><path d="M450 290 L655 150" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5"/><circle cx="510" cy="249" r="6" fill="#e91e63"/><circle cx="585" cy="198" r="6" fill="#e91e63"/><text x="520" y="330" font-size="15">C (mol·L⁻¹)</text><text x="420" y="125" font-size="15">A</text><text x="472" y="112" font-size="16" font-weight="900" fill="#1d6b2b">Courbe d’étalonnage</text><text x="452" y="370" font-size="14">Une droite passant par l’origine permet de déterminer une concentration inconnue.</text></svg></div><h3>b. Dosage conductimétrique</h3><p>La conductimétrie mesure la capacité d’une solution ionique à conduire le courant. Pour une solution diluée, la conductivité dépend de la concentration et de la nature des ions présents.</p><div class="formula">σ = <span>Σ λᵢ [Xᵢ]</span></div><div class="schema"><svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430"><rect width="760" height="430" fill="#fff"/><text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Dosage conductimétrique : loi de Kohlrausch</text><rect x="60" y="80" width="280" height="245" rx="18" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/><text x="92" y="115" font-size="17" font-weight="900" fill="#991b1b">Conductivité</text><text x="92" y="160" font-size="20" font-weight="900">σ = Σ λᵢ [Xᵢ]</text><text x="92" y="200" font-size="14">σ en S·m⁻¹</text><text x="92" y="223" font-size="14">λᵢ : conductivité molaire ionique</text><text x="92" y="246" font-size="14">[Xᵢ] : concentration de l’ion</text><rect x="410" y="80" width="280" height="245" rx="18" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/><line x1="455" y1="285" x2="650" y2="285" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="455" y1="285" x2="455" y2="125" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><path d="M455 270 L650 135" stroke="#1d6b2b" stroke-width="5"/><text x="505" y="315" font-size="15">C (mol·L⁻¹)</text><text x="427" y="130" font-size="15">σ</text><text x="465" y="112" font-size="16" font-weight="900" fill="#1d6b2b">Courbe d’étalonnage</text><text x="126" y="380" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Dans une solution diluée, la conductivité est proportionnelle aux concentrations ioniques.</text></svg></div><div class="remember"><strong>À retenir :</strong> en étalonnage, la concentration inconnue est obtenue par lecture graphique ou par exploitation de l’équation de la droite.</div></section>
<section id="gaz" class="card"><h2>2. La détermination d’une quantité de gaz</h2><h3>a. Équation d’état du gaz parfait</h3><p>Un gaz peut être modélisé par le modèle du gaz parfait si les interactions entre entités sont négligeables. L’équation d’état s’écrit :</p><div class="formula">P V = <span>n R T</span></div><p>avec P en pascal, V en mètre cube, n en mole, T en kelvin et R = 8,314 Pa·m³·mol⁻¹·K⁻¹.</p><div class="formula">n = <span>PV / RT</span></div><h3>b. Volume molaire d’un gaz</h3><p>À température et pression fixées, une même quantité de matière de gaz occupe le même volume, quel que soit le gaz. On peut alors utiliser le volume molaire V<sub>m</sub> :</p><div class="formula">V = nV<sub>m</sub> &nbsp;&nbsp; donc &nbsp;&nbsp; n = <span>V / V<sub>m</sub></span></div><div class="schema"><svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430"><rect width="760" height="430" fill="#fff"/><text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Détermination d’une quantité de gaz</text><rect x="60" y="80" width="290" height="250" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/><text x="92" y="115" font-size="17" font-weight="900" fill="#0f5e93">Gaz parfait</text><text x="95" y="160" font-size="22" font-weight="900">P V = n R T</text><text x="95" y="205" font-size="14">P en Pa, V en m³, T en K</text><text x="95" y="230" font-size="14">R = 8,314 Pa·m³·mol⁻¹·K⁻¹</text><text x="95" y="270" font-size="18" font-weight="900">n = PV / RT</text><rect x="410" y="80" width="290" height="250" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/><text x="450" y="115" font-size="17" font-weight="900" fill="#8a6511">Volume molaire</text><text x="450" y="160" font-size="22" font-weight="900">V = n Vₘ</text><text x="450" y="205" font-size="14">si P et T sont fixées</text><text x="450" y="230" font-size="14">Vₘ dépend de la température</text><text x="450" y="270" font-size="18" font-weight="900">n = V / Vₘ</text><text x="170" y="380" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">La quantité de gaz peut être déterminée par l’équation d’état ou par le volume molaire.</text></svg></div><div class="warning"><strong>Attention :</strong> dans PV = nRT, la température doit être exprimée en kelvin : T(K) = θ(°C) + 273,15.</div></section>
<section id="spectroscopie" class="card"><h2>3. La spectroscopie</h2><h3>a. Spectroscopie UV-visible</h3><p>La spectroscopie UV-visible consiste à mesurer l’absorbance d’une solution en fonction de la longueur d’onde. Le spectre obtenu permet d’identifier une espèce chimique grâce à la longueur d’onde d’absorption maximale λ<sub>max</sub>.</p><p>Une espèce colorée absorbe certaines radiations du visible. La couleur observée correspond souvent à la couleur complémentaire de la radiation absorbée.</p><div class="schema"><svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430"><rect width="760" height="430" fill="#fff"/><text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Spectroscopies UV-visible et infrarouge</text><rect x="60" y="80" width="300" height="270" rx="18" fill="#e8f3ff" stroke="#98c4eb"/><text x="115" y="115" font-size="17" font-weight="900" fill="#0f5e93">Spectroscopie UV-visible</text><line x1="105" y1="300" x2="315" y2="300" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="105" y1="300" x2="105" y2="145" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><path d="M110 292 C150 275, 160 170, 190 155 S245 210, 315 285" stroke="#e91e63" stroke-width="5" fill="none"/><text x="142" y="135" font-size="14" fill="#e91e63" font-weight="900">λmax</text><text x="112" y="335" font-size="14">Absorbance en fonction de λ</text><rect x="410" y="80" width="300" height="270" rx="18" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/><text x="470" y="115" font-size="17" font-weight="900" fill="#8a6511">Spectroscopie infrarouge</text><line x1="455" y1="300" x2="665" y2="300" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="455" y1="300" x2="455" y2="145" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><path d="M455 160 L500 160 L510 235 L528 160 L570 160 L585 250 L602 160 L665 160" stroke="#0f5e93" stroke-width="5" fill="none"/><text x="470" y="335" font-size="14">Bandes d’absorption de liaisons</text><text x="150" y="388" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">UV-visible : couleur / concentration ; IR : groupes caractéristiques.</text></svg></div><h3>b. Spectroscopie infrarouge</h3><p>La spectroscopie infrarouge est une technique d’analyse qui permet d’identifier des liaisons chimiques ou des groupes caractéristiques. Les bandes d’absorption apparaissent à des nombres d’onde caractéristiques.</p><div class="schema"><svg class="svgbox tall" viewBox="0 0 760 430"><rect width="760" height="430" fill="#fff"/><text x="28" y="34" font-size="19" fill="#7a1989" font-weight="900">Spectroscopie infrarouge : identifier des liaisons</text><line x1="80" y1="330" x2="680" y2="330" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><line x1="80" y1="330" x2="80" y2="80" stroke="#64748b" stroke-width="2"/><text x="35" y="90" font-size="14" fill="#64748b">T (%)</text><text x="520" y="365" font-size="14" fill="#64748b">nombre d’onde (cm⁻¹)</text><path d="M80 115 L155 115 L170 235 L190 115 L250 115 L265 190 L282 115 L360 115 L375 270 L398 115 L480 115 L495 210 L515 115 L680 115" stroke="#0f5e93" stroke-width="5" fill="none"/><rect x="130" y="250" width="105" height="45" rx="12" fill="#fff1f1" stroke="#f0a3a3"/><text x="150" y="278" font-size="15" font-weight="900">O—H</text><rect x="315" y="280" width="105" height="45" rx="12" fill="#fff4c7" stroke="#d39d18"/><text x="342" y="308" font-size="15" font-weight="900">C=O</text><rect x="470" y="225" width="105" height="45" rx="12" fill="#e8f7df" stroke="#9ed28d"/><text x="497" y="253" font-size="15" font-weight="900">C—H</text><text x="140" y="390" font-size="16" fill="#7a1989" font-weight="900">Les bandes d’absorption permettent d’identifier des groupes caractéristiques.</text></svg></div><div class="table-wrap"><table class="data-table"><thead><tr><th>Liaison ou groupe</th><th>Zone indicative</th><th>Interprétation</th></tr></thead><tbody><tr><td><strong>O—H</strong></td><td>environ 3200–3600 cm⁻¹</td><td>Bande souvent large, alcools ou acides carboxyliques.</td></tr><tr><td><strong>C=O</strong></td><td>environ 1650–1750 cm⁻¹</td><td>Bande forte, carbonyles : aldéhydes, cétones, acides, esters.</td></tr><tr><td><strong>C—H</strong></td><td>environ 2850–3100 cm⁻¹</td><td>Liaisons présentes dans de nombreuses molécules organiques.</td></tr><tr><td><strong>N—H</strong></td><td>environ 3100–3500 cm⁻¹</td><td>Présence possible d’amines ou d’amides.</td></tr></tbody></table></div><div class="teacher-note"><strong>Point bac :</strong> on n’identifie pas toute une molécule avec une seule bande IR ; on croise plusieurs indices avec la formule, les groupes caractéristiques et parfois d’autres spectres.</div></section>

<section id="activite-experimentale" class="card"><h2>Activité expérimentale : préparer une solution pour un dosage par étalonnage conductimétrique</h2>
<p>Pour réaliser un dosage par étalonnage conductimétrique, on prépare d’abord une série de solutions étalons de concentrations connues. Chaque solution est mesurée avec une cellule conductimétrique, puis les valeurs obtenues permettent de tracer une courbe d’étalonnage.</p>
<div class="three-cols"><div class="mini-card"><strong>1. Prélever</strong><p>On prélève un volume précis de solution mère à l’aide d’une pipette jaugée.</p></div><div class="mini-card"><strong>2. Diluer</strong><p>On introduit ce volume dans une fiole jaugée, puis on complète avec de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge.</p></div><div class="mini-card"><strong>3. Mesurer</strong><p>On mesure la conductivité de chaque solution étalon et on trace σ = f(C).</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Formule de dilution :</strong> C<sub>mère</sub>V<sub>mère</sub> = C<sub>fille</sub>V<sub>fille</sub>. Cette relation permet de préparer les solutions de la gamme étalon.</div>
</section>

<section id="motscles" class="card"><h2>Mots-clés à connaître</h2><p class="lead">Ces notions seront reliées au lexique Physique-Chimie dès que la page lexique sera créée.</p><p><span class="tag">méthode physique d’analyse</span><span class="tag">dosage par étalonnage</span><span class="tag">courbe d’étalonnage</span><span class="tag">spectrophotométrie</span><span class="tag">absorbance</span><span class="tag">loi de Beer-Lambert</span><span class="tag">conductimétrie</span><span class="tag">conductivité</span><span class="tag">loi de Kohlrausch</span><span class="tag">solution étalon</span><span class="tag">gaz parfait</span><span class="tag">équation d’état</span><span class="tag">volume molaire</span><span class="tag">spectroscopie UV-visible</span><span class="tag">λmax</span><span class="tag">spectroscopie infrarouge</span><span class="tag">nombre d’onde</span><span class="tag">transmittance</span><span class="tag">bande d’absorption</span><span class="tag">groupe caractéristique</span></p></section>
<section id="schema" class="card"><h2>Carte mentale de synthèse</h2><div class="mindmap"><div class="root">Méthodes physiques d’analyse</div><div class="branch"><strong>Étalonnage</strong><span>Comparer une mesure à des solutions de référence.</span></div><div class="branch"><strong>Beer-Lambert</strong><span>A = εlC, absorbance proportionnelle à C.</span></div><div class="branch"><strong>Kohlrausch</strong><span>σ = Σλᵢ[Xᵢ], conductivité liée aux ions.</span></div><div class="branch"><strong>Gaz parfait</strong><span>PV = nRT pour déterminer n.</span></div><div class="branch"><strong>UV-visible</strong><span>λmax, identification et dosage d’une espèce absorbante.</span></div><div class="branch"><strong>Infrarouge</strong><span>Bandes d’absorption des groupes caractéristiques.</span></div></div></section>

<section id="spectroscope" class="card"><h2>Spectroscope et identification</h2>
<p>Un spectroscope permet d’obtenir un spectre, c’est-à-dire une représentation des radiations absorbées ou transmises par une espèce chimique. En UV-visible, on repère notamment la longueur d’onde du maximum d’absorption. En infrarouge, on repère les bandes caractéristiques des liaisons.</p>
<div class="two-cols"><div class="mini-card"><strong>UV-visible</strong><p>On utilise surtout λ<sub>max</sub> et l’intensité de l’absorbance pour identifier ou doser une espèce colorée.</p></div><div class="mini-card"><strong>Infrarouge</strong><p>On compare les bandes d’absorption à une table pour identifier des groupes caractéristiques comme O—H, C=O, C—H ou N—H.</p></div></div>
</section>

<section id="methode" class="card"><h2>Méthode express</h2><div class="method-box"><div><strong>1. Identifier</strong>Repère la grandeur mesurée : A, σ, P, V, T ou spectre.</div><div><strong>2. Choisir</strong>Utilise Beer-Lambert, Kohlrausch, PV=nRT ou la lecture spectrale.</div><div><strong>3. Convertir</strong>Unités : m³, kelvin, mol·L⁻¹, nm, cm⁻¹ selon le cas.</div><div><strong>4. Conclure</strong>Donne une concentration, une quantité de matière ou une identification justifiée.</div></div><pre class="diagram">Phrase modèle :
La grandeur physique mesurée est reliée à la concentration par une courbe d’étalonnage. La mesure effectuée sur la solution inconnue permet donc de déterminer sa concentration par lecture graphique ou par calcul.</pre></section>
<section id="erreurs" class="card"><h2>Erreurs fréquentes</h2><div class="errors"><div><strong>Confondre dosage par titrage et dosage par étalonnage.</strong><span>L’étalonnage utilise une courbe de référence ; le titrage utilise une réaction chimique support et une équivalence.</span></div><div><strong>Oublier que A est sans unité.</strong><span>Dans la loi de Beer-Lambert, l’absorbance ne possède pas d’unité.</span></div><div><strong>Utiliser les degrés Celsius dans PV = nRT.</strong><span>La température doit être en kelvin.</span></div><div><strong>Confondre UV-visible et infrarouge.</strong><span>L’UV-visible renseigne sur des absorptions électroniques ; l’IR renseigne sur des liaisons et groupes caractéristiques.</span></div><div><strong>Identifier une molécule avec une seule bande IR.</strong><span>Il faut croiser plusieurs bandes et les informations de l’énoncé.</span></div></div></section>
<section id="qcm" class="card"><h2>QCM interactif</h2><p class="lead">Clique sur une réponse : la case devient verte si c’est juste, rouge si c’est faux.</p><div class="qcm-interactive">
<div class="qcm-question"><h3>1. Un dosage par étalonnage permet de déterminer&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une concentration à partir d’une grandeur mesurée</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la masse d’un électron</button><button class="qcm-option" data-correct="false">le volume d’un solide sans mesure</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>2. La loi de Beer-Lambert relie&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">absorbance et concentration</button><button class="qcm-option" data-correct="false">pression et volume uniquement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">masse et température</button></div><div class="qcm-feedback" aria-live="polite"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>3. Dans la loi A = εlC, l’absorbance A est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">sans unité</button><button class="qcm-option" data-correct="false">en mol·L⁻¹</button><button class="qcm-option" data-correct="false">en pascal</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>4. La loi de Kohlrausch concerne&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">la conductivité d’une solution ionique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la vitesse d’un objet</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la masse d’un gaz</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>5. Pour un gaz parfait, l’équation d’état est&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">PV = nRT</button><button class="qcm-option" data-correct="false">P = n/V</button><button class="qcm-option" data-correct="false">V = RT</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>6. La température utilisée dans PV = nRT doit être exprimée en&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">kelvin</button><button class="qcm-option" data-correct="false">degré Celsius obligatoirement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">mol</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>7. La spectroscopie UV-visible exploite principalement&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">l’absorption de radiations UV ou visibles</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la masse volumique</button><button class="qcm-option" data-correct="false">le son émis</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>8. La longueur d’onde correspondant au maximum d’absorbance est notée&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">λmax</button><button class="qcm-option" data-correct="false">Vmax</button><button class="qcm-option" data-correct="false">pHmax</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>9. La spectroscopie infrarouge permet surtout d’identifier&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">des liaisons ou groupes caractéristiques</button><button class="qcm-option" data-correct="false">la charge du noyau</button><button class="qcm-option" data-correct="false">le volume exact d’une burette</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
<div class="qcm-question"><h3>10. Une bande large autour de 3200–3600 cm⁻¹ peut indiquer&#8230;</h3><div class="qcm-options"><button class="qcm-option" data-correct="true">une liaison O—H</button><button class="qcm-option" data-correct="false">une liaison métallique uniquement</button><button class="qcm-option" data-correct="false">un gaz parfait</button></div><div class="qcm-feedback"></div></div>
</div><button class="qcm-reset" type="button" onclick="resetQcm()">Réinitialiser le QCM</button></section>
<section id="entrainement" class="card final-card"><h2>Mini-entraînement</h2><p class="lead">Essaie d’abord de répondre seul, puis clique sur <strong>Soluce</strong>.</p>
<div class="exercise"><h3>Exercice 1</h3><p>Une solution inconnue a une absorbance A = 0,80. La courbe d’étalonnage vérifie A = 4,0×10³ × C avec C en mol·L⁻¹. Déterminer C.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> C = A / 4,0×10³ = 0,80 / 4,0×10³ = 2,0×10⁻⁴ mol·L⁻¹.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 2</h3><p>Un gaz occupe V = 2,40 L sous P = 1,00×10⁵ Pa à T = 300 K. Calculer n avec R = 8,314 Pa·m³·mol⁻¹·K⁻¹.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> V = 2,40×10⁻³ m³. n = PV/RT = 1,00×10⁵ × 2,40×10⁻³ /(8,314×300) = 9,6×10⁻² mol environ.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 3</h3><p>Une solution ionique contient un seul ion X⁺ de concentration 1,0×10⁻² mol·L⁻¹. Explique pourquoi sa conductivité augmente si sa concentration double.</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> selon la loi de Kohlrausch, σ est proportionnelle aux concentrations ioniques. Si la concentration double, la contribution de cet ion à la conductivité double.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 4</h3><p>Un spectre IR présente une bande forte vers 1700 cm⁻¹. Quel groupe peut être suspecté ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> une bande forte vers 1650–1750 cm⁻¹ indique souvent la présence d’une liaison C=O, donc d’un groupe carbonyle.</p></div></div>
<div class="exercise"><h3>Exercice 5</h3><p>Un spectre UV-visible présente un maximum d’absorption à λmax = 520 nm. Quelle information ce maximum fournit-il ?</p><button class="soluce-btn" type="button" onclick="toggleSoluce(this)">Soluce</button><div class="soluce-content"><p><strong>Correction :</strong> λmax est une longueur d’onde caractéristique de l’espèce absorbante. Elle peut servir à l’identifier et à choisir la longueur d’onde de travail pour un dosage.</p></div></div>
<div class="remember"><strong>Conclusion :</strong> ces méthodes reposent toujours sur le même réflexe : relier une grandeur physique mesurée à une concentration, une quantité de matière ou une identité chimique.</div></section>
<section class="card"><div class="big-idea">Idée-force à mémoriser</div><p style="text-align:center;font-size:18px">Une méthode physique d’analyse transforme une mesure expérimentale en information chimique : concentration, quantité de matière ou identification d’une espèce.</p></section>
<p class="footer">Guide révision Physique-Chimie Terminale &#8211; Méthodes physiques d’analyse</p>
</main>
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document.querySelectorAll('.qcm-question').forEach((question)=>{const options=question.querySelectorAll('.qcm-option');const feedback=question.querySelector('.qcm-feedback');options.forEach((option)=>{option.addEventListener('click',()=>{options.forEach((btn)=>btn.classList.remove('good','bad'));if(option.dataset.correct==='true'){option.classList.add('good');feedback.textContent='Good !!';feedback.className='qcm-feedback good';}else{option.classList.add('bad');feedback.textContent='No good !!';feedback.className='qcm-feedback bad';}});});});
function resetQcm(){document.querySelectorAll('.qcm-option').forEach(btn=>btn.classList.remove('good','bad'));document.querySelectorAll('.qcm-feedback').forEach(f=>{f.textContent='';f.className='qcm-feedback';});}
function toggleSoluce(button){const content=button.nextElementSibling;const isOpen=content.classList.toggle('open');button.textContent=isOpen?'Masquer la soluce':'Soluce';}
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</body>
</html>

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